第六课 建设美丽中国 一正视发展挑战
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第六课建设美丽中国第一课时正视发展挑战聚焦“碳达峰、碳中和”的发展挑战主备教师:姜胜基审核教师:XXX 课型:新授课【教学目标】政治认同: 通过人口研究与“双碳”探究活动,正确认识到我国人口、资源、环境形势,理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。
道德修养:通过资源环境与“双碳”探究活动,树立保护、节约资源意识,树立共建生态文明意识,热爱大自然。
责任意识:通过实现路径与“双碳”探究活动,增强保护生态环境、节约资源的意识,在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念,为建设美丽中国贡献自己的力量。
【教学重点】增强节约资源、保护环境意识,从生活中践行低碳环保的生活方式【教学难点】了解人口、资源、环境的现状及应对措施【课前准备】教学资源准备:教材,教案教学用具准备:一体机【教学过程】一、创设情境,引入新知导入:习近平总书记在党的二十大报告中指出:“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。
”2020年9月,习近平在第75届联合国大会上正式提出,中国力争于2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和的目标。
教师提问:那什么是碳达峰和碳中和呢?(学生回答……)教师点拨:碳达峰是指在某一个时点,二氧化碳的排放不再增长达到峰值,最终逐步回落,就像二元一次方程中的一个顶点一样,碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。
碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量,通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。
那么“双碳”目标与人口、资源、环境有何关系呢?“双碳”目标的实现有什么重要作用?让我们一起聚焦“碳达峰碳中和”中的发展挑战,学习正视发展挑战二、合作探究,生成能力环节一:一“碳”究竟·碳排放原因活动一:探究人口研究与“双碳”全球:根据联合国发布的《2019年世界人口展望》报告:预计到2030年全球人口将达到85亿,2050年全球人口将达到97亿中国:2021年5月11日,国新办新闻发布会公布第七次全国人口普查结果。
第六课建设美丽中国6.1 正视发展挑战本课知识梳理1.我国人口现状的特点有哪些?P75基本特点: ①人口基数大,人口素质偏低新特点: ②增速趋缓;③出生率低;④老龄化加剧;⑤男女性别比失衡;⑥城乡分布不均衡;⑦总和生育率低于更替水平、大量的人口流动等2.为什么要实行计划生育?(原因、意义)P76 【现状+影响】①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
②人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。
③在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
④国家推行计划生育,使人口的增长同经济和社会发展计划相适应,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。
▲3.我国的资源现状及其危害? P78(1)现状:①自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。
②开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
(2)危害(影响):对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,经济发展的空间和后劲也会越来越小。
▲4.我国的环境现状及其危害 P79现状:大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势,这已成为民心之患、民心之痛。
危害(影响):环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。
教材释疑点拨感受:①我国面临严峻的资源和环境形势:②我国在快速发展、经济腾飞的同时,资源环境危机正成为制约发展的瓶颈:③当前我国的资源和环境形势不容乐观:等2.阅读材料,分析数据,从国民受教育程度看,你认为我国人口文化家质的基本状况如何?对我国经济社会有何影响?参考等案①我国人口文化素质的基本状况:第六次全国人口普查的数据显示,我国具有大学以上教育程度的人口比例约为8.93%,具有高中教育程度的人口比例约为14.03% .具有初中教育程度的人口比例约为38.79元,具有小学教育程度的人口比例约为26.78% ,这说明我国人口文化素质偏低。
部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第六课《建设美丽中国-第1课时正视发展挑战》,主要让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战,以及如何正确面对这些挑战。
教材通过生动的案例,深入浅出地分析了我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面存在的问题,并提出了相应的解决措施。
本课时内容旨在培养学生对国家发展的关注,提高学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知,对国家发展有初步的了解。
但在面对具体问题时,仍可能存在一定的认知偏差。
因此,在教学过程中,教师需要针对学生的实际情况,引导学生正确认识我国的发展挑战,激发他们的学习兴趣,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战,提高学生的社会责任感。
2.培养学生正确面对发展挑战的态度,树立可持续发展的观念。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力,为我国未来发展贡献力量。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
2.难点:培养学生正确面对发展挑战的态度,树立可持续发展的观念。
五. 教学方法1.案例分析法:通过生动的案例,让学生了解我国的发展挑战。
2.讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.情境模拟法:创设相关情境,让学生在实际操作中感受发展挑战,培养他们的社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于课堂分析。
2.设计讨论题目,引导学生进行思考。
3.准备情境模拟材料,让学生在实际操作中感受发展挑战。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一组我国发展过程中的图片,让学生了解我国在生态环境、资源利用、经济发展等方面所取得的成就,同时引导学生关注我国在发展过程中所面临的挑战。
2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,让学生了解我国在发展过程中所面临的挑战。
第六课建设美丽中国
-、正视发展挑战
一、导入:
我国在快速发展,经济腾飞的同时,也面临着许多的困难和挑战,比如人口、资源、环境问题已经成为制约我国经济社会持续发展的重要因素。
面对挑战,我们党的十八大把“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局,描绘了建设美丽中国,实现中华民族永续发展的美好蓝图。
这节课,我们就来学习第六课建设美丽中国,第一节正视发展挑战,了解我国面临的人口、资源、环境三大严峻形势。
(展示学习目标)
二、共同探究:
目标导学一:发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1.图片:这组图片给我们最直观的感受是什么?
师:(人多-人口问题已成为日益严峻的全球性问题,是人类社会面临的重大挑战之一。
我国更不例外,拥有世界上五分之一多的人口,是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情,而严峻的人口问题会加重资源与环境的压力,也带来了严重的社会问题)
2.图表说明什么?阅读教材第75-76页“探究与分享”。
对我国经济社会有何影响?
3.教师总结:我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大,人口素质偏低,是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1.材料呈现:研究表明,中国城镇化进程的加速推进,带来人类历史上最大规模的人口迁移,人口过度集中于东南沿海等经济发达地区,给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重,也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
思考:对人口问题的严峻性,你是怎么认识的?
师生共同总结:(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(三)计划生育基本国策的意义
1.师生共同总结:(1)实行计划生育,就是要控制人口数量,提高人口素质。
我国实行计划生育以来累计少生四亿多人,有效地缓解了人口对资源、环境的压力,有力地促进了经济发展与社会进步。
计划生育基本国策必须长期坚持。
(2)生育要有计划,但计划并非一成不变,而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
看图表“全面二孩”是不是不要计划生育了?
师:全面二孩是为了更好地适应经济发展的需要,促进家庭幸福和社会和谐,使人口长期均衡发展。
不是否定计划生育,而是对计划生育的调整和完善。
目标导学二:资源环境面临危机
(一)我国的资源形势非常严峻
1、图表说明什么?
我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,
总体上资源紧缺。
2、这组图片说明什么?
长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源
换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严
重。
我国的资源形势非常严峻。
3.材料呈现:据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示,目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。
2016年,我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带,排放的二氧化碳每年近3000万吨。
你如何来看待这一现象?
教师讲解:(1)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
我国的资源形势非常严峻。
(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,经济发展的空间和后劲也会越来越小。
(二)我国环境形势依然严峻
1.材料呈现:2018年2月27日,环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人刘友宾在例行新闻发布会上表示,最好的环保长效机制就是坚持严格依法办事。
环保督查它本身就是长效机制的具体体现,不存在放松的问题。
在当日的发布会上,环境保护部大气环境管理司司长刘炳江透露,环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划,明确具体时间表和路线图,以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。
2.思考:环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划?
提示:我国的环境面临严峻的形势。
3.师生共同总结:(1)当前我国环境形势不容乐观。
一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系,加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应,使得我国环境问题愈加严重。
大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势,这已成为民心之患、民心之痛。
(2)我国环境质量虽在进一步改善,但形势依然严峻。
环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。
生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
4.结合教材第77页“探究与分享”,设计辩论赛。
甲:经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。
乙:经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。
5.学生分成两组,准备材料,进行辩论。
提示:经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺,坚持绿色发展,就可以避免资源短缺。
6.师生共同总结:(1)改革开放以来,我国经济快速增长,创造了巨大的社会财富,成为世界经济增长的引擎,为世界发展作出了巨大贡献。
同时,资源日益短缺,环境污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。
发展中出现的问题,只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我们的必然选择。
三、训练提升:
今年,烟台市部署坚决打好污染防治攻坚战,满足人民群众对优美生态环境向往的需要,不断开创生态环境保护工作新局面。
全市将以深入开展大气污染综合整治为抓手,全面打赢蓝天保卫战。
严格执行新的山东省锅炉大气污染物排放标准,组织各县市区制定实施燃气锅炉低氮改造计划,完成200台燃气锅炉低氮改造工程。
制定实施全市2019年挥发性有机物治理计划,年内至少建成运行30个重点挥发性有机物治理项目。
重点治理饮用水源地和近岸海域水环境,努力打好碧水保卫战。
依据重点河流断面水质改善状况对各县市区进行考核奖惩,推动重点流域综合整治。
组织开展饮用水源地环保专项行动,年底前完成县级及以上地表水型集中式饮用水水源地环境问题整治任务。
打好渤海环境综合治理攻坚战。
说明什么?
四、课堂总结
通过这节课的学习,我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解,知道了我国面临严峻的形势,人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题,在未来相当长时期内不会改变。
知道了我国资源环境面临严重危机,资源问题严重影响经济的可持续发展,使经济发展的空间和后劲也会越来越小。
知道了环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人民的生命安全和身体健康。
明确了坚持绿色发展,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,是我国的必然选择。