测绘工程2016-GIS课程设计实验报告

实验报告2016 至2017 学年第 1 学期课程名称：地理信息系统院（系）: 地理与城乡规划学院专业：地理科学班级：地理141学号：20140203050126学生姓名：王兴永2016年12 月12日兰州城市学院实验报告院系：地理与城乡规划学院一、实验目的和要求ArcGIS软件的认识及简单的运用；二、实验内容对甘肃地图栅格数据进行转换，并对图层进行要素创建；三、实验数据及环境甘肃省行政区纸质扫描图、ArcMap软件四、操作方法与实验步骤1、新建数据打开ArcCatalog，新建“个人地理数据库.mdb”，在该数据库下新建“要素类”，包括点要素县和市、线要素道路以及多边形要素行政区。

2、添加甘肃省行政区纸质扫描图，打开“编辑器”，点击“创建要素”对话框，对行政区进行要素创建，点击编辑器工具条中的“裁剪面工具”按钮，围绕甘肃省省界线进行裁剪，双击完成裁剪操作，如图1.3、打开行政区的属性对话框，在“显示”选项卡中将透明度调整为50%，按上一步的操作，将甘肃省的市级甚至县级行政区裁剪出来，双击完成操作。

4、打开图层县的属性表，新建字段“县”；对图层县进行创建要素，参照纸质扫描图层，每编辑一个点就在属性表的新字段中做出标记，直至编辑完所有的县。

5、仿照上一步，对市进行相同的编辑操作。

6、对图层县、图层市的样式以及系统符号进行适当的调整；打开图层行政区的属性对话框，在“符号系统”中选择“唯一值”，选择任意字段，调整色带，添加所有值，应用关闭。

五、实验成果及分析实验分析：通过这次实验的学习，我可以灵活应用一些简单的画线、画图等工具，此外还知道一些窗口中基本的面板的位置和如何打开这些面板。

如何搜素这些面板，在这过程中我不但找到了我熟悉的面板而且更加熟悉了菜单栏中其他命令的位置，这对于以后其他命令的应用具有很大的帮助。

在本次应用ARCMAP软件将地图数据矢量化的过程中学习到如何添加点要素、线要素、面要素，将数据甘肃地图中省际矢量化、县际矢量化、国道矢量化、铁路矢量化、市、县进行矢量化。

GIS原理实验一实验报告
实验一：GIS原理实验报告
一、实验目的：
1.了解GIS原理的基本概念和基本原理；
2.掌握ArcGIS软件的基本操作方法；
二、实验仪器与材料：
1.计算机；
2.ArcGIS软件。

三、实验原理及方法：
1.实验原理：
GIS（地理信息系统）是一种用来存储、管理、查询、分析和显示地理位置相关的数据的系统。

它通过将地理数据与属性数据结合起来，可以用来理解和分析地理问题。

GIS技术在地理学、城市规划、环境科学等领域具有广泛的应用。

2.实验方法：
四、实验步骤：
1.启动ArcGIS软件，在主界面点击“打开”按钮，选择一个已有的地理数据文件进行加载。

3.通过“绘制”工具栏的不同绘图工具，可以在地图上绘制点、线、面等地理要素。

4.选择“选择”工具栏，可以对地理要素进行选择操作，如选择一个
区域内的所有要素。

5.选择“查询”工具栏，可以对地理要素进行属性查询操作，如查询
其中一字段大于其中一值的要素。

6.选择“分析”工具栏，可以对地理要素进行空间分析操作，如计算
两个要素之间的距离。

五、实验结果与分析：
六、实验总结：
七、实验心得：
通过本次实验，我对GIS原理有了更深入的了解，并掌握了ArcGIS
软件的基本操作方法。

在实验过程中，我遇到了一些困难，但通过查阅相
关资料和询问老师的帮助，我顺利完成了实验。

实验中，我发现GIS技术
的应用非常广泛，对于我们理解地理问题和进行地理数据分析非常有帮助。

我会继续学习和研究GIS技术，提高自己的技能水平。

gis实验报告二GIS实验报告二一、实验目的本次实验的目的是探究GIS在地图制作和空间分析中的应用。

通过实际操作，了解GIS在地理信息处理、数据分析和空间可视化方面的优势和特点。

二、实验过程1. 数据采集：首先，我们需要收集相关的地理信息数据，包括地图数据、人口分布数据、地形图等。

这些数据可以通过网络下载或者实地测量获得。

2. 数据处理：在GIS软件中，我们将收集到的数据进行处理和整合，包括数据清洗、格式转换、数据匹配等操作，以确保数据的准确性和完整性。

3. 地图制作：利用GIS软件，我们可以将处理好的地理信息数据制作成各种类型的地图，包括矢量地图、栅格地图、三维地图等。

通过地图制作，我们可以直观地展现地理信息数据的空间分布和特征。

4. 空间分析：GIS软件提供了丰富的空间分析功能，包括缓冲区分析、叠加分析、空间插值等。

通过空间分析，我们可以深入挖掘地理信息数据的空间关联性和规律性，为决策提供科学依据。

5. 结果展示：最后，我们将制作好的地图和分析结果进行展示和分享，以便他人了解和使用。

三、实验结果通过本次实验，我们深入了解了GIS在地图制作和空间分析中的应用。

我们成功地制作了各种类型的地图，并进行了空间分析，得到了有价值的结果。

四、总结与展望GIS作为一种重要的地理信息处理工具，具有广泛的应用前景。

通过本次实验，我们对GIS的功能和特点有了更深入的了解，同时也对未来的研究和实践提出了新的展望和期待。

通过这次实验，我们不仅学到了GIS软件的操作技巧，更重要的是了解了GIS在地理信息处理和空间分析中的重要作用，这将对我们未来的研究和工作产生积极的影响。

中国矿业大学GIS课程实验报告姓名： X X X学号： 7122XXX （029）学院：环测学院班级：测绘 12-1目录（三号、黑体、居中、目录两字空四格、与正文空一行，举例如下）1.地理配准与空间建库 (1)2.缓冲区分析3.叠置分析4.栅格分析5.网络分析6.地形分析7.地图制图8.3D分析（注：目录中可根据需要给出二级目录，自定）（以下是正文格式）1（空一格）×××××（章名称）（小三号、黑体、居中）1.1实验要求（四号黑体）×××××××××××××××××××××××××××（内容小四号宋体）1.2实验步骤（四号黑体）×××××××××××××××××××××××××××（内容小四号宋体）1.2.1×××（小四号宋体，加粗）×××××××××××××××××××××××××××（内容小四号宋体）1.3实验总结（四号黑体）×××××××××××××××××××××××××××（内容小四号宋体）说明：正文部分分3大部分1）实验要求用自己的语言简单叙述2）实验步骤根据实验思路，写出具体步骤，重要的中间成果通过截图（JPG格式）放在图中，注明图名、图号3）实验总结简明扼要阐述在实验中的收获和遇到的问题，即使实验没有得到好的结果，也可以进行总结和分析，200-300字即可。

目录目录 (1)一、实验目的与任务 (2)1、课程设计目的 (2)2、课程设计任务 (2)二、实验准备 (3)1、数据准备 (3)2、软件准备 (3)三、基于南方CASE7.0的栅格图层矢量化步骤 (4)1、栅格图像的配准 (4)2、栅格图像的纠正 (9)3、栅格图像的矢量化 (11)四、GIS课设总结 (13)一、实验目的与任务1、课程设计目的GIS 原理课程设计是测绘工程专业的专业课实践环节，是《地理信息系统原理及应用》课程教学的重要组成部分，是巩固和深化课堂教学内容的重要步骤，是培养学生动手能力和实践的有效手段。

通过运用CASS7.0的矢量化操作，掌握地理信息系统的基本原理，熟练对CASS7.0的操作，能熟练使用CASS软件进行基本的地理信息分析与操作。

2、课程设计任务1、栅格图像的配准：要求学生能根据图上的格网线坐标推算出8个以上特征点地理坐标，然后将图形坐标和地理坐标进行匹配。

2、利用CASS7.0新建矢量图层（等高线、道路、建筑物、水系等图层）。

3、利用CASS7.0的矢量化模块对配准的栅格图像进行分层矢量化。

二、实验准备1、数据准备江西省上饶地区波阳县湾山地形图 1:10000 地形图――1.TIF 2、软件准备南方CASS7.0，AutoCAD2004。

三、基于南方CASE7.0的栅格图层矢量化步骤1、栅格图像的配准1、打开南方cass7.0，改变图形比例尺为1:10000。

图3-12、如图，在栅格影像图上找两点，并根据这两点的实际坐标画两个圆作为匹配辅助圆。

图3-23、插入格式为.tif的光栅图像。

图3-34、将图像上与之前画的圆圆心对应的其中一个点，平移至所画的圆。

图3-45、解算缩放比例。

1）、画线。

图3-52）、点击“工程应用---->查询线长”，查询所画的直线线长。

图3-6图3-73）、调出计算器功能根据所摄取两个圆心之间的实际距离与插入图像的两点间的图上线长之比计算缩放比例。

GIS实验报告一、实验目的本次 GIS 实验旨在深入了解地理信息系统（GIS）的基本原理和操作方法，通过实际操作和数据分析，掌握 GIS 在地理数据处理、空间分析和地图制作等方面的应用，提高对地理空间信息的理解和处理能力。

二、实验环境本次实验使用的软件为 ArcGIS 106，操作系统为 Windows 10。

实验数据包括地形数据、土地利用数据、道路数据等。

三、实验内容1、数据导入与预处理首先，将实验所需的各类数据导入 ArcGIS 中。

在导入过程中，需要注意数据格式的兼容性，并对数据进行必要的预处理，如坐标系的定义、数据的裁剪和拼接等。

通过这些操作，确保数据的准确性和完整性，为后续的分析和处理奠定基础。

2、空间数据编辑在 ArcGIS 中，使用编辑工具对空间数据进行修改和完善。

例如，对道路数据进行线段的添加、删除和修改，以使其更符合实际情况。

同时，对土地利用数据中的错误分类进行纠正，保证数据的质量。

3、空间分析运用 ArcGIS 的空间分析功能，进行缓冲区分析、叠加分析和网络分析等。

（1）缓冲区分析：以道路中心线为基础，创建一定宽度的缓冲区，用于评估道路对周边环境的影响范围。

（2）叠加分析：将土地利用数据与地形数据进行叠加，分析不同地形条件下的土地利用类型分布情况。

（3）网络分析：通过构建道路网络模型，计算最短路径、服务范围等，为交通规划和资源配送提供决策支持。

4、地图制作与输出根据分析结果，制作专题地图。

在地图制作过程中，合理选择地图符号、颜色和标注，以清晰直观地展示地理信息。

同时，添加图例、比例尺和指北针等地图要素，增强地图的可读性。

最后，将制作好的地图以多种格式输出，如图片格式（JPEG、PNG 等）和 PDF 格式，以便于分享和使用。

四、实验结果1、数据预处理后，各类数据的坐标系统一，数据完整性得到保障，为后续分析提供了可靠的数据基础。

2、空间数据编辑使得道路和土地利用数据更加准确和合理，提高了数据的质量。

有关gis的实验报告和心得体会实验报告本次实验是关于GIS的，主要是在地图软件上进行矢量和栅格数据的收集、处理和分析，通过对数据进行进一步的分析和加工，得到新的数据信息。

在实验中，我通过大量的实践操作，逐步掌握了GIS的一些基本操作，包括数据的导入、图层的设置和样式、属性表的编辑、查询、统计和符号化等等。

在此，我将分享我的一些心得体会。

首先，我个人非常欣赏GIS软件为我们省去了手工制作地图等大量工作，为地理信息的快速处理和传播提供便利。

通过GIS软件，我们可以实现更为高效、精确的数据处理，加快更新周期，保证地图数据详实、准确，并方便各类用户获取各种形式的地图数据。

其次，在实验过程中，我不断思考并总结了其中的核心思想：GIS作为一种地理信息系统，其核心是对地理信息的数字化、管理与应用，它涉及到数据收集、传输以及处理、分析、展示等多个方面。

因此，GIS技术在各个领域有着广泛的应用价值，其中包括城市规划、环境保护、农业发展、交通管理等多个方面。

除此之外，我在实验中也强调了突出重点，避免走进一些非本质的细节。

比如说，我们需要在一些不必要的属性的时候，即要排除掉这些信息所造成的干扰，更要着重考虑与我们研究主题相关的要素。

而比如属性数据的筛选、符号化等重要步骤，则为我们获得合理性分析、图形化展示提供了极大的方便。

此外，思辨是学会GIS必不可少的一个能力。

如果仅仅局限于钦定的操作步骤，那么我们可能遇到一些提出问题时显得不知所措的困境。

因此，在学习过程中要勇于思考，要反复尝试不同手段，达到更好的结果分析，并无限提高自己的操作效率。

最后，我还想强调语言表达的准确性和清晰度。

在报告中不能出现过多的错别字和语病，不仅显得粗糙，而且会严重影响读者对这篇文章的阅读感受。

因此，我一直在努力提高自己的语言表达能力，将知识的体验与情感的表达有机结合，以有意义的方式将我的体验和见解呈现给读者。

总的来说，通过本次GIS实验的学习和实践，不仅将理论知识转换为了实际操作技能，同时也加深了我对GIS技术本身的深入理解。

河北联合大学GIS设计与实现实习报告题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx学生姓名：学号：专业班级：学院：指导教师：2012年 06 月 29 日目录1 实习目的 (1)2 实习内容 (1)3 实习地点 (4)4 起讫日期 (4)5 实习经验与体会 (5)1 实习目的本次实习的目的为通过ArcGIS9.3和web的使用，让学生参与到地理数据采集、编辑、管理和分析整个流程的各个环节，对地理信息系统主要功能有个全面深刻的了解，并通过一些实际的数据和任务设定，培养学生根据实际问题，选取合适的空间分析手段和方法，制定详细的解决方案，解决实际的问题的能力，培养严肃认真、积极思考的优良作风；掌握面向对象进行程序设计的方法，并且可以建立空间数据库完成图形数据和属性数据的统一管理，将所学的内容加以综合，并且对GIS的二次开发有了整体的理解，真正实现从课本到实践的应用。

要求：1、按实习任务制定合理可行的工作计划。

2、进行必要的资料收集、文献阅读等准备工作。

3、制定适当的技术方案,熟悉ArcGIS，C#等软件的应用。

4、独立完成课程设计某个阶段的任务，并和同组同学合作完成必要的集体工作。

5、对课程设计进行总结，撰写课程设计报告书。

2 实习内容C#是一种现代的面向对象语言。

它使程序员快速便捷地创建基于平台的解决方案。

利用 C# + ArcMap Objects进行二次开发，熟悉对GIS系统的二次开发，主要实现功如下：2.1地图矢量化2.1.1 配准选取唐山地图，通过ArcMap 桌面版进行初步的处理，图层的美化，配准，添加缺少的属性，删除多余的地物，使得图面看起来更加的简洁，为数据的处理做好准备，企图显示如下：2.1.2 矢量化配准完成后，即可利用SuperMapDeskpro，根据已经建立的数据集（主要有点、线、面、文本、网络数据集几大类）对配准后的唐山市区中心图进行矢量化，主要包括道路的矢量化、街区的矢量化等，其图如下2.2由本人和同学实现的主要功能2.2.1 空间操作功能空间操作功能包括打开工作空间、关闭工作空间、保存工作空间三部分。

g i s的实验报告和心得体会(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--gis的实验报告和心得体会这是一篇由网络搜集整理的关于有关gis的实验报告和心得体会的文档，希望对你能有帮助。

实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。

只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。

最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。

在这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。

在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。

从实验二开始要用arcview 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。

1. 做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。

GIS实验报告范文
一、引言
地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种将地理空间信息与属性信息相结合的技术和方法。

本实验旨在通过对GIS软件的学习和实践，掌握GIS的基本功能和操作方法。

二、实验目的
1.熟悉GIS软件的界面及功能；
3.实现GIS数据的空间和属性查询。

三、实验内容
1.软件安装与启动
首先，我们需要安装GIS软件并启动它，在实验开始之前，请确保电脑已经正确安装了GIS软件。

2.数据导入与显示
首先，我们需要导入地理数据。

在本次实验中，我们将使用一份包含地点信息的CSV文件进行实验。

打开GIS软件后，点击“导入数据”按钮，选择对应的CSV文件，然后点击“导入”。

GIS软件将会自动读取CSV文件并将文件中的地理点显示在地图上。

4.空间查询
5.属性查询
除了空间查询之外，GIS软件还可以进行属性查询。

在“查询数据”
界面中，选择要查询的属性和相应的操作符，然后输入要查询的数值。

点
击“查询”按钮，GIS软件将会返回满足条件的地理点信息。

四、实验心得
通过空间和属性查询，我学会了如何对地理数据进行相应的查询和筛选，以便更好地获取我们所需的数据。

总的来说，本次实验增强了我的GIS软件操作能力，并且对GIS的应
用领域有了一定的了解。

希望在以后的学习中能够继续深入研究GIS技术，将其应用到更多的领域中去。

GIS实验报告介绍一、实验目的本实验旨在培养学生对地理信息系统（GIS）的基本理论和应用技术的掌握，通过实践操作，提高学生对GIS软件的操作能力和空间分析能力。

二、实验内容2.数据预处理：学生需要导入实验中所需的地理数据，并进行数据的预处理工作，包括数据格式转换、数据质量检查等。

3.空间数据查询和分析：学生需要学习和掌握GIS软件中的查询功能和空间分析功能，对导入的地理数据进行查询和分析，并生成相应的报表和图表。

4.制作地图：学生需要学习和掌握地图制作的基本步骤和技巧，包括地图样式的选择、符号的设置、比例尺的确定等。

5.空间数据可视化：学生需要学习和掌握GIS软件中的空间数据可视化功能，将分析结果以图形的形式呈现，使得空间分析结果更加直观和易于理解。

三、实验步骤2.导入地理数据：将实验指导书提供的地理数据导入到GIS软件中，并进行数据的预处理工作，包括数据格式转换、数据质量检查等。

3.空间数据查询和分析：学习并掌握GIS软件中的查询功能和空间分析功能，对导入的地理数据进行查询和分析，并生成相应的报表和图表。

4.制作地图：学习并掌握地图制作的基本步骤和技巧，包括地图样式的选择、符号的设置、比例尺的确定等。

5.空间数据可视化：学习并掌握GIS软件中的空间数据可视化功能，将分析结果以图形的形式呈现，使得空间分析结果更加直观和易于理解。

6.实验总结：根据实验过程和实验结果，撰写实验报告，总结实验过程中的问题和经验，并对GIS技术的应用前景作一定的展望。

四、实验结果与分析通过实验，学生应能熟练掌握GIS软件的安装和配置，并能够独立完成地理数据的导入和预处理工作。

同时，学生还应能够运用GIS软件进行空间数据查询和分析，并能够将分析结果以图形的形式呈现出来。

除此之外，学生还应能够根据实验要求制作地图，并能够利用GIS软件进行空间数据的可视化。

五、实验心得通过本次GIS实验，我对GIS技术以及其在地理信息领域中的应用有了更深入的了解。

arcgis课程设计实验总结一、教学目标本课程旨在通过ArcGIS软件的学习与实践，让学生掌握地理信息系统的基本原理和操作技能。

知识目标：使学生了解GIS的基本概念、数据结构、数据处理和分析方法；技能目标：培养学生熟练使用ArcGIS进行地图制作、空间数据分析、空间查询等操作；情感态度价值观目标：培养学生对地理信息技术的兴趣，提高学生运用GIS解决实际问题的能力。

二、教学内容教学内容主要包括ArcGIS软件的安装与启动、地图制作、空间数据处理与分析、空间查询等。

具体安排如下：1.第1-2课时：ArcGIS软件的安装与启动，了解GIS的基本概念和数据结构；2.第3-4课时：地图制作，学习如何使用ArcGIS进行地图的绘制和编辑；3.第5-6课时：空间数据处理与分析，掌握ArcGIS的空间分析方法和技巧；4.第7-8课时：空间查询，学习如何利用ArcGIS进行空间数据的查询和检索。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合。

在理论教学中，通过讲解和案例分析使学生掌握GIS的基本原理；在实践教学中，通过实验操作让学生熟练使用ArcGIS软件。

同时，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的主动性和创新能力。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。

教材：《ArcGIS教程》；多媒体资料：包括GIS相关视频、PPT课件等；实验设备：计算机、投影仪等。

这些资源将有助于支持教学内容和教学方法的实施，提高学生的学习效果。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多种评估方式相结合。

平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答等；作业占30%，包括练习题、实验报告等；考试占40%，包括期中和期末考试。

通过这些评估方式，能够全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

六、教学安排本课程的教学安排如下：共计8课时，每课时45分钟。

教学地点为教室，时间为每周三下午2:00-4:30。

测绘工程2016-GIS课程设计实验报告GIS课程设计实验报告组员：蒋通王伟旭蒋梓杰田伟伟班级：测绘工程1301班指导老师：赵玲一、课程设计数据中南大学校本部CASS数字地形图（csu4.dwg）中南大学校本部遥感影像图二、使用软件ARCGIS10.2(自己电脑)三、课程设计的任务、性质与目的本课程设计是GIS专业的技术实践课，是在完成地理信息系统的课堂教学后进行的，旨在加深学生对地理信息系统基本概念、基本原理的理解，提高学生的地理信息系统的理论水平和分析问题、解决问题能力以及编写设计报告的能力。

（1）掌握ArcGIS软件的基本功能，学习AutoCAD数据（DWG）向SHAPE文件转换的基本流程，掌握显示、查询和编辑空间数据的方法和基本操作；（2）掌握影像数据处理和校准的基本方法；（3）掌握ArcCatalog管理空间数据的基本功能，学习ArcSDE 建立空间数据库和数据入库的基本流程和操作；（4）掌握ArcMap修饰地图文件的基本方法；（5）掌握ArcGIS Server部署和发布空间数据的流程与基本方法；（6）掌握由高程点生成TIN，再转换生成DEM的方法和流程；（7）学习掌握利用DEM生成坡向、坡度图的方法，以及重分类的方法和原理；（8）学习2.5维数字地表模型DTM的创建方法；（9）掌握ArcScene建立三维模型的基本方法；四、课程设计的基本要求1、课程设计分小组进行，每小组3-4人，组内要有明确分工与合作，本设计的具体上机操作步骤由学生独立完成。

2、在课程设计的教学过程中，指导教师应分阶段对学生完成的工作及所得结果进行检查。

3、学生要按照课程设计任务的要求，按时按量按质地完成课程设计。

在课程设计过程中，凡累计旷课时间达到或超过课程设计全过程1/3或未完成课程设计任务要求者，按不及格处理。

4、每位学生认真填写课程（实习）日志，每小组需编写课程设计报告，课程设计报告内容应包括封面（设计题目、班级、姓名、指导教师姓名）、目录、课程设计任务、实验方法（步骤）及结果、遇到的问题的及解决方案、课程设计总结、参考文献和附录等。

GIS实验报告范文一、实验目的本实验旨在通过使用地理信息系统（GIS）软件，掌握地理信息数据的获取、分析、管理和展示等基本操作，了解GIS在实际应用中的重要性和作用。

二、实验内容1.数据获取：选择合适的地理信息数据集，并导入到GIS软件中。

2.数据分析：利用GIS软件进行空间数据分析，如叠加分析、缓冲区分析等。

三、实验步骤1.数据获取：选择一组关于城市规划的地理信息数据集，包括建筑物、道路、绿地等要素。

2. 数据导入：将数据集导入到GIS软件中，如ArcGIS、QGIS等。

3.数据分析：利用GIS软件进行空间数据分析，如对建筑物和绿地的叠加分析，计算绿地覆盖率等。

四、实验结果1.数据获取：成功获取了关于城市规划的地理信息数据集，包括建筑物、道路、绿地等要素。

2. 数据导入：将数据集成功导入到ArcGIS软件中。

3. 数据分析：利用ArcGIS进行了建筑物和绿地的叠加分析，计算得出绿地覆盖率为30%。

五、实验总结通过本次GIS实验，我深刻认识到GIS在地理信息数据处理和分析方面的重要性和作用。

GIS软件能够帮助我们有效获取、管理、分析地理信息数据，为城市规划、资源管理等领域提供重要的支持和指导。

同时，通过本次实验，我也掌握了GIS软件的基本操作技能，能够熟练运用该软件进行地理信息数据处理和展示。

在今后的学习和工作中，我将继续深入学习GIS技术，提升自己在地理信息领域的能力和水平，为实际工作中的地理信息数据处理和分析提供更加有效的支持和帮助。

希望能够将GIS技术更好地应用于实际工作中，为城市规划、自然资源管理等领域做出更大的贡献。

gis专业实习报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理信息系统gis课程设计报告[精选五篇]第一篇：地理信息系统gis课程设计报告华北科技学院课程设计《地理信息系统》课程设计一、课程设计目的课程设计二是在学完GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。

围绕有关GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，按照GIS的原理完成实习内容。

目的在于进一步巩固对GIS基本原理的掌握，锻炼对GIS基本技能的运用，培养学生应用GIS解决实际问题的能力。

课程设计的基本要求有以下几点：1.熟练运用GIS软件进行空间数据的采集与编辑处理，结合数据的类型、数量与质量，建立空间数据库。

2.掌握GIS空间查询与空间分析的方法，运用GIS软件针对具体问题设计解决方案与操作步骤，并运用GIS软件输出设计成果。

3.掌握GIS统计分析的方法与专题图制作方法，运用GIS软件设计一幅专题地图，并进行排版输出。

4.掌握地理信息可视化的基本方法，运用GIS软件实现三维景观图的制作。

与专题图的制作GIS空间数据的获取和处理的基本方法；5.任选任务进行GIS设计，写出课程设计报告并提交电子版成果资料。

二、课程设计任务（一）．专题图制作1.总体设计：明确制图目标，搜集专题图制作相关资料与数据，制定专题图技术路线与流程，要求技术路线完整，实施性强；2.详细设计：1）专题图制作所需数据的收集与整理，要求数据的现势性好，精度高；2）地理地图的制作，要求符合国家基本比例尺地形图的要求，内容完整、符合制图规范；3）专题属性信息的整理与编辑，要求信息丰富，现势性好，数据完整准确；4）专题地图的设计与制作，要求制图设计方案合理，颜色协调、符号分级明确；华北科技学院课程设计5）专题图的布局与整饰，要求布局合理，要素完善，配置协调。

3.设计报告编写：内容完整，图表清晰、编号一致，心得体会较深。

（二）．空间分析的应用1.分析问题，应用GIS空间分析功能设计解决方案；2.收集必要的数据，进行数据转换、编辑与重分类；3.依据空间分析模型进行数据的各项空间分析，包括数据查询与分类、缓冲区分析、叠置分析、统计分析、分级分析等。

GIS课程设计报告范文中国矿业大学姓学学班名：薛宏号：07083071院：环测学院级：测绘08-1一、实习目的《地理信息系统》课程设计是在学生学完GIS原理后，按照教学大纲所进行的一次重要实习。

围绕有关GIS的空间数据获取、管理、分析、设计、开发和应用等工作，在教师指导下，学生按照GIS的原理完成实习内容。

目的在于进一步巩固学生对GIS基本原理的掌握，锻炼学生对GIS基本技能的运用，培养学生应用GIS解决实际问题的能力。

二、实习要求本次实习的主要内容是掌握常见GIS软件的应用，提高GIS软件应用技能，学生可以根据专业领域问题的需要，利用GIS软件独立完成任务要求。

本次实习任务包含二个部分：MapInfo部分和ArcGIS部分，涉及空间数据的采集、建库、管理、分析和应用等诸多方面，具体内容参见要求。

四、组织分工本次实习实验以个人为单位，要求独立完成。

五、成果提交与考查1．成果提交在完成实习任务后，每人须提交实验报告，电子版和纸质材料各1份，由学习委员统一后上交。

2．考查方式：指导教师对参加实习的学生成绩评定按优、良、中、及格和不及格五档评定。

成绩评定的依据为：（1）所提交的成果；（2）实习中分析问题、解决问题的能力；（3）实习主动性与协作情况；一、Mapinfo部分实验1：影像配准和要素特征的提取实验目的：1）对“中国地图”进行配准，数字化中国各省行政区域边界，配准所需信息，(投影参数、配准所需坐标等)自定。

2）建库。

请设计数据库结构保存各省市的名称、省会城市、人口、GDP（2022年）等信息。

实验步骤：1)运行mapinfo打开数据文件。

2）对中国地图根据世界地图配置.3）创建图层省界，省名，ID。

4）对每个图层进行编辑：(1)割划省界线；(2)编辑省名；(3)编辑ID，数据根据如下数据：对人口、省会。

GDP建库，如下：成果输出：下图是省名与省界图层的出图效果图：下图是ID与省名的效果输出图：实验2：查询和检索实验目的：针对世界（World）和美国图层，完成：1）查找World表中有文化人数占总人口比例90%以上的国家；2）查询World表中人口密度大于500人/KM2的国家3）统计World表每个洲的国家数、每个洲的总人口数、每个洲的总面积；4）统计美国各个州中的城市个数（使用State和City_125表）5）查询美国“I94”公路穿过的所有州。