人教版高中化学选修5教案：第五章 进入合成有机高分子化合物的时代

高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5．3 功能高分子材料3教案新人教版选修５编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5．3 功能高分子材料3教案新人教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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第五章第三节功能高分子材料以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

Ｔhe ａbove iｓ tｈe whole ｃoｎtent oｆｔhｉs ａrtｉcle, Ｇoｒky ｓaid: "tｈｅbooｋｉs thｅ ladder of human pｒogress．" Ｉhｏpｅ you ｃan make progｒeｓs with the heｌp of this ladｄer．Ｍaterial life is extr ｅmely ricｈ, science and teｃhnoｌogｙａｒe dｅｖeloping ｒapidly,all ｏｆ which gradually ｃhangｅ tｈｅ way ｏf people'ｓ stｕｄy anｄl ｅisure. Mａny ｐeople ａrｅ no ｌonｇeｒeaｇer to puｒｓue a document， but as long as ｙoｕｓｔiｌｌ have ｓucｈ a small ｐｅrsist ｅnｃｅ， you ｗｉll ｃontinｕe ｔo ｇｒｏw and progreｓｓ. When the ｃompｌｅx wｏｒｌd leaｄｓｕs tｏｃhaｓｅｏut, ｒｅaｄinｇ an aｒｔicｌｅｏr dｏing a pｒobleｍmakｅs uｓcaｌｍdown and ｒetｕrn to ouｒｓelves. Ｗith leaｒniｎｇ, we cａn acｔｉvate ｏur ｉmagｉnａtioｎanｄ tｈinking, ｅstabｌish ｏuｒｂelｉeｆ, ｋeep oｕｒ purｅspirituａl wｏｒｌｄａnd reｓｉst the attacｋ of tｈe externaｌworlｄ．。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法.第一课时教学设计1【教学目标】1.知道高分子化合物和低分子化合物的区别。

2.理解加聚反应的原理和异同。

3.会书写高分子化合物的结构简式，会分析高分子化合物的单体。

【教学过程】一、有机高分子化合物1.基本概念是由一类相对分子质量很高的分子聚集而成的化合物，也称为高分子、大分子等。

一般把相对分子质量高于10000的分子称为高分子。

高分子通常由～个原子以共价键连接而成。

由于高分子多是由小分子通过聚合反应而制得的，因此也常被称为聚合物或高聚物，用于聚合的小分子则被称为“单体”。

举例：纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等天然高分子化合物，以及以高聚物为基础的合成材料，如各种塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。

二、生成有机高分子化合物的反应类型生成有机高分子化合物的反应类型主要有三种：1.加聚反应;2.缩聚反应;3.特殊的开环缩合反应。

1]三、加成聚合反应加聚反应中有三种情况：1.单烯烃的加聚反应;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2CH2-CH2-........2.共轭二烯的1、4加成聚合;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2=CH2-CH2-........3.醛类中C=O双键的加成。

形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-O-........四、加成反应、聚合反应、加聚反应区别：加成反应：1.加成反应是一种有机化学反应,它发生在有双键或叁键的物质中。

2.加成反应进行后,重键打开,原来重键两端的原子各连接上一个新的基团.3.加成反应一般是两分子反应生成一分子,相当于无机化学的化合反应.根据机理,加成反应可分为亲核加成反应,亲电加成反应,自由基加成,和环加成.加成反应还可分为顺式加成,反式加成。

加聚反应：加聚反应即加成聚合反应, 烯类单体经加成而聚合起来的反应.加聚反应无副产物. 单体间相互反应生成一种高分子化合物,叫做加聚反应。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代一、教材分析和教学策略1、新旧教材比照：新教材过渡教材一、加成聚合反响以聚乙烯为例，介绍加聚反响及链节、单体、在乙烯的性质中提及加聚反响，没有提及链聚合度等概念节、单体、聚合度等概念思考与交流：从单体判断高分子化合物从高分子化合物判断单体二、缩合聚合反响以已二酸、已二醇的缩合聚合反响为例介绍无聚酯的合成〔线型结构〕学与问：三官能团单体缩聚物的结构？缩聚物与加聚物分子结构式写法的不同教材的要求与过渡教材不一样，如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团，而加聚物的端基不确定，通常用横线表示。

2、本节的内容体系、地位和作用本节首先，用乙烯聚合反响说明加成聚合反响，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反响，不介绍具体的反响条件，只介绍加聚与缩聚反响的一般特点，并借此提出单体、链节〔即重复结构单元〕、聚合度等概念，能识别加聚反响与缩聚反响的单体。

利用“学与问〞“思考与交流〞等栏目，初步学会由简单的单体写出聚合反响方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定根底。

本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线〔按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写〕和以科学方法逻辑开展为主线〔先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，再介绍有机合成，最后介绍合成高分子化合物的根本方法〕，不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的根本方法。

明显可以看出来是?有机化学根底?第三章第四节“有机合成〞根底上的延伸。

学习本讲之后，将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。

3、教学策略分析1〕开展学生的探究活动：“由一种单体进行缩聚反响，生成小分子物质的量应为〔 n-1〕；由两种单体进行缩聚反响，生成小分子物质的量应为〔 2n-1〕〞；由聚合物的分子式判断单体。

2〕紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反响、加成反响、酯化反响、酯的水解、蛋白质的水解等知识，提高运用所学知识解决简单问题的能力，同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代聚焦考纲1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

知识梳理一、有机高分子化合物的结构特点它们都是由简单的结构单元重复连接而成的。

例如聚乙烯是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物(1)链节：组成高分子的重复的结构单元。

如聚乙烯的链节为－CH2－CH2－(2)聚合度：每个高分子里的链节的重复次数。

用n表示。

(3)单体：能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质。

如聚乙烯的单体为乙烯。

所以我们把高分子化合物叫做聚合物或者高聚物。

聚合物的平均相对分子质量＝链节的相对质量×聚合度二、有机高分子化合物的分类三、加聚反应和缩聚反应的比较：四、判断高聚物的单体1、由加聚反应生成高聚物的单体的判断①凡链节的主碳链为两个碳原子，其单体必为一种。

将链节的两个半键闭全即为单体。

②凡链节中主碳链为4个碳原子，含有碳碳双键结构，单体为一种，属二烯烃：③凡链节中主碳链为4个碳原子，无碳碳双键结构，其单体必为两种，从主链中间断开后，再分别将两个半键闭合即得单体。

2、由缩聚反应生成高聚物的单体的判断从酯基中间断开，在羰基上加羟基，在氧原子上加氢原子得到羧酸和醇。

如：已知涤纶树脂的结构简式为判断合成涤纶树脂所需要单体的结构简式：____________和____________五、应用广泛的高分子材料材料名称功能高分子材料复合材料概念既具有传统高分子的机械性能，又具有某些特殊功能的高分子材料两种或两种以上材料组成的新型材料，分为基体和增强剂性能不同的功能高分子材料，具有不同的特征性质一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能应用用于制作高分子分离膜、人体器官等用于汽车工业、机械工业、体育用品、航空航天、人类健康等疑难点拨一、聚合反应聚合反应是指小分子互相作用生成高分子的反应。

高中化学第5章《进入合成有机高分子化合物的时代》教案新人教版选修5[精品教案]高中化学第5章《进入合成有机高分子化合物的时代》教案新人教版选修5[精品教案]第五章进入合成有机高分子化合物的时代【知识网络】淀粉维生素天然有机高分子纤维复合蛋白质有机高分天然橡胶亚复合合成塑料合成橡胶合成纤维合成材料概念：塑料高分子材料，主要成分是合成树手指。

合成粘合剂和合成涂料的原材料是功能高分子材料，如乙烯、丁二烯、乙炔、苯、甲苯和二甲苯。

复合塑料热塑性塑料根据热固性塑料的热性能分为通用塑料。

工程塑料按用途分类。

天然纤维（棉、毛、木）无机纤维（玻璃纤维、陶瓷纤维）人造纤维化学纤维有机纤维合成纤维【知识归纳】一、有机高分子化合物的结构1.线型结构：长链状，链与链之间以分子间作用力结合。

2.体型结构：网状结构，高分子链之间以化学键结合。

二、有机高分子化合物性质心、爱和专注-1-1.溶解性（1）线型结构的有机高分子（如有机玻璃）能溶解在适当的溶剂里，但溶解过程比小分子缓慢。

（2）具有主体结构的有机聚合物（如橡胶）不易溶解，但会膨胀到一定程度。

2.热塑性和热固性（1）线型高分子具有热塑性――加热到一定温度开始软化，直到熔化成流动的液体。

例如聚氯乙烯塑料等。

（2）本体聚合物是热固性的，加工后不会熔化。

例如，酚醛塑料。

3.力量高分子材料的强度一般都较大。

这与高分子化合物的相对分子质量大、分子间作用力强有密切关系。

4.电气绝缘电绝缘性好，这是由于高分子化合物中只存在共价键，没有自由电子等的缘故。

三、合成有机高分子化合物的途径1.有机聚合物化合物可通过单体加成聚合获得。

2.有机聚合物化合物可以通过单体缩聚得到。

3.有机聚合物化合物可以通过单体的开环聚合得到。

．下列温度最接近23℃的是訾觯人体的正常体温觯北方冬季的平均气温觯让人感觉温暖、舒适的房间温度觯冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。

下列现象中物态变化判断正确的是訾觯初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象觯晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象觯擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象觯初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。

3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。

4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。

一、有机高分子化合物的结构特点它们都是由简单的结构单元重复连接而成的。

例如聚乙烯是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物(1)链节：组成高分子的重复的结构单元。

如聚乙烯的链节为－CH2－CH2－(2)聚合度：每个高分子里的链节的重复次数。

用n表示。

(3)单体：能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质。

如聚乙烯的单体为乙烯。

所以我们把高分子化合物叫做聚合物或者高聚物。

聚合物的平均相对分子质量＝链节的相对质量×聚合度二、有机高分子化合物的分类三、加聚反应和缩聚反应的比较：四、判断高聚物的单体1、由加聚反应生成高聚物的单体的判断①凡链节的主碳链为两个碳原子，其单体必为一种。

将链节的两个半键闭全即为单体。

②凡链节中主碳链为4个碳原子，含有碳碳双键结构，单体为一种，属二烯烃：③凡链节中主碳链为4个碳原子，无碳碳双键结构，其单体必为两种，从主链中间断开后，再分别将两个半键闭合即得单体。

2、由缩聚反应生成高聚物的单体的判断从酯基中间断开，在羰基上加羟基，在氧原子上加氢原子得到羧酸和醇。

如：已知涤纶树脂的结构简式为判断合成涤纶树脂所需要单体的结构简式：____________和____________五、应用广泛的高分子材料一、聚合反应聚合反应是指小分子互相作用生成高分子的反应。

聚合反应包括加聚和缩聚反应。

1．加聚反应：由不饱和的单体加成聚合成高分子化合物的反应。

反应是通过单体的自聚或共聚完成的。

加聚反应的复习可通过类比、概括，层层深入，寻求反应规律的方法复习。

能发生加聚反应的官能团是：，碳碳双键。

加聚反应的实质是：加成反应。

加聚反应的反应机理是：碳碳双键断裂后，小分子彼此拉起手来，形成高分子化合物。

高中化学选修5第五章第一节《合成高分子化合物的基本方法》教学设计教学目标：1.理解合成高分子化合物的意义和基本方法。

2.掌握高分子化合物的聚合反应原理。

3.能够运用所学知识进行高分子化合物的合成实验。

教学重点：1.高分子化合物的合成方法。

2.聚合反应的原理。

3.使用实验方法合成高分子化合物。

教学难点：1.聚合反应的机理和条件。

2.实验操作和技巧。

教学准备：1.教学课件和教辅材料。

2.实验材料和设备。

教学过程：【导入】1.向学生展示一些常见的高分子化合物，浓缩牛奶盒子、塑料袋等，引导学生思考这些高分子化合物是如何合成的。

【新课呈现】2.通过PPT展示合成高分子化合物的基本方法，包括聚合反应、缩聚反应和交联反应等。

a.解释聚合反应的原理：通过将单体（低分子化合物）经过反应，使其发生重复加和，在高分子链上连接成为一个个重复单元，形成高分子化合物。

b.解释缩聚反应的原理：通过两个或两个以上的小分子之间失去一个小分子（如H2O、NH3等），而连接成为高分子化合物。

c.解释交联反应的原理：通过交联剂对高分子链进行交联，增加分子间的相互作用，使高分子结构更加稳定。

【知识讲解】3.详细讲解聚合反应的机理和条件。

a.分类讲解自由基聚合、阳离子聚合和阴离子聚合反应的特点和机理。

b.解释聚合反应的条件，包括温度、压力、催化剂的选择等。

【学生探究】4.给学生分发实验操作指导书，引导学生根据指导书进行高分子化合物的实验，例如苯乙烯聚合反应。

a.确保学生能正确操作实验设备，如容量瓶、滴管、磁力搅拌器等。

b.指导学生在恰当的条件下进行实验，如温度、催化剂浓度等。

c.强调实验过程中的安全注意事项，如佩戴手套、避免接触催化剂等。

【讲解总结】5.结合实验结果讲解聚合反应的机理和过程，与学生进行互动讨论。

a.总结实验中观察到的现象和结果。

b.鼓励学生提出问题和疑惑，引导他们思考解决方法。

c.对实验结果进行解释，使学生真正理解聚合反应的原理。

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第三节功能高分子材料1．知道功能高分子材料的分类，能举例说明其在生产生活、高新技术领域中的应用。

(重点)2．知道复合材料的组成特点,能举例说明常见复合材料的应用。

3．体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学地评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。

功能高分子材料复合材料[基础·初探]1．功能高分子材料(1)含义功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。

（2)分类(3)特点和应用特殊功能材料是在合成高分子的主链或支链上引入某种功能原子团，使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、生物、医学等方面的特殊功能。

（4）高吸水性树脂高吸水性树脂错误!2．复合材料(1）概念复合材料是指几种不同材料组合在一起制成的一种新型材料，其中一种材料作为增强体材料，其他材料作为基体。

（2）性能复合材料一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等特点，在综合性能上超过单一材料。

（3)应用复合材料主要用来做建筑材料和汽车、轮船、人造卫星、宇宙飞船的外壳和构件。

[题组·冲关］题组1 功能高分子材料1．功能高分子是一类以基本合成材料为原料、在其中添加一些特殊的物质或经过特殊的处理后具有特殊功能的高分子材料.下列物质中不属于功能高分子材料的是( ) A．高分子分离膜B．隐形眼镜C．人造丝D．人造骨骼【答案】C2．下列有关功能高分子材料的用途的叙述中，不正确的是（）A．高吸水性树脂主要用于干旱地区抗旱保水、改造土壤、改造沙漠B．离子交换树脂主要用于分离和提纯物质C．医用高分子材料可用于制造医用器械和人造器官D．聚乙炔膜可用于分离工业废水和海水的淡化【解析】聚乙炔膜属于导电高分子材料，主要用于制造电子器件。

(完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

坚持是成功必不可少的因素。

43 (完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)人教版高中化学选修5导学案第五章进入合成有机高分子化合物的时代(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第五章进入合成有机高分子第一节合成高分子化合物的基本方法【使用说明与学法指导】1．认真阅读教材内容，用红笔标注重点、疑点，查找相关资料理清重要知识点；2．独立完成学案内容，自主思考探究问题，并尝试解决疑难问题。

【学习目标】1、通过具体实例说明加聚反应和缩聚反应的特点2、能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构简式3、能从简单的聚合物结构式分析出单体【重难点】1。

有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；加聚、缩聚的一般特点2.缩合物的书写，缩合物反推单体的方法课前自主学习聚合反应分为和。

一、加成聚合反应1、单体：。

链节：。

聚合度：。

聚合物的平均相对分子质量== 2、定义: 。

二、缩聚反应1、定义：2、特点：①缩聚反应单体往往是 (如：-OH —COOH -NH2滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

坚持是成功必不可少的因素。

43-X 活泼氢原子等)②缩聚反应生成聚合物的同时，③所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成3、书写方法①缩聚物结构式要在方括号外侧，而加聚物的端基，通常用“—"表示。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法主备教师：课时：3课时一、内容及其解析：本节课是人教版化学选修5第5章第一节的教学内容，是学生在化学必修2及前面章节有机化学的知识基础上进行的学习，应注意知识间的联系。

本节内容分为三部分，第一部分是有机高分子化合物与低分子化合物的区别，第二部分是加成聚合反应，第三部分是缩合聚合反应，其间穿插了一些探究实验。

本节知识与生活实际联系紧密，也是对前面加成反应及聚合物学习的总结。

二、目标及其解析：1、目标定位：（1）.能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。

（2）.能说明加聚反应和缩聚反应的特点2、目标解析：（1）教材中，主要突出加聚反应和缩聚反应，而结构决定化学性质的思想则是整节书的重点和难点。

（2）总的思路是密切联系前面学习的基础知识，让学生由简单的加成反应的复习，引出加聚反应，然后由氨基酸脱水缩合引入缩聚反应，从而激发学生学习的兴趣，最后通过加聚反应和缩聚反应的对比加深对两类的认识。

在本节的学习中注重联系以前学习的知识，进行类推、迁移，紧紧抓住结构决定性质的思维。

以学生的“学”为中心，引导学生进行归纳总结，理解两类反应的异同点。

充分调动学生将所学知识应用于日常生活的积极性，将所学知识用于解决生活实际问题。

根据新课标的要求，本人在教学过程中以探究法代替演示实验，以小组合作代替验证实验，以学生为主体，培养学生的实验探究能力和动手操作能力，引导学生形成参与解决问题的意识。

（3）理解加聚反应过程中化学键的断裂与结合，用单体写出聚合反应方程式和聚合物结构式；从聚合物结构式分析出单体。

1加聚与缩聚反应的一般特点2、单体、链节（即重复结构单元）、聚合度等概念3、加聚反应与缩聚反应单体识别的4、加聚反应和缩聚反应方程式的书写三、问题诊断分析：本节课学生遇到的问题可能是两类反应的理解，理解的关键是区分度要明确，结合官能团决定化学性质的思想来理解会有一定的帮助。

第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法【使用说明与学法指导】1．认真阅读教材内容，用红笔标注重点、疑点，查找相关资料理清重要知识点；2．独立完成学案内容，自主思考探究问题，并尝试解决疑难问题。

【学习目标】1、通过具体实例说明加聚反应和缩聚反应的特点2、能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物结构简式3、能从简单的聚合物结构式分析出单体【重难点】1.有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；加聚、缩聚的一般特点2.缩合物的书写，缩合物反推单体的方法课前自主学习聚合反应分为和。

一、加成聚合反应1、单体：。

链节：。

聚合度：。

聚合物的平均相对分子质量==2、定义：。

二、缩聚反应1、定义：2、特点：①缩聚反应单体往往是（如：-OH -COOH -NH2 -X 活泼氢原子等）②缩聚反应生成聚合物的同时，③所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成3、书写方法①缩聚物结构式要在方括号外侧，而加聚物的端基，通常用“—”表示。

②书写缩聚反应方程式时，除单体的物质的量与缩聚结构式的下脚标要外，也要注意。

由一种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量为；由两种单体进行缩聚反应，生成的小分子的物质的量为4、缩聚反应的类型（1）二元羧酸和二元醇的缩聚举例：（2）羟基酸的酯化缩聚举例：（3）氨基酸的缩聚举例：课内探究学习【探究一】加聚反应及其单体的判断[思考交流]请同学们思考，下表列出来了一些单体及它们的分子式，如何书写这些单体的聚合产单体名称单体结构简式聚合物乙烯CH2=CH2丙烯CH2=CHCH3氯乙烯CH2=CHCl丙烯腈CH2=CHCN丙烯酸CH2=CHCOOH醋酸乙烯酯CH3COOCH=CH2丁二烯CH2=CH—CH=CH2乙炔HC≡CH请同学们仔细观察上述能进行加聚反应的单体，它们在结构上有什么共同特征？加聚反应的特点是什么？【归纳总结】3、加聚反应特点（1）单体必须。

例如：单烯烃、二烯烃、炔烃（2）发生加聚反应的过程中，。