2019三年级下品德与社会教学反思集体荣誉靠大家辽师大版语文
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集体荣誉靠大家教学反思
这节课，在体现课程改革理念、开发课程资源、变革教学结构和课堂教学模式等方面做了诸多实践。
主要表现在以下几个方面：
一、充分体现新课改理念
课程改革的一个基本理念就是要构建以学生生活为基础，以学科知识为支撑的课堂教学。
李老师在课程设计中让学生收集统计班级的荣誉资料，课前、课中组织开展各种小组比赛，充分体现了以学生生活为基础，以知识为支撑的特点。
学生们收集统计了集体荣誉资料，积累了集体生活体验，为上好这节课奠定了基础。
课程改革的另个基本理念是强调课程实施的实践性和开放性。
班集体时有阳光雨露，也有急风骤雨，经历风雨才能使学生体验到集体的温暖、荣誉的可贵。
学生们利用业余时间收集班级荣誉，回忆感人的集体生活，学生的亲身体验和感悟，渗透课程实施的实践性。
课堂上学生对问题的讨论与不同认识，体验了课堂的开放性。
二、教学目标明确，教学结构合理
本课教学中李老师能够准确地把握教学目标，使其符合课程标准的要求，符合学生的年龄特点，并且在教学过程中较好地实现教学目标。
由于李老师具有多年的思品课教学经验，熟悉整个思品教材的编写内容，能够理清知识的发展脉络。
因此在教学设计中能准确把握本课的教学知识点和能力增长点，较好地抓住了本课的重难点，对教材详略处理得当。
本课的教学环节设计灵活多样，各个环节衔接自然、流畅。
教师的导入语及每个环节的导语、总结语都非常恰当精彩；而且在每个环节的设计中，能够给学生留下广阔的自主学习空间，让学生积极主动地参与各项活动，广泛地发表自己的看法。
三、教学方法灵活，教学效果显著
本节课教学最突出的特点是教师特别善于激发学生的积极性。
如教学伊始，不是讲每个人在集体中有多大的作用，而是以学生乐于参加的3个游戏活动导入，激发起学生的兴趣，让他们在活动中自己感悟道理。
整个课堂气氛非常愉快、轻松、有序、和谐。
从学生生动的发言、活跃的表现、精彩的展示中都能很明显地反应出本节课的教学效果。
并且在较好地完成教学任务的同时，增强了学生的集体意识，增进了学生热爱班集体的情感。
另外，多种教学媒体的合理使用，也为本节课教学目标的完成起到了促进作用，实现了现有资源的最优配置，为实现教学效果最大化提供了必要条件。
总之，在本课的教学中，李老师本着学生主动参与，教师有效指导的原则，有效利用教材，并活用教材，使学生在轻松、和谐的氛围中受到感染、激励和熏陶。
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