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精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。
请根据提示,完成下面的任务。
(1)请你仿照画线的句子,续写两个诠释“微笑”的生动的句子。
小军是这次活动的主持人,活动开始时,他的开场白是这样的:生活就像一面镜子。
你对它哭,它也对你哭,如果你想要它对你微笑,你只有一种办法,就是对它——微笑。
善于生活的人,总会以微笑面对。
它像阳光,拨开人生的重重阴霾,让人看见希望的温暖;(2)在这次活动中,九年级二班将开展以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛。
作为参赛者,你将在演讲中以名人笑对生活的事例作为事实论据。
请你列举一例。
(3)你认为除了进行演讲比赛外,还可以开展哪些活动?2.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联:韶光悄然如流水下联:(2)为激发同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
(3)活动结束后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①甲处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见: 。
②乙处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见: 。
3.“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。
”初中三年的时光已悄悄过去,回顾逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。
在分别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
综合性学习（一）：岁月如歌——我们的初中生活1．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：(1)【自我激励】回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。
(温馨提示：不能抄袭名人名言。
)我的格言：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【同窗情深】近段时间，你可能想写或正在写毕业留言。
现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。
有你一路陪伴，真好！③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！我选第______则，我的评析：_______________________________________________________________________________________________________________________(3)【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。
可细细思量，初中三年来，老师给予你的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！(100字以内)示例：这几天，我咳嗽得厉害。
今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。
班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。
各校初三语文综合性学习试题汇编【八中】（三）综合性学习（5分）今年是国庆60周年，也是改革开放的30年。
改革开放以来，我国的环境保护工作逐步得到加强，环境保护事业稳步发展。
为了让同学们关注和了解30年来环境保护状况，学校学生会准备举办“走进城市环境治理”校园宣传周活动。
作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
8．在宣传周的广播站宣传中，你要向同学们介绍环境污染防治。
请综合下面材料，提取一则．．．．，作为你．．主要信息介绍的要点。
（2分）【材料一】改革开放以来，随着社会经济的发展，作为主导地位的工业越来越发达，相应的工业“三废”的排放带来污染问题，也愈来愈引起人们的高度重视。
我国从国情出发，经过多年的努力，对多数污染严重的老企业，特别是大中型企业，采取利用资源和能源，综合处理、加强污染治理工程的建设，清理整顿、取缔关闭违法企业，采取“区域限批”等措施，从发展源头控制污染，减轻对环境的污染程度，实现达标排放。
【材料二】三废治理效率情况单位：%，万吨主要信息：9．初三某班想就此内容开展一次班会，一位同学准备了下面的材料，想拟写一个标题，但标题还不完整，请你帮他补充完整。
（3分）【材料】环境保护是经济学上典型的外部性问题，需要政府发挥作用，弥补“市场失灵”。
环境保护的执行以及环境绩效的好坏，取决于各级领导特别是“一把手”的重视。
因此，应明确地方政府对环境总负责，将环保目标纳入经济社会发展规划和政绩考核。
环境保护也需要公众参与，需要全民行动。
近年来的公民环境意识调查显示，超过半数的人希望有一个好的环境、但又不愿意为环境保护付出努力。
相对于“物质”的日益丰富，一部分人环保意识则相当“贫乏”：随地吐痰、乱扔垃圾等陋习难改。
因此，充分运用各种媒体，广泛开展环境保护和可持续发展思想教育，要使广大公众认识到环境与自己密切相关，不仅要参与，更要付出实际行动。
只有大家的共同努力，才能使我们拥有一个共同而唯一的美好家园。
要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。
九年级语文下册综合性学习汇编综合性学习一：脚踏一方土1、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。
‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。
”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。
“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。
萧启宏经文：土者通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。
女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。
”材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。
社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。
社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。
这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。
坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。
社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。
这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。
此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两个多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：土地孕育万物；土地孕育人类；土地是国家的象征；土地是故乡的象征。
2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。
⑴讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。
故事：寸金桥的故事。
我的看法：该故事表现了反侵略中的寸土不让的民族气节和农民对于土地的赤诚的爱，启示我们要好好保卫土地，珍惜土地。
⑵请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。
成语：沧海桑田含义：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
![[精]部编版九年级语文上下册综合性学习资料汇编](https://uimg.taocdn.com/504889a80912a216147929c6.webp)
部编版九年级语文上下册综合性学习资料汇编九年级上册走进小说天地1.班级举行“走进小说天地"综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣，(100 字以内)示例：提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选人高中课本，引起众人讨论，你对此有何看法?示例：衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人印象深刻，请从杨志、孔乙已中任选一个人物，仿照示例写心得。
(不超过60字。
)示例:祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
示例一:杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
示例二:孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
2.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)完成下面的题目。
有人拟了一副对联，上联取材于《西前记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行单扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是（A ）A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲[解析]依据对联知识选择。
②诸葛亮是《三国演义)中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是（D ）A.火烧博望坡B.火烧葫芦谷C.安居平五路D.火烧连营七百里[解析]D项是东吴陆逊指挥的。
2019中考语文综合性学习专题训练综合性学习（一）近年来，襄阳市掀起“四城同创”（全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。
阅读下列题目并作答。
1．某中学为了配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划策。
活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二：活动三：2．文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。
（1）餐厅里（2）楼道里（3）垃圾箱旁3．假如你是活动一的主持人，请你拟写一份活动开场白。
（60字左右）试题答案1．（二）“懂礼仪，亮言行”主题班会（三）征文大赛或文明班级评选或文艺演出等。
2．略3．略二，综合性学习（15分）近年来，韩国开展了一连串争夺中华文化的举措：向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的，联合国教科文组织不明就里，竟同意了；抢注江陵端午祭为韩国文化遗产，也成功了；论证孔子、老子是韩国人，美女西施，神医李时珍也早被划入“韩国籍”；把中医说成是韩国发明的，连同《本草纲目》、人参、针灸一起收入囊中；指称汉字是由韩国人发明的；最近一家韩国媒体又宣称明朝开国皇帝朱元璋也是是韩国人。
由此中韩两国在网络上引起了一场空前的文化之争。
针对这种情况，你的班级打算组织一次以保护和弘扬中国传统文化为主题的语文活动。
（1）假如你是活动的组织者之一，请你用小标题的形式为这次活动设计至少三个活动板块。
(3分)（2）假如你是班长，你打算邀请镇文化站的张站长参加你们的活动，你会如何打电话邀请他？（2分）（3）假如你是主持人，你怎样设计开场白？（4分）（4）假如你是班里的学习委员，你能否为弘扬民族文化活动拟一条宣传口号。
（2分）（5）针对中韩文化之争，谈谈你的感受？（4分）答案，（1）朗诵古诗歌、讲传说故事，演小品等（只要围绕活动主题，任何板块都能得分）（2）示例：张站长，您好！我们班级想举行一个弘扬中国传统文化的主题班会。
语文版九年级（下）综合性学习自己给自己“出”一本书教学要求：了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、跋等。
能对自己写过的文章进行筛选、修改、编辑出版。
在成果展示中，能听取同学、老师、家长的意见和建议，扬长避短。
对其他同学的成果能提合理化的建议。
教学内容：一、实施步骤1.可对三年来做的作文进行整理，确定入选篇目，并对入选文章进行修改、润色。
2.可对三年来进行的语文单元测试、中期测试、期末测试中的作文进行选择，确定入选篇目。
3.可对自己三年来写的周记、日记、随笔等进行整理，确定入选篇目。
4.确定编排体例，或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题等进行分类编排。
5.用A4纸统一打印，进行必要的美术设计，如插图等。
6.编好目录，自己写一篇序言，请有名气的老师给你写序或跋。
7.给集子拟一个能体现自己的书名，设计好封面，并装订成册。
“书”放在班上，供大家欣赏，并听取同学们的意见和建议。
二、有关资料1.图书是通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。
2.图书的开本：开本是指一本书幅面的大小。
是以整X纸裁开的X数作标准来表明书的幅面大小的。
把一整X纸切成幅面相等的16小页，叫16开，切成32小页叫32开，其余类推。
由于整X原纸的规格有不同规格，所以，切成的小页大小也不同。
把787毫米×1092毫米的纸X切成的16X小页叫小16开，或16开。
把850毫米×1168毫米的纸X切成的16X 小页叫大16开。
其余类推。
3.序跋：一种用来著述经过出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。
有的“序”“跋”还直接对作品发表评论，研究阐发有关问题。
“序”一般列在书籍前面，“跋”列在后面。
有的如“引言”、“前言”、“写在前面的话”也是“序”。
有的“后记”、“编后”也是“跋”。
语文版九年级下学期综合性学习自己给自己“出”一本书教学要求：了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、跋等。
能对自己写过的文章进行筛选、修改、编辑出版。
在成果展示中，能听取同学、老师、家长的意见和建议，扬长避短。
对其他同学的成果能提合理化的建议。
教学内容：一、实施步骤1.可对三年来做的进行整理，确定入选篇目，并对入选文章进行修改、润色。
2.可对三年来进行的语文单元测试、中期测试、期末测试中的作文进行选择，确定入选篇目。
3.可对自己三年来写的周记、、随笔等进行整理，确定入选篇目。
4.确定编排体例，或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题等进行分类编排。
5.用a4纸统一打印，进行必要的美术设计，如插图等。
6.编好目录，自己写一篇序言，请有名气的老师给你写序或跋。
7.给集子拟一个能体现自己的书名，设计好封面，并装订成册。
8.将自己的“书”放在班上，供大家欣赏，并听取同学们的意见和建议。
二、有关资料1.图书是通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。
2.图书的开本：开本是指一本书幅面的大小。
是以整张纸裁开的张数作标准来表明书的幅面大小的。
把一整张纸切成幅面相等的16小页，叫16开，切成32小页叫32开，其余类推。
由于整张原纸的规格有不同规格，所以，切成的小页大小也不同。
把787毫米×1092毫米的纸张切成的16张小页叫小16开，或16开。
把850毫米×1168毫米的纸张切成的16张小页叫大16开。
其余类推。
3.序跋：一种用来著述经过出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。
有的“序”“跋”还直接对作品发表评论，研究阐发有关问题。
“序”一般列在书籍前面，“跋”列在后面。
有的如“引言”、“前言”、“写在前面的话”也是“序”。
有的“后记”、“编后”也是“跋”。
九年级语文下册综合性学习汇编综合性学习一：脚踏一方土1、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。
‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。
”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。
“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。
萧启宏经文：土者通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。
女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。
”材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。
社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。
社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。
这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。
坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。
社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。
这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。
此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两个多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：土地孕育万物；土地孕育人类；土地是国家的象征；土地是故乡的象征。
2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。
⑴讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。
故事：寸金桥的故事。
我的看法：该故事表现了反侵略中的寸土不让的民族气节和农民对于土地的赤诚的爱，启示我们要好好保卫土地，珍惜土地。
⑵请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。
成语：沧海桑田含义：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。
俗语：太岁头上动土；含义：比喻触动犯有权势或强有力的人。
⑶下面是“我国人均耕地”数据调查组周子力同学所制的表格。
由于粗心，表中数据出现了一个错误，你能根据你的调查情况帮他纠正过来并说明理由吗？我国人均耕地世界平均水平中国平均水平4.20亩13.5亩我的发现及纠错：我的理由：⑷通过这次综合性学习，你有哪些收获？请写出一点。
我的收获：明白了土地对于人类的重要性，在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。
我们应在大量的语文实践活动和语文学习过程中掌握自主、合作、探究的语文学习的方法。
在语文践活动中，我们要有合作意识和团队精神。
3、中国自古有“安土重迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出两点）从土地大量荒芜将引发的社会问题和怎样解决这些问题等方面思考：1 24、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告词，说明土地保护的重要意义。
珍爱土地，植树造林，让我们的空间更广阔、湛蓝。
5、我国古今与土地有关的影响比较大的改革有①井田制；②土地改革；③包产到户等。
6、此次活动如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？参考答案：①交流座谈会；②主题班会；③搜集资料；④实地考察；⑤参观访问。
7、现在警钟已向人们敲响：土地面临危机！作为一名中学生，你认为我们应该从哪些方面去努力来解决土地危机？参考答案：增强忧患意识，合理开发土地资源，实行植树造林等。
8、调动你的知识积累，说说我国目前的土地现状。
参考答案：可以说明我国土地资源的总量、人均土地数、土地减少率等，经过对比分析，发现我国土地资源的不足，增强忧患意识等。
5、你调查到我国现有土地资源存在哪些问题？（2分）参考答案：人均耕地少；山地丘陵多，耕地总体质量差；东西部资源匹配失衡；耕地后备资源太少；可开发土地基本已被开发利用；土地开发强度大；盲目用地突出；城市存量潜力大；村镇用地超标。
6、近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国土地资源的退化状况愈趋严重。
通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。
（2分）答案示例：水土流失，土地沙漠化；草原退化、土壤污染等7、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。
（2分）答案示例：控制人口增长，缓解人地矛盾；保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。
综合性学习二：走进小说天地1、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤。
①举行讲小说故事比赛活动；②开展小说人物大家猜的竞赛活动；③编写小说人物小词典；④重新设计小说人物命运。
2、讲小说故事比赛比赛活动：说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。
名称：孙悟空三打“白骨精”；主人公：孙悟空；主人公的精神品质：足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。
3、小说人物大家猜：请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？⑴人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。
他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：《水浒》中的李逵⑵“智取生辰纲”的组织领导者：《水浒》中的吴用⑶“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：《西游记》中孙悟空⑷“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：《三国演义》中的诸葛亮⑸“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：《红楼梦》中的林黛玉4、建立人物档案：完成下面的卡片姓名：孔乙己；《孔乙己》；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
语言：“多乎哉，不多也”；动作：“排出九文大钱”；性格概述：好逸恶劳，好喝懒做，心地善良，深受封建科举制度的毒害。
5、小说知识考查：⑴小说的要素是、、。
⑵小说按其篇幅长短，可分为、、等。
⑶小说的环境包括和，小说的情节可分为、、、四个部分。
6、提起小说，你一定不陌生。
那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
请依据要求完成下面的练习。
(1)根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。
①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（沙悟净）②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
（贾宝玉）(2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。
(示例中所给人物不可再用) 示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：《西游记》人物：孙悟空故事：三打白骨精(3)根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
7．阅读《悟空取经归来的结局》一文，根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，在横线上填写相应的内容。
话说悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。
玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成多家被告——（1）野生动物保护协会：我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤。
有众多虎狼豺豹的子孙为证。
(2) 自然环境保护协会：他随意呼风唤雨、飞沙走石，破坏了生态平衡，有通天河的千年神龟为证。
（3）反盗版版权协会：他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人，我们要求索赔，证人有猪八戒等。
(4) 人类道德协会：他偷吃蟠桃。
盗取芭蕉扇，强取定海神针，滥开杀戒，十恶不赦，证人有王母娘娘等。
玉帝无奈：我本有心成全你，但众怒难犯。
这样，我再给你一次机会，千年后再等另一个僧人来解救你吧。
随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。
9、某校九(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄、学英雄，做英雄”的主题班会活动。
在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学(乙方)选择宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。
，甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。
而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。
假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
（乙方：宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。
他统领梁山英雄，除强扶弱，劫富济贫，一身英雄气概。
而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅。
东征西讨，六出七擒，影响了广大百姓的安宁生活。
丙方：诸葛亮、宋江两个人都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。
我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。
丁方：他们是小说塑造的英雄。
是虚构的人物，没有实际意义。
即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。
要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。
如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对平民百姓，她柔情似水。
）综合性学习三：关注我们的社区1、“社区文化建设”综合实践题。
“群贤社区”开展社区文化创建活动。
作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。
①设立文化长廊社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。
现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）栏目一：栏目二：②倡导文明习惯社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。
不文明现象：温馨提示：③主持纳凉晚会为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。
