广西人大常委会副主任、原中央民族大学校长荣仕星对宋才发教授从教40年的祝贺与评价

张佳：宋老师把我引入知识殿堂宋老师把我引入知识殿堂张佳（广西民族大学法学院2018级法律硕士研究生）宋才发老师是把我引入知识殿堂的引路人。

踏进广西民族大学法学院的大门，当我还处在焦虑迷茫的状态，思考如何度过这珍贵的研究生学习阶段的时候，得到了中央民族大学二级教授宋才发老师的指点，真是我莫大的机遇和殊荣。

第一次课上课前，当我见到已年过花甲之年宋老师的时候，他正坐在讲台边的椅子上，身体微微侧着面对着教室的大门外，目光炯炯有神地注视着，每一个快步走进教室的同学，作为学生的我不由得对他肃然起敬。

从入学伊始，我就听闻中央民族大学宋才发教授很“厉害”。

果不其然，那么大的阶梯教室早已座无虚席，都期待着这位从京城来的教授，给我们干渴的心田带来知识的阳光雨露。

宋老师给我们讲授的课程是《法学方法论》。

在总共八次课的讲授过程中，他为我们这些刚入门的硕士研究生，无论是学习方面还是生活方面，都带来了很大的启迪。

他讲授的内容，不仅包括著名大学和研究生教育、研究生的读书方法、研究生的资料积累、研究生的学术规范、学术论文的写作和修改，而且还启导我们如何治学、如何处事、如何做人。

对我影响最为深刻的一个主题，就是研究生的读书方法。

他详细地为我们解读着每个阶段读书方法的特点和要点。

宋老师说，在大学本科读书期间，同学们更多的是注重死记硬背，就是“拿着口袋装知识”的阶段；在第二个阶段，也就是在硕士研究生学习阶段，用一句形象的话来概括，那就是“母鸡带着小鸡找知识”的阶段。

这个阶段就是在导师的指导下，带着研究的问题在知识河床两岸，自由地采摘知识的花果。

宋老师说，这个阶段的学习特点，是有研究的题目却没有答案，需要靠自己去寻求不同的或是更正确的答案。

同时在硕士研究生学习阶段，与大学本科读书不同的地方就是完全靠自学，靠同学之间的相互学习、相互切磋、取长补短，通常靠“专题研讨会”“读书报告会”的方式解决问题。

如果在这阶段能够达到对知识的理解吸收和融汇贯通，就表明已经进入了研究生读书的良好状态。

滋核淡愆268桂学研究
广西桂学研究会庆祝成立五周年
2015年12月18日，广西桂学研究会成立五周年座谈会在南宁举行。

广西壮族自治区党委常委、统战部部长李康出席座谈会并作讲话。

广西壮族自治区人大常委会副主任荣仕星，广西壮族自治区政协副主席高枫，广西壮族自治区高级人民法院院长罗殿龙，广西壮族自治区政协原副主席蒋济雄、苏道俨，广西壮族自治区人民检察院原党组书记、检察长张少康,以及广西文联、区直机关工委、广西人民出版社、广西师范大学等区内高校领导和专家，桂学研究会的正、副会长，特邀代表,会员代表等近百人参加座谈会。

李康充分肯定了广西桂学研究会成立五年来的创业历程，赞扬桂学研究与发展取得了众所瞩目的显著成绩，在学术界、文化界和社会上的知名度越来越高，影响越来越大，已经成为广西一张新的文化名片。

广西桂学研究会会长潘琦介绍，广西桂学研究会成立五年来，经过全体桂学人的共同努力,取得了一定的成绩。

今后桂学研究会将致力于整理和发掘广西文化的优秀成果,为推动广西文化事业的繁荣发展不懈努力。

座谈会上，与会专家代表回顾了广西桂学研究会成立五年来的历程和成绩,畅谈五年来的收获和感受。

宋才发：兼任学校“211工程”办公室主任宋才发：兼任学校“211工程”办公室主任中央民族大学跳墙进入国家“211工程”建设行列。

“211工程”是由国务院有关综合部门联合提出，经党中央、国务院批准的高等教育重点建设工程。

“211工程”的本意是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点；目标是经过10年或者更长一点时间，力争到21世纪初有若干所高校和部分重点学科，在教育质量、科学研究和管理等方面接近或者达到世界先进水平，能够与国际上著名大学和较先进水平的实验室相比拟；有一批高等学校和重点学科点的教学科研水平及基本条件，在原有基础上有较大的提高，在国内达到先进水平，在某些方面有一定的国际影响。

根据合理布局和行业、地区发展的需要，选择一部分高等学校进行重点建设。

“211工程”部门预审工作启动于1994年4月，中央民族大学由于刚开始对“211工程”的意义和重要性认识没有完全到位，致使国家民委直到1997年11月14日才向国家教委发出《关于申请中央民族大学“211工程”预备立项的函》[民委（教）函字（1997）307号]。

国家民委“预备立项函”全文如下：“国家教委：根据国家教委教重办[1997]7号通知要求，我委已完成并通过了对中央民族大学‘211工程’的部门预审。

鉴于中央民族大学已具备进行‘211工程’重点建设的基础和条件，建设目标和方案可行，建设资金落实，故申报进入预备立项阶段。

我委将进一步加强对中央民族大学的领导，确保资金投入，以早日实现学校‘211工程’的总体建设目标。

请予审批。

”①由于当时项目建设资金事实上未落实到位以及其他方面的原因，中央民族大学“211工程”申请报批进度迟缓，当绝大多数重点大学已经进入实质性建设阶段，有些动手较早的学校甚至已经进入准备整体验收阶段的时候，中央民族大学才在“211工程”“九五”建设的收尾阶段慌忙“挤进去”。

因而直到1999年3月12日国家民委、教育部才联合向国家发改委发出《关于申请中央民族大学“211工程”建设项目正式立项的函》[民委函（1999）49号]，确认国家民委根据“211工程”的立项程序，经原国家教委1997年10月完成了对中央民族大学“211工程”的部门预审，1999年1月21日至23日按照“211工程”部际协调办公室的部署，国家民委组织专家组对《中央民族大学“211工程”建设项目可行性研究报告》，进行了论证和立项审核。

当代民族法学研究暨宋才发教授从教40周年学术研讨会在京举行当代民族法学研究暨宋才发教授从教40周年学术研讨会在京举行发布时间: 2013-08-01 17:58知名民族法学研究专家宋才发教授的弟子6月29日下午在北京会议中心举办“当代民族法学研究暨宋才发教授从教40周年学术研讨会”，以庆祝宋才发今年从教40周年和60岁华诞。

在出席会议的130余人中，有来自中共中央办公厅、国务院办公厅、中共中央组织部、教育部、国家民委、司法部、中央编译局、中共中央党校、国家行政学院、国家教育行政学院、北京市司法局的有关领导同志，有中国法学会、中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、中国政法大学、中央民族大学等学术研究机构和大学的专家学者以及宋才发教授家乡湖北省武穴市人民政府的副市长。

中央民族大学校长陈理教授以宋才发教授的民族法学研究和教学科研成果为主线做了嘉宾致辞。

他把宋才发教授从教40年来的成就概括为四句话十六个字：“涉猎广泛，治学勤奋，育人严谨，工作认真。

”认为宋才发教授不仅是诲人不倦的好老师，治学不辍的好学者，更是一位奋斗不止的教育管理者。

他高度赞扬了宋才发教授以自己的学识、人格和奋斗精神成为了学生心目中的楷模。

原国家民委政策法规司司长、民族法学研究会会长毛公宁研究员，中国人民大学国际关系学院世界社会主义研究所所长、中国科学社会主义学会与当代世界社会主义专业委员会副会长蒲国良教授，北京第二外国语学院法政学院院长、中国法学会北京旅游法学研究会会长杨富斌教授作嘉宾发言；国务院宏观司司长向东、广西民政厅厅长陈利丹、内蒙古工业大学副校长峻峰作为历届毕业的博士生、硕士生代表，对宋才发教授40年来教书育人、桃李满园的成就进行了回顾；武汉大学博士生导师项久雨教授做了《宋才发教授社会主义理论问题研究述评》，西藏民族学院民族研究院副院长朱玉福教授做了《宋才发教授对民族法学的理论贡献》，内蒙古财经大学法学院院长张术麟教授做了《宋才发教授的民商经济法学术成就综述》的学术报告。

宋才发：从华中师范大学引进中央民族大学宋才发：从华中师范大学引进中央民族大学中央民族大学和清华大学同时商调我进京执教。

1997年10月22日中央民族大学就向国家民委请示（民大人事[1997]157号），决定将教育部直属重点师范大学——华中师范大学科学社会主义研究所学科带头人宋才发教授，作为学科带头人引进中央民族大学，以作为中央民族大学科学社会主义与国际共产主义运动专业硕士点的带头人①。

国家民委人事司在“批复同意中央民族大学意见”的同时，呈文国家人事部联系我一家三口人进京指标问题。

由于那几年北京市城市居民户口膨胀过快，1997—1998年北京公安局户籍管理机关，基本上停止了一般调入人员进京指标的审批。

为此，国家民委于1999年再次呈文国家人事部，阐明以“人才引进”方式调入宋才发教授。

1999年8月19日国家人事部批复同意国家民委的请示报告，发出[人调干（1999）915号]文件，全文如下：“国家民委：你委人事字[1999]14号函悉。

经研究，同意调宋才发、夏桂霞同志到京工作。

请与有关单位联系办理调动手续（随迁子女一名）。

”此文同时抄送北京市公安局②。

北京市公安局接国家人事部文件后，于9月20日签发“准予迁入证明”[京准字00121266号]，直发武汉市公安局：“武汉市公安局：兹有申请人宋才发申请将居住在你辖区珞南街派出所的宋才发、夏桂霞、宋威共三人，由你处迁来我市中央民族大学入户，经研究同意，请予办理户口迁出手续。

”③中央民族大学人事处于9月28日向华中师范大学签发了“关于调宋才发教授到中央民族大学工作”的调函[(99)民大人商调字第035号]④。

清华大学为了振兴人文社会科学，把清华大学建设成为一流的综合性研究型大学，1996年启动在海内外引聘“百名人才工程”。

经过调查摸底和实际考察，清华大学人事处于1999年6月向我发出“清华大学引进人才申报表”，我于6月29日填报并寄回清华大学人事处。

随后清华大学人事处于1999年9月17日向华中师范大学签发了“关于调宋才发教授到清华大学工作”的调函[编号：99152号]⑤。

宋才发：谋求中央民族大学法学院学科建设总体发展宋才发：谋求中央民族大学法学院学科建设总体发展千方百计促使学科建设有新的突破和新的发展。

作为草创法学院的首任院长，我是在一穷二白的基地上起步的。

无论教学质量的提高、师资队伍的稳定、教职工工作条件和生活待遇的改善，都迫使我必须一手抓学科发展，一手抓创收。

不抓学科发展，法学院的整体发展就失去方向和目标，教师和学生就没有依托和出路，就会出现人心思散。

然而在中央民族大学当时经济状况极端困难的情况下，如果不抓“创收”就留不住人才，更谈不上引进人才，就会出现人心不稳。

这种状况决定了我必须对这两项工作亲自抓、亲自管。

就抓学科建设而言，当时我提出了一些大胆的构想并努力付诸实施。

这里略举两个事例予以说明。

第一个事例是推出“民族法学”进入学校重点学科建设行列，争取几年后使其进入省部级重点学科。

为此，我顶住了种种前所未有的压力和嘲讽，组织法学院教师把兴趣和注意力转移到民族法学研究方面。

通过与中国法学会和国家民委政法司的紧密联系，取得了上级有关单位和部门的大力支持，同意推出一套在全国民族院校适用的《21世纪中国民族法学系列教材》（13本），编写人员除了本院教师外，拟邀请全国民族院校法学专业顶尖级同行专家加盟，一则发挥中央民族大学在兄弟民族院校中的领头雁作用，二则推出中央民族大学法学院的研究成果和人才。

在民族法学研究专家吴宗金的协助下，民族法学研究所拟定了“教材编写大纲”。

尽管法学院极少数持“学科门户之见”的人，极力反对和百般阻挠将“民族法学”列为学校的重点学科予以建设，更反对编写出版这套教材，但是这件事得到了大多数教师的支持。

所以，2001年4月5日我在获得校方授权的情况下，与中国民主法制出版社正式签订了出版合同。

出版社在《合同》中明确规定这13本教材，每本书为30万字左右，中央民族大学法学院只负责组织人员编写，出版方无条件地给予出版，并且按照书稿每千字45元的标准给付稿费①。

宋才发：中央民族大学民族博物馆馆长访谈中央民族大学民族博物馆馆长宋才发访谈宋才发，湖北省武穴市人，法学博士，中央民族大学和华中师范大学教授、教育部人文社会科学重点研究基地中国少数民族研究中心特聘教授、博士生导师、重点学科带头人。

1999年被评定为湖北省“有突出贡献的中青年专家”，同年评定为“国务院政府特殊津贴专家”，2004年评定为国家民族事务委员会首届“有突出贡献专家”。

历任中央民族大学法学院院长兼民族法学研究所所长、中央民族大学科研处处长兼学校“211工程”办公室主任，现任中央民族大学民族博物馆馆长。

中央民族大学民族博物馆坐落于北京市海淀区中央民族大学校园内，独特的校园环境让古朴庄严的博物馆处处散发着青春的气息，浓郁的民族风情使得博物馆俨然成为民大一道靓丽的风景线。

独具特色的台湾少数民族文物展，新开设的中国古文字陈列……像是一座座神秘的知识宝库一样，静谧地躺在博物馆内。

今天，就有请宋馆长带我们一同领略民族博物馆的风采，一起聆听民大博物馆里的精彩故事。

中国文物网：请您先简要介绍一下贵馆的基本情况。

宋馆长：我们馆是在党中央国务院的亲切关怀下建成的。

我们博物馆始建于1951年，开始称“中央民族学院民族研究所文物室”，著名的民族学家杨成志先生为“文物室”主任。

1982年“中央民族学院民族研究所文物室”改名为“中央民族学院民族研究所文物研究室”。

1988年9月16日经国家民委批准，正式成立“中央民族学院民族博物馆”。

1993年随着学院更换学校名称，“中央民族学院民族博物馆”相应地改称为“中央民族大学民族博物馆”。

我们现在的博物馆新馆是学校投资 800 万元把原来的老图书馆改建而成的，新馆于2004年9月26日正式投入使用。

我们馆是全国高校百余家博物馆中唯一收藏56个民族文物的博物馆，还是中国北方唯一展出台湾高山族文物的博物馆。

我们馆常设有七个展厅，分别是北方民族服饰文化厅、南方民族服饰文化厅、生活文化厅、宗教文化厅、台湾少数民族文物展、中国民族古文字陈列展和中央民族大学校史展厅。

宋才发：接受《研究生学刊》记者的专访“治学不为媚时语，独寻真知启后人”治学不为媚时语，独寻真知启后人——访博士生导师宋才发教授冯翠平范丽君《中央民族大学研究生学刊》编辑（以下简称“编”）：宋教授，您好！谢谢您在百忙之中抽出时间来接受我们的采访。

据了解，您长期从事教学科研工作，自20世纪90年代初就开始招收和培养硕士生与博士生，能否就您多年的教学科研经验谈谈我们应当如何进行研究生阶段的学习？宋才发教授（以下简称“宋”）：我认为研究生的学习活动应该以研究为主，不能还像本科阶段那样学习，以往那种教室—食堂—宿舍“三点一线”的学习方式、满堂灌的办法是绝对不可取的。

从小学到大学阶段的读书都是为了消化课本，保证考试的过关率、合格率。

在研究生阶段的学习，应该继续加强专业领域的理论学习，夯实基础，但这种学习是为进行科学研究服务的。

读书是为了研究，听课也是为了研究。

研究生读书应该是在导师的指点下，带着要研究的问题在知识河床的两岸自由的采集知识的花果。

简而言之，要读书与研究并重，而且重点和核心是研究问题。

现在的研究生大体可以归纳为三种人：读书人、算是读书人和不是读书人。

“读书人”就是无论有多忙，读书有恒量、有恒心、读必广、读必思，善于把读书与做学问结合起来。

“算是读书人”看起来也在读书，但是他读无常、读无几、读无恒、读无思，想做学问却始终没有入门。

“不是读书人”的人，基本上没有自觉的读书计划，即使读书也只是为了应付导师检查、对付课程考试、粉饰自己的门面而已。

对于刚入学的研究生来说，首要的问题就是在老师的指导和帮助下尽快转变学习方式，由过去以上课听老师讲课为主，转变为以自己学习、独立研究为主。

这是一个艰难的角色转换过程，但是它确实非常重要和必要。

在完成学习方式的转变后，应该逐步确定和明确自己的研究方向。

研究方向的确定可以是在学习过程中通过自己的观察和领悟确定的，也可以是在导师提供思路的启发下确定的。

另外一个方面就是要积极参加导师承担的课题研究，对于高年级学生来说这一点至关重要，因为只有积极参与到课题研究当中去，才能够学以致用，才能真正提高自己的科研能力，达到出人才出成果的目的。

宋才发：民族博物馆的文物安全与保护探讨民族博物馆的文物安全与保护探讨宋才发*（中央民族大学民族博物馆，北京 100081）摘要确保文物安全是民族博物馆的神圣职责。

民族博物馆必须完善文物安全保卫机构及职责，在重要部位设置安防报警装置，照明用电必须符合安防规范。

民族博物馆必须把文物保护与保真结合起来，慎防人为因素对馆藏文物的毁损。

要依据国际法保护民族文物及文化遗产，捍卫民族文物应有的追索权。

关键词民族博物馆；文物安全；国际法保护；文物追索一确保文物安全是民族博物馆的神圣职责。

以民族博物馆为代表的各级各类博物馆是文物、标本、资料的主要收藏地，国家文明的显著标志。

民族博物馆的真实价值在于它拥有丰富而独特的珍稀文物，因而民族博物馆的文物安全工作极为重要。

《中华人民共和国文物保护法》第47—48条规定：“博物馆、图书馆和其他收藏文物的单位应当按照国家有关规定配备防火、防盗、防自然损坏的设施，确保馆藏文物的安全。

”“馆藏一级文物损毁的，应当报国务院文物行政部门核查处理。

其他馆藏文物损毁的，应当报省、自治区、直辖市人民政府文物行政部门核查处理；省、自治区、直辖市人民政府文物行政部门应当将核查处理结果报国务院文物行政部门备案。

馆藏文物被盗、被抢或者丢失的，文物收藏单位应当立即向公安机关报案，并同时向主管的文物行政部门报告。

”[1]（P.756）维护馆藏文物安全是各级政府的法定职责，更是各级文物管理部门的首要任务。

民族博物馆的行政领导是馆藏文物安全的主要责任人，民族博物馆馆长是第一责任人，分管安全保卫工作的副馆长是安全防范的直接责任人。

民族博物馆必须把文物安全保卫工作提到重要的议事日程，切实做到防患于未然。

馆领导要定期对全馆职工和安保人员进行安全教育，克服任何麻痹大意思想，牢固树立安全防范意识。

博物馆文物安全工作已经受到全社会的普遍关注，近年来国家陆续制订了《文物系统博物馆风险等级和安全防护级别的规定》(GA27-2002)、《文物系统博物馆安全防范工程设计规范》(GB／T16571-1996)和《安全防范工程技术规范》(GB50348-2004)等标准和规范，技防工程方案设计施工也逐步走向标准化和规范化，技术防范已在文物安全防范、管理和打击犯罪活动中发挥了重要作用。

宋才发教授简介
佚名
【期刊名称】《三峡大学学报（人文社会科学版）》
【年(卷),期】2024(46)1
【摘要】宋才发,男,1953年生,湖北省武穴市人,法学博士,博士生导师,国家重点学科带头人。

中央民族大学和华中师范大学二级教授,广西民族大学特聘“相思湖讲席教授”,贵州民族大学、内蒙古财经大学特聘教授。

30余年在华中师范大学、中央民族大学、广西民族大学共独立培养法学硕士、法学博士200余人。

1999年被评定为湖北省“有突出贡献的中青年专家”。

【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】K82
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