日本明治维新优秀教案

第4课 日本明治维新教学设计

教学目标

知识与能力

了解明治维新前夕日本的德川幕府统治与锁国政策，知道倒幕运动，识记明治维新的主要内容及影响，正确评价日本明治维新。

过程与方法

利用一体机教学，学习明治维新的根本原因、前提、内容和性质、影响。

情感态度与价值观

通过学习认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会起到的巨大推动作用。

教学重点

日本明治维新的原因、前提、措施、性质及影响

教学难点

日本明治维新的性质、影响

教学过程与教学内容

一、课前提问

美国独立战争和美国内战的起止时间及性质意义

二、导入新课

19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地反而走上了发展资本主义的道路？这节课我们来学习日本历史上又一次改变社会性质的改革———明治维新。

三、明确学习内容和目标板书课题(利用一体机PPT展示)

四、学习新课

（一) 教师复习改革类历史事件方法三个要点：

1.改革的原因或背景是什么？

2.改革的内容

3.改革的作用或影响是什么？

根据老师提示的方法阅读教材，初步勾划出日本明治维新的背景、时间、人物、内容、影响。

（二) 利用一体机学习教师讲述

1. 明治维新的原因：

内：幕府统治危机。将军的政厅被称为幕府，从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专治统治的“幕府政治”时期，历经镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。德川幕府推行锁国政策，只允许日日本同中国、荷兰进行有限的贸易，影响了日本的社会经济发展。

从而得出结论，日本是闭关锁国的落后封建国家，而幕府是封建势力的总代表。

外：民族危机。1853-1854年，美国黑船打开日本国门日本被迫签订不平等条约，开放港口。其他国家接踵而至，幕府统治发生动摇。

1 日本明治维新教案

一、课程标准

讲述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会中转变中起得作用。

二、教学目标

⒈知识与能力

记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。

⒉过程与方法：

通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。

通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。

通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较的能力。

⒊情感教育与价值观

通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。

通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。

三、教学重点及难点

重点：明治维新的主要措施和作用。

难点：明治维新前夕日本社会情况。

四、教学方法 讲述法、讨论法、问题探究法

五、学法指导 联系分类归纳

六、教学过程

导入新课：康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。

讲授新课：

请学生自主学习：

1、19世纪中叶以前的日本还是一个落后的封建国家，实权掌握在 手中。

的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。

2、日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。

明治维新内容

①政治：

初中历史《明治维新》教案

一、教学内容

本节课选自人教版初中历史九年级上册第四单元亚洲觉醒的内容，详细内容为第16课《明治维新》。本节课主要讲述19世纪中期日本面临民族危机时，通过明治维新改革，逐步走向资本主义道路，成为亚洲强国的发展历程。

二、教学目标

1. 让学生了解明治维新的背景、内容及其影响，理解日本明治维新的性质。

3. 通过学习明治维新，激发学生的爱国情怀，认识到改革是推动国家发展的重要动力。

三、教学难点与重点

教学重点：明治维新的背景、内容及其影响。

教学难点：明治维新的性质及其对日本历史发展的意义。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：历史教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入新课

通过展示日本国旗、地图等元素，引导学生关注日本。然后提出问题：“同学们知道日本是如何从一个闭关锁国的国家，走向现代化道路的吗？”从而引出本节课的主题——明治维新。

2. 讲解新课 （1）明治维新的背景

讲述19世纪中期，日本面临民族危机，受到西方资本主义国家的侵略威胁。通过分析当时日本的政治、经济、文化等方面的状况，让学生了解明治维新的历史必然性。

（2）明治维新的内容

详细讲解明治维新的政治、经济、文化等方面的改革措施，如废藩置县、兵制改革、教育改革等。

（3）明治维新的影响

分析明治维新对日本历史发展的影响，让学生认识到改革的重要性。

3. 实践情景引入

让学生分组讨论，假如他们生活在明治维新时期，会选择支持改革还是反对改革，并说明理由。

4. 例题讲解

针对本节课的重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习

让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结

六、板书设计

1. 明治维新

2. 板书提纲：

①背景：民族危机

②内容：政治、经济、文化改革 ③影响：走向现代化、成为亚洲强国

七、作业设计

第4课《日本明治维新》说课稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元第4课《日本明治维新》。第一单元主要内容是世界近代史，讲述了19世纪，随着资本主义的进一步发展、世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义的道路。围绕上述内容本单元共安排了《殖民地人民的反抗斗争》、《俄国的改革》、《美国内战》、《日本明治维新》四课教学。通过教学，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；理解殖民地半殖民地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准（部编版）要求：“知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。”

二、说教材。

（一）教材分析

《日本明治维新》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反抗与资本主文制度的扩展》的第4课。本课主要讲了19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为西方殖民地的危险，面对民族危机，日本进行了明治维新。本课由“德川幕府与锁国时代”、“倒幕运动”、“明治维新”三部分构成。通过教学让学生了解日本采取了什么对策，为什么日本不但没有沦为殖民地，反而还走上丁发展资本主义的道路。理解明治维新在日本历史发展中的作用。

（二）教学目标