《和我们一样享受春天》教学案例
安徽省蒙城县三义镇李楼小学：刘振奇
邮编：233525
联系地址：安徽省蒙城县三义职高西校区（刘振奇 收）
一、教案背景
1、面向对象：小学 2、学科：语文 3、课时：1课时
4、课前准备：
（1）、预习诗歌，了解诗歌大意。
（2）、借助工具书或联系课文解决本文生字词。
（3）、提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
1、知识目标
（1）、认读“弋、茵、频、蔚”4个生字，用合适的方法理解“巡客、频频、祈盼”等词语的意思。
（2）、了解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。
（3）、有感情的朗读课文，理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天„„”的含义，体会诗歌表达的情感。
2、过程与方法：
（1）、以读促感，用读激情。
（2）、通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生的语感。
3、情感、态度与价值观：
激发学生憎恨战争，维护和平及对和平生活的热爱之情。
三、教材分析
本课是人教版小学四年级下册的一篇课文。本文是一篇感人肺腑的儿童诗，作者以饱含深情、直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪恶，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
作为老师，我读了本文后内心久久不能平静，我想：我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战争的发生，但我们可以把对它们的憎恨、对和平的祈盼，通过课堂教学、通过课文、通过语言来让更多的人发出对和平的呼唤、让战争远离明天的世界！ 本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，感悟作者对战争的憎恨，对和平生活的热爱之情。
在备课时，我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料，再根据自己的教学思路利用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片、音乐、朗读带，然后制成了多媒体教学课件，以PPT的形式给学生演示，让学生从直观上来了解本文，感受战争的残酷及对和平的祈盼。
16 hã wǒ men yí yànɡ xiǎnɡ shîu chūn tiān
16 和 我 们 一 样 享 受 春 天
wâi lán sâ de dà hǎi ，
蔚 蓝 色 的 大 海 ，
běn lái shì hǎi ōu de lâ yuán ，
本 来 是 海 鸥 的 乐 园 ，
kě shì xún yì de zhàn jiàn hã shuǐ lãi
可 是 巡 弋 的 战 舰 和 水 雷
chãnɡ le bú sù zhī kâ ，
成 了 不 速 之 客 ，
zhâ jiū jìnɡ shì wâi shãn me ？
这 究 竟 是 为 什 么 ？
jīn huánɡ sâ de shā mî ，
金 黄 色 的 沙 漠 ，
běn lái shì xī yì hã jiǎ chïnɡ de tiān xià ，
本 来 是 蜥 蜴 和 甲 虫 的 天 下 ，
kě shì hōnɡ lōnɡ lōnɡ de tǎn kâ hã dà pào
可 是 轰 隆 隆 的 坦 克 和 大 炮
dǎ pî le tā men de mânɡ huàn ，
打 破 了 它 们 的 梦 幻 ，
zhâ jiū jìnɡ shì wâi shãn me ？
这 究 竟 是 为 什 么 ？
lán de fā hēi de yâ kōnɡ ，
蓝 得 发 黑 的 夜 空 ，
běn lái shǔ yú xīnɡ xinɡ hã yuâ liɑnɡ ，
《和我们一样享受春天》教学设计
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：一课时
教学过程：
一、 播放课件，引入新课
1、同学们，现在是什么季节呀？（预设回答“春季”“春天”）
俗话说“一年之计在于春”，你们喜欢春天吗？（预设回答“喜欢”）谁来说一说你为什么喜欢春天？（锻炼口语表达能力，师生交流） 同学们，我们可以坐在窗明几净的教室里上课，我们可以在户外进行体育运动，我们可以享受春天，但是有一些我们的同龄人却不能这样，他们是谁呢？先看一段视频吧！(关于一段战争影片，激发学生的兴趣)，（师生交流）你思考一下，战争给人类会带来什么呢？如果发生战争，我们还能不能坐在窗明几净的教室里上课，能不能在户外进行体育运动，能不能去享受春天呢？让我们一起来看看战争中的孩子们吧！（幻灯片两张，配音乐和图片说明“大家请看，天真可爱的孩子，本该在游乐场开开心心的玩耍，可是，弹坑斑斑的墙壁却和他做伴，这究竟是为什么？八九岁的年纪，本该在校园里学习文化知识，可是，这个失去亲人的女孩却只能独自哭泣，这究竟是为什么？），今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌《和我们一起享受春天》。
二、自读诗歌，朗读展示
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。
2、展示朗读风采。（请几位学生朗读诗歌，注意正音。个性化朗读。我让学生先自选第一节诗来读，我不作任何朗读技巧的指导，只是一遍遍地反问学生：你读得很气愤，你为什么要这样读？你把最后这个问句读得特别重，你为什么要这样读？允许学生采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。
word整理版
学习参考资料 16*和我们一样享受春天
山砀中心小学:黄毅
教学目标：
1、认识四个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
对战争的憎恨，对和平的热爱。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
1、同学们,我们正处于繁花似锦的春天，春天代表着美好，代表着幸福，代表着希望，大家每天都在享受着春天。（播放课件）多么美好的画面啊！
2、可是，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁，许许多多的孩子饱受战乱之苦。他们在战争中失去了房子，失去了双手，失去了亲人，失去了原本属于自己的幸福，甚至失去了如花一般灿烂的生命！（播放课件）对于word整理版
学习参考资料 这些饱受战争之苦的人们，让我们一起对他们说一声：和我们一样享受春天！
3、板书课题：和我们一样享受春天。
二、初读课文，出示问题。
1、诗歌的哪几节描述了战争给自然世界带来了种种不安宁？
（1－4）
最后一节说了什么？（发出祈盼）
2、自读课文，找出生字词，师正音。(播放课件)
3、字词质疑：巡弋、不速之客、频频、祈盼(播放课件)
三、品读第一部分，了解战争。
1、作者描写了哪些地方？请快速默读课文1－4节，用圆圈圈出来。
2、指名朗读1－4节，并完成下面表格。(播放课件)
地点 原先的美好与宁静 现在的景象
大海
沙漠
夜空
草地
3、齐读1－4小节
4、依照1－4小节的例子仿写一小节(播放课件) word整理版
学习参考资料 5、出示例子(播放课件)
