七年级语文上册 第一单元 第3课《安恩和奶牛》课件 苏教版

环境
环境描写
在环境描写中： 社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系， 如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。 自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候 以及花鸟虫鱼等景物等等。 自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不 少的作用。 环境描写的作用主要有： 1）交待故事发生的时间、 地点。为人物活动提供具体的背景。 2）渲染气氛、 烘托人物； 3）有些环境描写还起着推动情节发展 的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过 完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映社会 生活的一种文体。
读准字音
腼腆 羞怯 干瘪瘪 七皱八褶
嘈杂 小犊 翕动
卸货
依偎
相间 踌躇 毛茸茸
瑕疵 锃亮
锱铢必较 嶙峋 窘
找茬
读准字音
bi ě zhě qi è miǎn tiǎn 七皱八褶 干瘪瘪 腼腆 羞怯 cáo xiè jiàn xiá cī wēi 嘈杂 卸货 依偎 相间 瑕疵 dú 小犊 zīzhū 锱铢必较 chóu chú zèng 踌躇 锃亮 chá 找茬
初识安恩
朗读课文第1自然段，看看这段文字是从 哪些方面描写（刻画）安恩的？
补充：小说描写人物的手法主要有： 外貌、神态、语言、动作、心理； 正面描写、侧面描写；细节描写……
在第一自然段中描写安恩主要运用了： 外貌、动作、神态的描写手法。
初识安恩 （1）找出安恩的衣着外貌。像是在给她画像。
安恩一身旧衣：“ 样式老掉牙
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动作描写 外貌描写 神态描写 心理描写
情节
小说的情节结构
特殊
序幕—开端 —发展 —高潮—结局—尾声
一般
开端 —发展 —高潮—结局
小说主要是通过故事情节来展 现人物性格、表现中心的。

部分来自《点拨》
一 读一读字音 Miǎn tǎn zèng xiácī xī
腼腆
tún
锃亮
chá
瑕疵
Zī zhū
翕
jiǒng
臀
茬
锱铢
窘
部分来自《点拨》
二
写一写字形
瑕（xiá）瑕疵 遐（xiá）遐想 暇（xiá）空暇
chóu chú（ 踌躇 ） lín xún（ 嶙峋 ）
魔法记忆之偏旁辨字法：与“玉”有关为“瑕”，
来自《点拨》
约翰尼斯·延森（1873- 1950），丹
麦小说家、诗人。从1897年起创作了30 多篇描写家乡希默兰风土人情的短篇小 说，后来结集出版了《希默兰的故事》， 该小说集连续再版达几十次之多，为延森赢得了世界声
誉。1944年，“由于他借助雄浑而丰富的诗意想象，把
广博的智慧探求和大胆、清新的独创风格结合起来”， 获诺贝尔文学奖。代表作有《失去的天国》《漫长的旅
2.“她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来 的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买 卖交易的牲口。”这句话属于什么描写？有何作用？
【答案】神态、动作描写，写出了老妇人的安闲自
在，和下文周围喧闹嘈杂的环境形成对比。从而设置 悬念，为下文老妇人拒绝卖牛埋下了伏笔。
部分来自《点拨》
3.“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船 卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声 喊叫。”属于什么描写？有什么作用？ 【答案】这是社会环境描写（场面描写），用集市上 的嘈杂喧闹，衬托安恩的安闲沉静。
部分来自《点拨》
请同学们朗读读课文，并在课本上及时做好
旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风 格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

良、慈爱与朴实。
讲授新课
语言
“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”
的“大价钱”时毫不犹豫。
“这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村 庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我 就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散
讲授新课
精读课文
细节感知
讲授新课
你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个 什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
讲授新课
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，
棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃
课堂小结
安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心， 她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友， 当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重 生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到 最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵 的人性之美。
当堂检测
以“我对安恩说”为题，写一段话，表 达你学习这篇文章的感受。
安恩和奶牛
你觉得这个画中的妇人和奶牛会发生怎 样的故事呢？说说看。
预习课文
相关介绍
走近作者
丹麦小说家、诗人。
1944年获诺贝尔文学奖，代表作 《漫长的旅途》等。 他从小学起，就迷恋读书。 在哥本哈根大学学医期间在一份 周刊上发表连载惊险小说《卡塞 亚的宝物》，这是他的第一部文 学作品。此后，他成为一名职业 作家。
亮。
——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十 分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严

第一次
买牛 人
第二次
第三次
买牛 人
第四次
买牛 人
安恩 屠夫 安恩
安恩
安恩
语言 神态 动作 心理
评价安恩
把奶牛当做自己平等的同 类、老朋友、亲人一样理解、 尊重，关怀奶牛的精神世界。
小说通过什么方法来描 写安恩这个人的？
• 小说的描写手法主要有： • 语言、外貌（神情）、动作、心理 细节描写等。
1、如果牛会说话的话，想象一
第一课时 学习目标
• 认识文中生字词。 • 了解本文故事情节。 • 初步了解安恩的性格特点。
现在请大家阅读课文。 阅读时注意故事发生的时 间、地点、人物、起因、经过 和结果，并注意下列字词的读 音，如有不会的请做上记号， 等待解决。
嶙峋 腼腆 瑕疵 踌躇 干瘪 木屐 牛犊 锃亮 锱铢
lí nxún 茸 翕 miǎntīǎn
小说的有关知识
• 什么叫小说？小说是以刻画人物为中心， 通过完整的故事情节和具体的环境描写来 反映社会生活的一种文学体裁。 • 按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、 短篇、小小说（袖珍小说、微型小说） • 小说的三要素是：人物、情节、环境 • 情节的四个阶段是：开端、发展、高潮、 结局
约翰尼斯· 延森
下，从集市回家的路上，奶牛会 对安恩说什么？
2 、小说最后安恩对自己不卖牛 作出解释后，集市上的人有怎样 的反应？请续写一个结尾。
主人：你勤俭、淳朴、善良、 热爱生活、富有爱心，你把我们动 物当做和自己平等的同类，当做自 己的老朋友，当做自己相依为命的 亲人，给我们以精神的关怀，把尊 重生命做到了极致，展现出了你高 贵的人性之美。谢谢你！
老师寄语
同学们，让我们走进文学的大门， 去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心 灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。