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中小各功能室课程表

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综合实践室（一）课程表

星 期

科

节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

上

午 1

姓名

2

姓名

课 间 操

3 5.5 4.6

姓名

4

姓名

中 午

下

午 5 5.1 5.6 5.7 5.2

姓名

眼 保 健 操

6 5.3 3.5 5.7 5.2 4.3

姓名

7 综合实践室（二）课程表

星 期

科

节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

上

午 1

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课 间 操

3

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眼 保 健 操

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7 美术教室（一）课程表

星 期

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节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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课 间 操

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中 午

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眼 保 健 操

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7 美术教室（二）课程表

星 期

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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中 午

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眼 保 健 操

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7 书法教室课程表

星 期

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节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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课 间 操

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中 午

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眼 保 健 操

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7 音乐教室（一）课程表

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节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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眼 保 健 操

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7 音乐教室（二）课程表

星 期

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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眼 保 健 操

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7 音乐教室（三）课程表

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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眼 保 健 操

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7 科学实验室（一）课程表

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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眼 保 健 操

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7 科学实验室（二）课程表

星 期

科

节 目

时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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课 间 操

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中 午

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眼 保 健 操

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7 科学实验室（三）课程表

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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7 微机室（一）课程表

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眼 保 健 操

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7 微机室（二）课程表

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眼 保 健 操

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中小各功能室课程表

中小各功能室课程表

中小各功能室课程表

This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020 综合实践室（一）课程表

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

上

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眼 保 健 操

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时间 次 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五

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课 间 操

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眼 保 健 操

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美术教室（一）课程表

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节 目 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 时间 次

上

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眼 保 健 操

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美术教室（二）课程表

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午 1

学校功能室管理使用规范

学校功能室管理使用规范

学校功能室管理使用规范

第一章 总则

第一条功能室是促进学生全面发展的重要场所。为保证功能部室“管理规范化、应用经常化”，根据教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》《中小学理科实验室装备规范》等文件精神，结合学校实际，制定本规范。

第二条本规范中的功能部室是指满足学校教育教学需求，培养学生独立思考、创新创造、实践操作能力和兴趣爱好的各类专用部（教）室，按大类分为三类。

实验类：包括物理、化学、生物、科学实验室等；素养类：包括历史、地理、书法、音乐、美术、舞蹈教室、计算机教室等；综合类：包括图书馆（室）、少队部、团队部、德育展览室、心理健康教室、生命体验室、档案资料室等。

第二章 功能部室建设

第三条功能部室建设应本着满足教育教学和学生发展需求，适应教育高质量发展需要的原则建设，做到布局合理，配置规范，功能完备，安全可靠。

第四条功能部室用房及具体配备标准依据国家《普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学建设标准》，XX省《普通高级中学建设标准》《XX省“双高双普”评估验收标准》《XX省县域义务教育优质均衡发展督导评估内容与标准要求》《XX省中小学教学装备配置标准》等相关要求执行。 功能部室管理 第三章

第五条 学校应设立专门管理功能部室的机构。学校应确定一名副校长分管功能部室的规划、建设、管理和使用。

第六条学校应配备足够数量专业对口、爱岗敬业的专（兼）职功能部室管理人员和工作人员并保持队伍稳定。

第七条各类部室应根据上级有关规定，结合部室功能，制定操作性强的使用规则和管理制度。

第八条学校应定期对功能部室管理员和相应学科教师开展业务培训，提高管理人员和教师的管理水平和应用能力。

第九条学校应加强功能部室资产管理，建立器材、耗材定期完善补充机制，健全固定资产账、管理明细账、实物流水账三种账册，做到物物有账，账物相符，账账相平，确保设施器材满足教育教学要求，保管完整不流失。学校应对设备器材实行信息化管理。

室内设计课程表

室内设计课程表

室内设计课程表

课程简介

室内设计是一门专注于创造舒适、功能性和美观的室内空间的艺术与科学。它涉及到空间规划、材料选择、色彩搭配、家具布置等多个方面。本课程旨在培养学生对室内设计的理论和实践知识，提供全面的专业技能。

课程目标

• 了解室内设计的历史与发展，掌握相关理论知识；

• 掌握空间规划和布局原则，能够合理利用空间；

• 熟悉不同材料和装饰品的特点，并能根据需求做出选择；

• 掌握色彩搭配原则，能够创造出舒适且有吸引力的色彩方案；

• 学习使用CAD等软件进行室内设计图纸绘制；

• 培养审美眼光和创意思维，能够提供独特而符合客户需求的设计方案；

• 学会与客户和其他专业人员进行有效沟通和合作。

课程安排

第一周：导论

• 介绍室内设计的定义、作用和重要性；

• 回顾室内设计的历史与发展；

• 探讨室内设计师的角色和责任。

第二周：空间规划

• 研究空间规划的原则和技巧；

• 学习如何评估和利用不同类型的空间；

• 分析实际案例，进行空间规划练习。

第三周：材料与装饰

• 探讨不同材料和装饰品的特点和用途；

• 学习如何选择合适的材料和装饰品；

• 参观建材市场，了解最新的材料和装饰趋势。

第四周：色彩学

• 研究色彩对人们情绪和感觉的影响；

• 学习如何选择合适的色彩方案；

• 进行色彩搭配实践。 第五周：室内设计软件应用

• 学习使用CAD等软件进行室内设计图纸绘制；

• 掌握基本操作技巧，能够制作平面图、立面图等设计图纸；

• 进行实际案例练习。

第六周：创意思维与设计方案

• 培养审美眼光和创意思维，学会提供独特的设计方案；

• 学习如何进行设计需求分析和创意脑暴；

• 分组进行设计方案竞赛。

第七周：沟通与合作

• 学习与客户和其他专业人员进行有效沟通和合作的技巧；

• 探讨如何理解客户需求并提供满意的设计方案；

• 进行模拟客户沟通练习。

第八周：实践项目

• 分组完成一个真实的室内设计项目；

中小学校实验室建设标准

中小学校实验室建设标准

**县中小学实验室建设、配备标准及实验室管理要求

一、中学

项目 内容 中学建设标准

初中

功能与要求 4-7个平行班 8-11个平行班 12-15个平行班 16个平行班

实验

人员 配备数量 理化生每学科1人

不包括兼职人员。

任职条件 a)专科以上学历；b)中教二级以上职称。具备条件之一即可。

实验

用房 实验室 物理 个数 1 1-3 3-5 4-5

a)能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能。

b) 应努力创造条件，便于学生查阅相关资料，制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动。 面积 使用面积不小于96m2 或生均使用面积不小于1.92m2

化学 个数 1 1-2 2-3 2-3

面积 使用面积不小于96m2 或生均使用面积不小于1.92m2

生物 个数 1 1-3 2-3 2-3

面积 使用面积不小于96m2 或生均使用面积不小于1.92m2

仪器室 个数 各1 各1-2 各2 各2-3

存放实验仪器等。 面积 不小于42m2

准备室 个数 各1 各1 各2 各2

用于进行实验的准备和简单的仪器维修。应邻近所属实验室。

面积 不小于20m2 建筑

要求 地面 各室与走廊的地面不宜设台阶。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑，化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。

门窗 应根据人流安全疏散的要求设置后门，门洞的宽度不应小于1200mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。实验室的窗台适宜高度900mm～1000mm，实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

综合布线系统 室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建实验室应预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。采用通风到桌的化学实验室，应单独设置三相动力电源，独立控制。