第9课 西欧的联合和日本的崛起

考点：20世纪50—70年代初年代日本经济崛起的原因和表现1.原因：第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；20 世纪50 年代，美国出于对本国的战略需要，开始扶持日本。

当时，朝鲜战争爆发，美军在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣；日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成果，发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。

2.表现：1955 年，经济恢复到战前最高水平；20 世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展。

20世纪70年代初，日本经济跃居资本主义世界第二位，在钢铁、汽车、船舶、电器等领域均名列世界前列。

例题11951-1973年间，日本成为资本主义世界发展速度最快的国家之一，其国民生产总值年均增长率超过10%。

日本经济快速发展，除自身因素爱，还得益于A.美国的大力扶持B.亚太经合组织的促进C.欧盟提供的广阔的市场D.经济一体化的推动答案：解析：（）例题220世纪50年代中期以后的近二十年间，经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是：A．日本B．欧盟C．英国D．法国答案：解析：1. 在1950年6月日本的丰田卡车产量总共只有300辆，几乎到了关门歇业的边缘。

而朝鲜战争的头一个月，他们就接到了超过5000辆的军事订单，这直接使丰田公司起死回生。

这份订单最有可能来自于A．美国B．中国C．朝鲜D．英国1956年日本政府在《经济白皮书》中宣称：“今后的增长将由现代化来支撑。

”为此日本大量引进美国和西欧发达资本主义国家的先进生产技术，扩大投资，扩建新企业，采用最新技术设备，迅速形成电机、电子、汽车、石油化工、合成纤维和合成树脂六大新兴工业部门，从而为日本国民经济的现代化打下了雄厚的物质技术基础。

由此可知，日本在第二次世界大战后经济发展的主要原因是A．政府重视发展教育。

B．政府大力扶植私人企业C．引进先进的生产技术D．美国的经济援助◆（2015·四川雅安）16. 日本政府实行“教育先行”战略，教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。

第9课西欧和日本经济的发展昌乐县营丘镇阿陀中学刘振海学习目标：1、了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。

2、知道战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

3、“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

学习和探究：温故知新：德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。

二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。

欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。

然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。

这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。

请大家打开课本，根据导读提纲阅读全文，作好读书标记学习和探究新课知识点一、欧洲的联合自读课文，根据导学提纲，标注并记忆知识点（15分钟）1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?2、美国为什么要大力援助西欧？3、“欧盟”的前身是什么组织？4、有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to bo ost thei r economics and reduce the chance of future wars by forming an economiccommunity.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。

] ”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？5、欧盟建立的大致经过及意义是什么？6、欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？到2004年欧洲联盟包括哪些国家？根据自己的标注知识点，完成下面填空题：1、二战后西欧经济高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了优势，利用的援助，采用最先进的，制定了恰当的经济等多种原因促成的。

2、二战后，美国为了对付，给予资本主义国家大量援助。

新人教版九年级历史下册第9课《西欧和日本的崛起》教学设计一. 教材分析《西欧和日本的崛起》是新人教版九年级历史下册第9课的内容。

本节课主要讲述了19世纪末20世纪初，西欧国家和日本在经济、政治、科技、文化等方面的发展，以及它们在20世纪初的世界格局中的地位。

教材内容丰富，插图翔实，有利于学生全面了解西欧和日本的崛起过程。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的脉络有了一定的了解。

但针对西欧和日本的崛起这一专题，学生可能对某些具体历史事件和人物了解不深，需要通过本节课的学习加以补充。

同时，学生对于分析历史现象、提炼历史规律的能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解19世纪末20世纪初西欧和日本在经济、政治、科技、文化等方面的发展，掌握西欧和日本在20世纪初的世界格局中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史现象、提炼历史规律的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对西欧和日本崛起原因、意义的认识，增强学生对世界历史的理解。

四. 教学重难点1.教学重点：西欧和日本在经济、政治、科技、文化等方面的发展，以及它们在20世纪初的世界格局中的地位。

2.教学难点：分析西欧和日本崛起的原因和意义，引导学生从多角度、多层次认识历史现象。

五. 教学方法1.自主学习法：学生在教师指导下，独立完成学习任务，提高自主学习能力。

2.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析历史现象，培养合作精神。

3.案例分析法：教师通过呈现典型历史案例，引导学生深入剖析，提高分析问题的能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.课件：教师根据教学内容，制作相关课件。

3.历史资料：教师准备相关历史资料，以便在教学中进行案例分析。

4.投影仪：用于展示课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示西欧和日本崛起的相关图片，引导学生关注本节课的主题。

同时，教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

新人教版九年级历史下册第9课《西欧和日本的崛起》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第9课《西欧和日本的崛起》，主要讲述了20世纪五六十年代，西欧和日本在第二次世界大战后经济的快速发展，以及它们在国际事务中的地位不断提高。

本课内容密切联系学生的生活实际，具有时代感，能够激发学生的学习兴趣。

教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，旨在帮助学生了解西欧和日本崛起的原因及其对世界经济和的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于战争、和平与发展等概念有了一定的认识。

但对于西欧和日本崛起的细节原因及其对世界的影响，可能还存在着一定的疑问。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多方位去分析问题，培养学生的批判性思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解西欧和日本在第二次世界大战后经济崛起的原因及其对世界经济和的影响；掌握西欧和日本崛起的主要史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析西欧和日本崛起的原因，提高学生分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识和平与发展是当今时代的主题，增强学生对我国改革开放和现代化建设的信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：西欧和日本崛起的原因及其对世界经济和的影响。

2.教学难点：如何引导学生从多角度、多方位去分析西欧和日本崛起的原因，以及它们对世界经济和的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题的能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学辅助工具，生动形象地展示西欧和日本的崛起过程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示二战后西欧和日本经济发展的数据，引发学生对西欧和日本崛起的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西欧和日本崛起的原因及表现。

3.合作探讨：分组讨论，引导学生从、经济、文化等多角度分析西欧和日本崛起的原因。