小学语文教师基本功比赛试题两套公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学语文教学基本功比赛试题单位姓名考号成绩学科课程标准（40分）一、填空（每空1分用正楷工整书写（5分）共计13分）1、在教学实施中,新课程倡导学生_________、_____________、________2、新课程要求教师要由教材(de)单纯执行者转变为____________________________ .3、基础教育课程改革要以邓小同志关于“教育要__________ ,____________ ,_____________”,和江泽同志“三个代表”(de)重要思想为指导4、口语交际教学活动主要应在具体(de)___________________中进行.二、选择题（从每个小题(de)四个备选答案中选择一个正确答案,每小题2分,共12分）1、贯彻新课程“以人为本”(de)教育理念首先应该做到()A.充分地传授知识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确(de)学习态度D.让学生自主地选择课程2、新课程(de)核心理念是()A.为了每一个学生(de)发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率(de)需求D.提高每一位教师(de)教学水平3、新课程强调将学生学习知识(de)过程转化为形成正确价值观(de)过程,其价值观是指( )A.充分认识知识对社会(de)价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大(de)经济利益4、关于语文课程(de)基本特点,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）(de)观点是：（）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性(de)统一D、工具性、思想性与人文性(de)统一5、第一学段新课标对汉字(de)基本笔画和常用(de)偏旁部首(de)目标要求是：（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求6、阅读教学过程是：（）A、学生与文本之间对话(de)过程.B、学生与教师之间对话(de)过程.C、教师与文本之间对话(de)过程.D、学生、教师、文本之间对话(de)过程.三、判断（3分）1、语文综合性学习是培养学生主动探究,团结合作勇于创新精神(de)重要途径,应该积极提倡.（）2、语文教学(de)特点一是人文性,二是实践性,三是民族性.（）3、语文实践(de)基本方式是说、唱、读、写.（）四、简答题：（6分）1、语文课程(de)基本理念2、自主学习：三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题.（一位老师在执教春(de)颂歌时,请一位学生评价另一位学生(de)读书情况.）师：你说说他刚才读得怎样生：读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天(de)赞美之情. 师：你(de)评价很到位,那你能不能读一读呢生（很肯定地说）我不行师（略迟疑）那好,你推荐一位同学读读.请结合新课程理念,评析这位教师(de)做法.你遇到这种情况,将如何处理学科专业知识（60分）一、填空题（22分）1、根据诗文原句填空.（每空1分,共10分）①、____________________,只缘身在此山中.②、____________________,俯首甘为孺子牛.③、____________________,柳暗花明又一村.④、落霞与孤鹜齐飞,____________________.⑤、出淤泥而不染,____________________.⑥、疏影横斜水清浅,____________________.⑦、_____________________,化作春泥更护花.⑧、问渠哪得清如许,____________________.⑨、零落成泥碾作尘,____________________.⑩、业精于勤荒于嬉,_____________________. 2、常识填空.（每空1分,共3分）①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（） .②中国书法所谓(de)“颜筋柳骨”是指（）(de)书法特色.③英国女作家.罗琳所着系列魔幻小说 ( )近年风靡全球.5、成语填空.（每空1分,共5分）（）马行空（）猿意马（）马齐暗（）马厉兵（）崖勒马12、下列人物均出自我国四大古典名着,请选择其中(de)一位,写出与他有关(de)一个故事名称、书名和作者.（2分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操_____________________________________________________14. 请你从论语或学记中写出一句有关教学(de)名言：（2分）__________________________________________________________二、单项选择题（20分）1. “弼微辩渤”四个字(de)字形结构是( )A、左右结构B、左下包围C、左中右D、左包围2. 现代汉语通用字表规定(de)五种基本笔画是（）.A．横竖撇折钩 B．横竖撇点捺 C．竖撇点折钩 D．横竖撇点折3. “教学相长”作为中国古代一个重要(de)教育思想命题,首先提出它(de)是（）A、礼记；大学B、礼记；学记C、荀子；劝学D、论语；学而4. 初唐四杰描述(de)是( )A、王绩、王勃、杨炯、卢照邻 B沈佺期、宋之问、王勃、骆宾王C、王勃杜审言陈子昂杨炯D、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王5. 表述有误(de)一项是 ( )A“长”字四画,第一画是横,“垂禺”两个字(de)笔画数相同撇横竖提B“据”是左右结构,共有11画C革,模,爽,眷,鼎五个字按音序排列,鼎字排第一,爽字排第五D眷字应查(目)字部,再查(6)画6. 提出“学而不思则罔,思而不学则殆”(de)中国古代教育家是( ).A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子7. 捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师(de)作用,他把教师赞誉为( ).A.人类灵魂(de)工程师B.心灵(de)建筑师C.太阳底下最光辉(de)职业D.辛勤(de)园丁8．属于歇后语(de)是( )A百年老松,十年芭蕉,粗枝大叶 B小葱拌豆腐,一清二白C纸糊(de)琵琶,弹不得 D有志不在年高,无志空活百岁9．感情色彩完全相同(de)是( )A欢天喜地,大公无私,流芳百世 B声东击西,舍近求远,弄巧成拙C承上启下,落花流水,珠联璧合 D至理名言,本末倒置,明哲保身10．“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.”这首绝句(de)韵脚字有 ( )A晓,鸟 B鸟,少 C晓,鸟,声,少 D晓,鸟,少三、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首诗,然后回答问题.剑门道中遇微雨(宋)陆游衣上征尘杂酒痕, 远游无处不销魂.此身合是诗人未细雨骑驴入剑门.注：作者从抗金前线(de)南郑调回后方(de)成都,遮中写下了这首诗.1．联系注释,可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义(2分)_________________________________________________________________2．第三句是一个问句,第四句是如何回应(de)从中可以看出诗人什么思想感情(2分)_____________________________________________________________________3．最后两句在感情(de)表达上有什么特点该诗(de)整体风格是怎样(de)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文阅读(10分)归帆我看过太湖上(de)归帆,也看过东海上(de)归帆.夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞.一会儿,黄昏(de)纱幕就轻轻地落在水面上.就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征(de)战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱(de)战利品.但这只是在岸上看到(de)远处(de)景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳(de)时候,情形便不一样了有(de)船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上(de)人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播有些什么重要新闻,也帮故意说些无关紧要(de)话.这样(de)船,不用问,就能断定今天(de)成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见(de)大鱼.有(de)船,几乎是垂头丧气、悄悄地溜回来(de).船老大一面不谆地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹(de)小伙子,像泄了气(de)皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上(de)人同他们打招呼,有(de)不搭理,有(de)只好苦笑着嚷了一句：“嗨今天倒霉,别说了”这样(de)船总是由于某种原因,今天没有完成任务.虽说渔家(de)生产并不在乎一天(de)得失,但是没有完成自己定(de)指标,人们总不会有好(de)情绪.对集体、对生产(de)责任感,在纠缠着、冲击着他们.沉沉夜暮笼罩着每个鱼家(de)笑语和沉思,无论是哪条船上(de)人们,都休息了,积绪力量准备迎接新(de)战斗.对于明天(de)信念,人们总是相同(de).既使暂时泄了气,在明天早晨出海(de)时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来.1．联系上下文,理解加点(de)词,再解释词语.(2分)喜笑颜开：__________________垂头丧气：___________________2．划出文末一段中(de)四个错别字,并把改正过来(de)字依次写在横线上.(2分)___________________________________3．本文是按照怎样(de)顺序记叙“归帆”(de)景象(de)从文章(de)哪些语句可以看出来(2分)____________________________________4．第3自然段在文章中起什么作用(2分)____________________________________5．“对于明天(de)信念,人们总是相同(de).”“明天(de)信念”指(de)是什么(2分) ____________________________________五、粉笔字、毛笔字（20分）1、粉笔书写：江雪柳宗元唐代千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.2、毛笔书写：志存高远自强不息语文青年教师基本功竞赛专业素养试题总分：100分时间：120分钟一、单项选择题.（20分）1．阅读能力(de)核心是（）.A.认读书面语言(de)能力B.理解书面语言(de)能力C.欣赏书面语言(de)能力D.记忆书面语言(de)能力2．宋元时期以至明清两代十分流行(de)用于阅读训练(de)蒙学读本是（）.A.三字经B.百家姓C.千字文D.千家诗3．培养学生修改作文(de)习惯应从（）.A.小学低年级开始B.小学高年级开始C.小学中年级开始D.初中开始4．复述一般分为详细复述、简要复述和（）.A.综合性复述B.描述性复述C.创造性复述D.说明性复述5．阅读教学过程是（）之间对话(de)过程.A.教师、学生、家长B.教师与学生C.学生与文本D.学生、教师、文本6．从德育(de)角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映(de)德育原则是（）.A.导向性原则B.编导原则C.因材施教原则D.教育影响(de)一致性原则7.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁,不要做樵夫”,被毛泽东称为“革命第一,工作第一,他人第一”(de)教育家是（）.A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅8. 平常所说(de)三结合教育,这“三结合”是指（）.A.学校、家庭、社会三种教育力量(de)一体化B.教师、学生、教室(de)三结合C.历史、现实、未来(de)三结合D.教科书、实验室、网络(de)三结合9. 下列各项中,不属于心智技能(de)是( ).A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆10. 小红为了获得老师和家长(de)表扬,学习非常刻苦,她(de)学习动机表现为( ).A.认知内驱力B.自我提高(de)内驱力C.附属(de)内驱力D.求知欲二、多项选择题.（10分）1．良好(de)写字习惯包括（）.A.正确(de)写字姿势B.爱惜写字(de)工具C.正确(de)执笔方法D.认真(de)写字态度E．结合拼音写字2．常用(de)阅读方法主要有（）.A.边读边想(de)方法B.联系上下文(de)方法C.联系生活实际(de)方法D.联系自身情感体验(de)方法E.圈画批注(de)方法3．小学语文教学基本原则提出(de)依据是 ( ).A.小学语文(de)学科性质B.小学语文学科(de)任务C.学生(de)要求D.家长(de)要求E．小学语文(de)教学实际4．阅读教学(de)重点是培养学生具有（）(de)能力.A.感受B.理解C.欣赏D.评价E．记忆5. 各个学段(de)阅读教学都要重视（）.A.朗读B.分角色读C.表演读D.默读三、判断题.（10分）1.口语交际是听与说双方(de)互动过程,教学活动主要应在具体(de)交际情境中进行.（）版语文课程标准将原来(de)中高年级“能写简单(de)纪实作文和想象作文”改成了“以写记叙文为主”.（）3．语文课程(de)阶段目标中,到第三学段累计认识常用汉字2500个,其中会写 2000个左右.（）4. 我国古代对儿童进行启蒙教育(de)机构称为“蒙学”.（）5. 我国第一部诗歌总集是山海经.（）6. 巴金(de)“爱情”三部曲是家春秋.（）7. 儒家两大代表人物是：孔丘和老子.（）8. 苏洵不在“唐宋八大家”之列.（）9.死魂灵是巴尔扎克(de)作品.（）10. 被马克思赞为"人类最伟大(de)戏剧天才"(de)是莎士比亚.（）四、连线题.（10分）孙双金情境教育王菘舟情智语文靳家彦诗意语文李吉林五重教学法于永正导读教学青莲居士李清照淮海居士范成大易安居士白居易石湖居士秦观香山居士李白五、案例分析.（25分）（一）（5分）四色文化丛书是我校(de)校本教材.本学期,我们将在3-6年级开设“四色文化”校本课程.请你根据课程、教材以及学段特点,试着填写下列课程计划建议书.（二）（10分）案例在大话西游(de)口语交际课上,教师让学生选择自己感兴趣(de)人物,谈谈对他（她）(de)看法.学生说到孙悟空,说到唐僧,说到猪八戒,也有(de)说到了白骨精.生：我觉得,孙悟空不是个好徒弟,唐僧一批评他,他就生气,要用金箍棒打唐僧,后来还撇下唐僧不管,回花果山了.师：可后来孙悟空回到唐僧身边了吗生：孙悟空后来不但回到唐僧身边,最终还帮助唐僧取得了真经.要是没有孙悟空,唐僧不能成功(de).师：有句话说得好啊,不怕有错,就怕不改过.生：老师,我看白骨精也有值得赞赏(de)地方,她为了吃到唐僧,肯动脑筋,有恒心,有毅力. （此言一出,有好多学生竟然都纷纷认同.）……老师此时一脸惊愕,无言以对.请你帮这位老师想一个万全之策以解燃眉之急,并说说这样设计(de)理由.（三）（10分）师生共读是我校“书香工程”(de)一项重要举措.第56号教室(de)奇迹相信大家不会陌生,雷夫老师(de)教学思想和教学行为也一定给大家留下了深刻(de)印象.请你结合以下案例,联系自身实际,谈谈学生课外阅读指导(de)策略与建议.不会阅读(de)学生许多老师都喜欢和学生一起阅读文学作品,然而,阅读较具挑战性(de)作品时,却面临部分学生跟不上其他同学(de)问题.为了怕这些学生被抛在后头,老师们往往选用较低(de)教材,好让他们有成就感.但这样一来,有能力(de)出色(de)学生就常常要停下来等其他人跟上进度,备感无聊.针对这种情况,我采取双管齐下(de)策略.首先,我会经常解释教材,让落后(de)学生跟上进度,还会事先帮阅读程度只有初级(de)学生准备特别简单(de)段落,让他们在课程开始(de)快速进步,自信心也一天比一天更强.如果我要学生交写作报告(de)话,我会协助这些落后(de)孩子寻找问题(de)解答,提升他们(de)写作技巧.双管齐下(de)第二部分,是让个别(de)学生阅读合乎自己程度(de)书籍.他们每个月都会写读后心得.我提供了纽伯瑞儿童文学奖(de)作品和其他易读且杰出(de)小说,让每位学生自行选择.阅读能力落后(de)孩子可以挑选简单(de)作品.书单上(de)小说有一个共同点：它们都是妙趣横生、深受儿童喜爱且引人入胜(de)作品.孩子们交(de)读书心得总是错误百出,但这不要紧,因为他们才试第一次.我至少花一个星期改完这些读书心得.改完后再评讲,孩子们都知道怎么去写了.经过一年,学生们大多能交上优异(de)报告,并读完10-12本好书.一旦克服了不安,就连成就感最低(de)学生也开始建立自信.我为学生们塑造了一个富有挑战(de)环境,在这个环境中敦促他们追求卓越,同时循循善诱、提供正面引导.在我(de)指导下,所有曾经被评为“远低于基础”(de)学生,去年年底全都通过了阅读能力测验.六、写作.（25分）。
