人物神态动作描写200字摘抄

描写动作神态语言作文 1

爸爸的一个动作，久久在我心里回放。

那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。当然很多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯？？毕竟是对人家劳动的一种尊重。

继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐……

正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。我回头一看，爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧，手已经龟裂的老奶奶。顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。我的内心被震了一下，起初只是惊奇，但后来才感到爸爸的举动是多么富有爱心的，多么善良的。在人群拥挤的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一个举动也深深地留在了我心底。

所以，再以后放学的路上，手中接过传单，我同样会想起爸爸的那一个动作，同样微笑着把传单递给一位位老人……

描写动作神态语言作文 2

上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。我想：有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。像书上的字体一样！下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做！妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是考试，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要整洁规范就行了，不是叫你在作业上练习字体！你有不是不会做，怎么课堂作业也不性急，最后只剩下三个，有不是要你刻作业！"妈妈皱着眉，脸上露出实在受不了我的表情，看见妈妈这么伤心失望，我快速的教给了老师。

虽都对了，可妈妈发怒了，又滔滔不绝的骂我，我哭了知道自己做错了。只剩下一个没走了，我和妈妈走出教室时，妈妈嘴里还在教训我，正好碰到了我的语文刘老师，刘老师问清原因后，要我改掉慢"毛病"

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人物心理描写片段摘抄200字100字50字

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序言

下载提示：人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。学生必要及时摘抄是必要的，把一些读到的好词好句摘抄下来，可以运用到写作上。

Download tips: Life is like a mountain, the important thing is not

its height, but its beauty; life is like a rain, the important thing is

not its size, but time. It is necessary for students to excerpt in time,

and excerpt some good words and sentences that they have read, which can

be used in writing.

第 2 页 共 7 页 正文内容

1. 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……

2. 上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀！我多么希望有个同学叫我回教室啊！

3. 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做个俯卧撑，一天二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做多个了。

描写人物动作,神态的片段(200字左右)

1 一个孤独的老人

一个老人，来到这里已经有20多年了。他穿着一件陈腐的黑色大

衣，瘦弱的肩膀好像两瓣水米一样，缺少力量有神气。那双历经风霜

的眼睛，放射出一种孤寂而苍凉的气息，仿佛藏着无尽的悲伤和思念。

他一路漫漫的走来，慢慢的扫了一圈，冷漠的眸子深处透露出深

深的惆怅。他慢慢的走上前去，梳理了一番表情，微微一笑，仿佛垂

涎般地拥抱着那些从前常踩过的地方和想念的记忆。他双手拉着时时

沉默的行李，似乎在诉说着一个沉默的结局，转身静静的走开了，孤

独的背影，令人迟疑而又凄凉。

2 惆怅的空气

背后的护城河朦胧的抬起水纹，淌满着无尽的惆怅。七彩的桥上

斑点着游子的脚印，却又彰显着不舍的情。夕阳余晖在那种相似的空

气里，想拥抱那个熟悉而熟悉的背影。鸥鸟在那里叽咕唧咕，传递着

那似乎有史以来一直令人梦寐以求的温情。

老人手中抓着时淡淡的牵挂，抬头望去经过的旧景，多年既变老

也变新，彼此记忆还在那里存活着，如同曾经，看着那无限惆怅的空

气里，老人双眼含泪，淌出满眶而模糊的泪珠，唯有思念和痛楚独自

发酵在心头。

描写人物动作神态语言的片段200字

篇一《描写人物动作神态语言的片段200字》

教室里，老师正滔滔不绝地讲课。只见他一手拿着粉笔，另一只手在空中挥舞着，像个指挥家。眼睛瞪得大大的，像是要把每个知识点都塞进我们的脑袋里。“这道题都不会做？”老师皱着眉头，声音提高了八度，“你们是不是都在梦游呢？”有个同学在下面偷偷玩手机，老师一个箭步冲过去，像老鹰抓小鸡似的，一把夺过手机。那同学吓得脸都白了，低着头不敢吭声。老师把手机往讲台上一放，双手叉腰，气呼呼地说：“这是课堂，不是游乐场！”这一连串的动作和神态，把我们都镇住了，教室里瞬间安静得连根针掉地上都能听见。

篇二《描写人物动作神态语言的片段200字》

操场上，体育委员正组织大家跑步。他站在队伍前面，眼睛像探照灯一样扫过每个人。“都给我跑整齐了啊，别像一群散兵游勇似的。”他大声喊道。只见他双手握拳，在空中有节奏地挥动着，像个打鼓的。有个同学跑得歪歪扭扭的，体育委员立马跑过去，像个小旋风。他一把拉住那同学的胳膊，眼睛一瞪，说：“你咋回事呢？是不是想单独加练啊？”那同学赶紧调整姿势，嘴里嘟囔着：“知道了，知道了，别这么凶嘛。”体育委员这才满意地点点头，又跑回队伍前面，继续喊着口号，那架势就像个战场上的小将军。

篇三《描写人物动作神态语言的片段200字》 公交车上，一个大妈正扯着嗓子和别人聊天。她眼睛眯成一条缝，脸上的肉随着说话的节奏一抖一抖的，像个晃动的布丁。“我跟你说啊，现在的年轻人啊，真是没规矩。”大妈一边说，一边用手指在空中点来点去的。这时，有个年轻人不小心碰了她一下，大妈立马像被点燃的炮仗。她双手叉着腰，脖子伸得老长，大声嚷嚷：“你这小伙子，怎么回事啊？长没长眼睛啊？”年轻人赶紧道歉：“大妈，对不起啊，人太多了。”大妈哼了一声，翻了个白眼说：“哼，这还差不多，下次注意点。”然后又继续和别人聊天去了，那神态就好像刚刚打了一场胜仗似的。