八年级新目标上Unit2What’sthematter教案

Unit 2 What’s the matter?

I． Teaching objectives 单元教学目标单元教学目标

Skill

Focus

听 Listen to people talking about their problems. 

说 Talk about health problems and give advice. 

读 Read about things you should do and shouldn’t do. 

写 Write about advice with should and shouldn’t. 

功

能

句

式 Talk about health WhatWhat’’s the matter? 

I have a ... 

He / she has a ... 

I’m not feeling well. 

When did it start? 

About ... ago. 

ThatThat’’s too bad. 

I hope you feel better soon. 

Do you have a ...? Yes, I do. / No, I don’t. Give advice

You should/shouldnYou should/shouldn’’t ... He/she should/shouldn’t ...

Language Focus

词 汇 1. 四会词汇会词汇

have, cold, back, arm, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, tooth, fever, rest, should, shouldnshouldn’’t, headache, ago, so, 

illness, illness, thirsty, thirsty, early, problem, problem, way, way, traditional, traditional, believe, believe, believe, weak, weak, 

angry, medicine, western, everybody, get, few, a few, stay, 

important, moment, late, until, yesterday, hear 

2. 认读词汇认读词汇 matter, stomachache, sore, stomach, throat, toothache, honey, 

dentist, dentist, advice, advice, advice, stress, stress, stress, crispy, crispy, crispy, cereal, cereal, cereal, cookie, cookie, cookie, balance, balance, balance, yin, yin, yin, yang, yang, 

Dangshen, Huangqi, herb, tofu, balanced, diet, dear 

3. 短语 have a cold, be stressed out, at the moment, host family 语

法 Modal should/shouldn’t 

You should go to bed. 

He shouldn’t eat anything. She should see a dentist.

Strategy 

Focus Using what you know 

Inferring content 

II. Teaching materials analyzing and rearranging 教材分析和教材重组教材分析和教材重组

1. 教材分析教材分析 本单元以Health为话题和核心，为话题和核心，设计了一系列的教学活动，设计了一系列的教学活动，设计了一系列的教学活动，帮助学生掌握如帮助学生掌握如何谈论健康问题并就这些问题提出建议。

Section A 1a 要求学生看图把身体各部位的名称和相应的字母配对，集中学要求学生看图把身体各部位的名称和相应的字母配对，集中学习关于身体部位的单词，为后面各项活动的进行奠定基础。1b要求学生听录音，

对照图片在人名后写上相应的编号。1c是一个结对活动，要求学生根据图片提供的信息仿照例句进行会话活动，谈论健康问题。2a 和2b是两个听力练习，主

要就健康问题及建议展开训练，引出本单元的两个重要结构：用have谈论健康

问题及用情态动词should和shouldnshouldn’’t提出建议。2c是口头练习，是口头练习，学生结对对学生结对对2b

中的对话进行角色表演，强化口语表达。Grammar Focus呈现了本单元的语法重

点。3a要求学生根据所学词汇完成一个对话，帮助学生在运用中巩固所学的关

于健康问题和建议的词汇。3b要求学生结对口头练习3a中的对话，并根据图片提示模仿该对话编造新的对话。4是一个小组活动，一个学生用哑剧的形式表演

一种疾病，别的学生猜测是什么样的病并就该病提出建议。别的学生猜测是什么样的病并就该病提出建议。让学生在轻松的氛围让学生在轻松的氛围

中练习目标语言。中练习目标语言。

Section Section B B B 1a1a是一个配对题，帮助学生掌握几个表示身体状况或感觉的形容

词，为后面的听力活动作铺垫。1b也是一个配对题，要求学生把几个建议和相对应的图片中的人联系起来，为后面的听力活动奠定语言基础。2a和2b是听力

活动，就问题和建议展开训练，完成表格。2c是口头练习，学生根据以上所完

成的表格内容进行会话练习。3a是阅读训练，要求学生阅读文章并找出应该做

的事情，的事情，让学生在阅读中进一步掌握让学生在阅读中进一步掌握should表提出建议的句型。3b是短文填空，

也是练习should和shouldnshouldn’’t的用法，帮助学生在上下文中掌握其含义。3c是写

作练习，让学生练习用情态动词should和shouldnshouldn’’t写篇文章，就对付感冒提出

一些建议。4是一个小组活动，要求学生从列出的一些问题中选出一个，向别的

同学寻求建议，谁的建议最好谁将成为Dr Know。该活动将激发学生的热情和积

极性，在娱乐中运用并巩固所学知识。

Self Self check check 是自我检测练习：1要求学生用单词的适当形式填空并造句，检验学生对几个重点词汇的理解和运用；2要求学生给Sally写封回信，就她在新

学校所遇到的问题提供一些建议，是对情态动词should/shouldnshould/shouldn’’t表达建议的用

法的检验。法的检验。

2. 教材重组和课型设计教材重组和课型设计 Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, 2c) 

Listening and Speaking Period 2 (Section A: 3a, 3b, 4) 

Function

Period 3 (Section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c) Vocabulary building Period 4 (Section B: 3a, 3b, 3c, 4) 

Reading and Writing Period 5 (Self check) Self check

III. Teaching plans for each period 分课时教案分课时教案 Period 1 Listening and Speaking 

Target language 目标语言目标语言 1. Words and phrases生词和短语生词和短语生词和短语

matter, matter, have, have, have, cold, cold, cold, have have have a a a cold, cold, cold, stomachache, stomachache, stomachache, sore, sore, sore, back, back, back, arm, arm, arm, ear, ear, ear, eye, eye, eye, foot, foot, foot, hand, hand, head, head, leg, leg, leg, mouth, mouth, mouth, neck, neck, neck, nose, nose, nose, stomach, stomach, stomach, tooth, tooth, tooth, throat, throat, throat, toothache, toothache, toothache, fever, fever, fever, rest, rest, rest, honey, honey, 

dentist, should, headache, shouldn’t 2. Key sentences重点句型重点句型 WhatWhat’’s the matter? 

I have a ... 

You should/shouldnYou should/shouldn’’t ... 

Ability goals 能力目标能力目标 Enable students to talk about health problems and give advice on that with the target 

language. Learning ability goals 学能目标学能目标学能目标 Help students learn how to talk about health problems and give advice on that with 

the target language. Teaching important and difficult points 教学重难点教学重难点

Learn Learn the the the English English English names names names of of of different different different parts parts parts of of of human human human body body body and and and talk talk talk about about about various various health problems. 

Teaching aids 教具准备教具准备 Picture of human body, tape recorder, a projector and some slides. Teaching procedures and ways 教学过程与方式教学过程与方式教学过程与方式

Step I Vocabulary study Play a game with students and get them warmed up. T: Let’s play a game. Listen to my instructions and do as I tell you to do. Here we go: