两位数乘一位数（不进位）的笔算方法问题导入湖面上飞过3队大雁，每队12只。
一共有多少只？（教材11页例5）
过程讲解
1．理解题意
湖面上飞过3队大雁，每队12只，要求一共有多少只大雁，就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×3。
2．明确12×3的计算方法
(1)借助摆小棒理解算理，如图：
方法一把乘法转化成加法计算。
12×3就是3个12相加，12+12+12=36。
方法二根据数的组成计算。
通过摆小棒发现，3个10是30，3个2是6，合起来是36。
方法三转化成口算乘法计算。
3×10=30,3×2=6,30+6=36。
(2)明确12×3的笔算方法。
①方法分析：两个乘数的个位要对齐。
②书写格式。
1 2
× 3
3 6
方法提示
笔算两位数乘一位数，一般把两位数写在上面，一位数写在两位数的下面。
3．明确验算方法
检验12×3=36的结果是否正确，可以用交换乘数的位置再乘一遍的方法进行验算。
4．解决问题
12×3=36(只)
答：一共有36只。
归纳总结
两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘两位数个位、十位上的数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。
【精品】第1单元第3课时笔算两、三位数乘一位数（不进位）（教案）苏教版（2014秋)-三年级数学上册教学内容：三年级教材第11-12页内容。
教学目标：知识目标：让学生理解并掌握两、三位数乘一位数不进位笔算相关的计算方法，能正确地进行笔算。
掌握列竖式计算的书写格式及其含义，知道可以用再乘一遍的方法进行乘法的验算。
能力目标：通过掌握两、三位数乘一位数不进位笔算相关的计算方法，培养学生的分析、综合、及简单推理的能力。
情感目标：进一步培养学生细心读题、认真计算、认真思考的习惯，体会计算正确的成就感和学习数学的兴趣感。
教学重点：掌握两、三位数乘一位数不进位笔算的计算方法，列竖式计算的书写格式及其含义。
教学难点：两、三位数乘一位数不进位的正确笔算。
教学方法：讲授法，启发法。
教学用具：多媒体，小棒若干。
教学过程：（一）复习引入同学们，我们学习过了整十、整百数乘一位数的口算及估算和有关倍的实际问题，老师出几道题，同学们计算一下：50×5= 49×2≈ 200×4= 100×2= 60×3=同学们以上是整十、整百数乘一位数的计算及估算，今天我们来学习一下非整十、整百数乘一位数的计算方法，也就是——笔算两、三位数乘一位数（不进位）（二）探求新知多媒体出示教材主题图师：同学们请看图，夏天走了，秋季来临了，大雁会陆陆续续的回家了，大家数一数图中有多少只大雁，它们是怎么排列的？生：图中一共有36只大雁，分队排列的，每队有12只！师：正确！但是大家是怎么计算的呢？老师把小棒分给大家摆一摆，然后回答！（让学生摆一摆，老师巡视观察）生1：我是3个12相加得出36！生2：我是3个10相加，再加上3个2，合起来就是36！生3：我是3乘10，2乘3，然后30加6等于36！师：很棒！同学们算得很对，但是哪种方法最简便呢？没错，是第3种方法，把12分成10和2，然后再分别乘以3，得出结果是36。
