初中理论课《迎四体,大家一起来参与》

初中体育理论课
《迎四体，大家一起来参与》教学设计
望龙学校邵萍萍
一、指导思想：
本次课是在体育新课程标准下，以健康第一为指导思想，运用现代化教育手段将全国体育运动大会知识引进中学生体育课堂，对学生进行运动知识教育。

通过教学，让学生学习了解相关知识，知道2010年将在我们合肥举办第4届体育大会。

通过对有关资料的的讨论与交流，让学生领略体育精神，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。

为更好的迎接全国第四届体育大会的到来，以体育运动精神激励学生勤奋学习，积极锻炼身体。

二、教材分析
传统观念认为，体育课主要是让学生锻炼身体，学习运动的技能技巧，和多媒体教学没有多大关系，这正是我们忽略体育课的重要组成部分之一――传授学生必要的运动常识和理论的原因。

在新课程标准下，在体育教学内容的选择上，只要是符合于学生的身心发展特征，有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学。

因此，本课我以《体育新课程标准》为依据。

运用现代化教育手段将全国体育大会的知识引进中学体育课堂，进行知识的教育。

整堂课始终把学生放在主体位置：在教学一开始，安排学生观看一些图片或文字资料，谈自己全国四体会的理解，通过对这一知识的学习,进一步认识了解；接着，运用现代教育手段创设情境，让学生感受“2010年5月16日”之夜合肥那振奋人心的欢庆场面，激发学生学习的主动性和积极性，多媒体机继续展示全国体育大会相关知识，吸引学生提前走进“四体会”！；在课的拓展部分，让学生相互讨论、交流，共同畅想！
二、设计思路
1、创设课堂情景，满足学生心理需要。

课堂上，我通过讲解，提问的方式启发学生积极思维，运用多媒体展示，激发儿童的学习兴趣。

让学生在轻松愉悦的课堂氛围中感受学习的快乐。

2、改革课程教学结构，让学生学会自主学习。

本节课我一改以往课堂教学固定、相互独立的课程结构，把课堂教学中的各个环节，如课题导入、知识的讲解、学生的愉悦交流和教师的课堂小结，有机联系在一起，形成一个不可分割的整体。

本节课，避免机械的传授教学方式，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习，收到较好的学习效果。

3、实施自主合作学习，培养创新实践能力。

课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展现，而教师只是提出一些学习的要求。

让学生自由选择一种表达方式，也可自己创造方法共同畅想合肥“四体会”。

4、自主交流，感受成功的喜悦
通过学生对相关资料的讨论与交流，让学生学会多渠道学习，领略体育风采；以体育精神激励学生勤奋学习，积极锻炼身体；增强学生自信心，感受成功的喜悦。

三、教案（附后）
《迎四体，大家一起来参与》教案
一、教学目标
1、让学生学习认识全国体育大会知识，知道还有62天将在北合肥举办第4届全国体育大会。

2、知道申办成功标志着我们合肥在变强，我们应该以实际行动迎接“四体会”的到来。

3、让学生领略体育风采，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力；培养学生严谨的学习态度。

二、教学重难点
1、学习掌握有关知识，知道2010年合肥“四体会”会徽、主题口号、吉祥物；
2、让学生学会讨论交流进行合作式学习的方法；
3、让学生领略体育风采，增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。

培养学生严谨的学习态度。

三、教学过程
1、课题导入（谈话式）
“同学们，不知道最近你们有没有关注一些媒体报道，合肥即将召开全国第四届体育大会！今天让我们满怀激情，一起走进“四体会”，走进合肥！”（多媒体随机展示）。

2、讲解全国体育大会相关知识
（1）全国体育大会是我国举办的非奥运项目的综合性运动会，是与全国运动会相对应的大型体育赛事，该项运动会创办于2000年，由国家体育总局、中华全国体育总会主办。

全国体育大会的宗旨是为推动我国非奥项目的发展，使全民健身意识普遍增强；是为满足社会对体育运动项目多样化的需求，使竞技体育和群众体育协调发展；是为展示我国体育事业在建设和谐社会中的特殊功能，使其在社会的影响力和辐射力得到进一步扩展。

全国体育大会集中了一批竞技性、观赏性很强的体育项目，既有高水平的竞争，又有比智力、比健美的较量；既有体现中华民族传统精神与体能的角逐，又有展示现代社会时尚的体育项目，具有很强的社会普及性和群众参与性。

（2）历届全国体育大会的相关知识
第一届全国体育大会于2000年5月在浙江省宁波市举行，大会共设17个项目，
第二届全国体育大会，于2002年5月在四川省绵阳市举行。

大会共设22个项目，
第三届全国体育大会，于2006年5月在江苏省苏州市举行，包括港、澳、台地区的53个代表团的运动员、裁判员、工作人员和应邀到会的国家、地区、国际体育协会、体育组织、友城宾客、媒体记者等数万人会聚苏州。

3、交流信息，谈谈想法
安排学生分组讨论，谈自己对其的理解；相互补充，共同学习。

4、讲述合肥四体会相关知识。

（1）“四体会”会徽（多媒体随机展示）
（2）“四体会”吉祥物（多媒体随机展示）
（3）“四体会”会歌、口号（多媒体随机展示）
（4）“四体会”项目、场馆
6、拓展思路，深化主题（共同畅想合肥“四体会”！）
(1)说一句你自己最想说的话或写一首小诗，表达自己的感受。

(2)、同学们，中国有句好客的话：“有朋自远方来，不亦乐乎”，到2010年5月16日，我们作为东道主，请你
想像一下，我们该怎样欢迎世界各国的朋友以及港澳台的同胞和全国的朋友呢?从现在起你打算为“四体会”
做些什么准备工作呢?比如：欢迎外国朋友语言不通怎么办?我们要办成绿色四体会，那我们的环境该怎样，等等。

(3)、分组讨论、交流。

(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则、
积极锻炼身体等良好的行为习惯。

)
7、认识体育明星，欣赏珍贵照片（多媒体随机展示）
8、随堂作业：（多媒体随机展示）
师生共同学习“四体会”会歌
9、布置作业：
与你要好的小伙伴一起收集有关全国体育大会的资料，合作办一期班级黑板报，我们将在体育课上进行交流。

10、教师小结、下课
同学们，通过今天的学习，知道合肥是第一个以申办的形式获得全国体育大会承办权的城市，在申办过程中，我们合肥以极大的热情和特有的优势战胜了对手，这是荣耀，也是挑战。

再过62天，“四体会”就将来到我们身边。

我们坚信，2010年的合肥，天空会更蓝，城市会更美，让我们每个人都期待第四届全国体育大会！
11、教具的准备
多媒体设备。