月圆月缺——形状补间动画教学教学设计

《月圆月缺—形状补间动画》教学设计

授课人：贺齐

一、教学目标

1 掌握形状补间动画的制作方法。

2 理解帧频含义,能够进行动画基本环境设置.

3 认识到形状补间动画前后两个关键帧中的对象必须是形状,这个是“形状补间动画”的必要条件。

4 掌握选择工具的使用方法。

二、学情分析

本节课是学生学习发lash初探后的第二节课,前面的课学生已经学会了在flash中绘图和逐帧动画等操作。八年级学生对信息技能的接受能力较强,而且有一定的基础,已经具备了一定的自学能力,但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成练习。

三、重点难点

重点:掌握形状补间动画的制作方法。

难点:逐帧动画与形状补间动画的区别。

四、教学过程

4.1 第一学时

【导入】导入新课

教师布置任务

任务一 制作一个月圆月缺的逐帧动画。

老师先带领学生总体进行分析制作的要点和过程,老师提示月缺如何绘制。

然后教师演示第一步和第二步,同学观看。

大家一起观看动画,指出如何改进动画,从满月到月牙需要插入多少关键帧既工作量较少又过渡自然?

学生自己动手做动画,观看动画效果,观察使用逐帧动画来制作这个自然界的现象的缺点。

学生思考回答:动画过于跳跃,有些时候不自然.不够细致。

老师通过今天的学习,可以解决动画不连贯的问题。

【讲授】讲授新课

任务二 制作月圆月缺形状补间动画。

在两个关键帧之间让动画能够平缓变化的钥匙就藏在“属性”检查器中。 在两个关键帧之间添加了形状补间就好比补充了若干个中间帧的效果,实现了图像由起始关键帧到结束关键帧的平稳变化,这种动画叫作形状补间动画。

任务三 制作一个红色的圆变为绿色矩形的动画。

这种由一种图形渐变为另一种图形,在颜色、形状、大小、位置等方面发生改变的动画效果可以通过形状补间动画实现。

1.图形变化2.颜色变化.3渐变

任务四 实现一个类似连续变形的形状补间动画。

使用钢笔工具绘制矩形

第 1 页 共 4 页 爱的表达式

———“形状补间”动画制作

赣榆县班庄中学 万曙光

教材分析：

本课是江苏科学技术出版社《初中信息技术》（下册）第8单元第3节“形状补间”动画。由于在实际应用中经常需要改变对象的形状，所以本课一方面学习新的知识即“形状补间”动画的制作，同时讲解改变形状的技巧和工具，让学生进一步对动画制作技巧有所得。

学情分析：

前面几节课，学生对Flash基础知识有了一定的了解，学会了常用工具的使用方法，可以绘制比较复杂的图形，学会使用“库”面板中的元件，能够运用“动作补间”动画创建简单的动画。这一节课我们将学习“形状补间”动画制作，前面的学习为本课打下了坚实的基础，学生能够在自然的过渡中得到提高。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）、掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。

（2）、掌握矢量图形的定义和“任意变形”的灵活运用，进一步理解动画制作的原理。

（3）、通过任务驱动，进一步掌握“形状补间”动画制作。

2、过程与方法：

（1）、通过制作“I”的“成长”、“F”的“衰老”动画了解“形状补间”动画制作的一般步骤。

（2）、通过动画的制作中遇到的难题，学会运用“任意变形”工具，提高学生对动画制作的理性认识。

3、情感态度与价值观：

（1）、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。

（2）、培养学生懂得回报父母，热爱家庭的情感

（3）、培养学生自主探索、协作研究的精神。

教学重点难点：

1、教学重点：

（1）、“形状补间”动画的制作方法。

（2）、“形状补间”动画的要素。

2、教学难点：

“任意变形”中的“封套工具”、“直角变形”和“圆弧变形”工具的灵活运用。

教学方法：

第 2 页 共 4 页 本课的制作“动画”知识，实际是对前面所学知识的扩展和补充，对于基础部分的“形状补间”动画的制作方法教师，可采用分析、引导与学生的自主、探究学习相结合的方法和任务驱动法相结合进行教学。对于进阶部分的“形状补间”动画的制作方法和“任意变形”工具的使用，教师可以通过演示讲解的教学方法来进行。

张艳云 “形状补间动画”教学设计

南京市第四中学 张艳云

教材分析

本课教学内容是江苏省科学技术出版社九年义务教育三年制初级中学教科书《初中信息技术》下册第八单元·“动画制作”·“制作基本动画”第二课时·“形状补间动画”。

《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。

教学对象分析

本节课的教学对象为初中二年级学生，以下将从两个方面对其进行分析：

1、FLASH的认知方面

初二绝大部分学生是刚刚接触FLASH内容，通过前几节课的学习对FLASH有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对FLASH软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。

2、信息能力方面

我校初中生源复杂，水平参差不齐，部分学生在小学时就已经参加过了信息技术竞赛，而有的却是刚接触计算机；实验班和平行班的设置使得班级与班级之间的差异加大，就这些的现状，对教师的教学也提出了很高的要求。

教学内容分析

本节课的教学内容为形状补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务——基本任务：圆变矩形再变五角星；次任务——分组任务：第一组：文字变文字，第二组：文字变图片，第三组图片变文字，第四组：图片变图片；提高任务——综合任务：制作FLASH动画卡片。三个任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。

教学设计思想与策略

本课的教材中给了一副动画卡片“盛开的小花”的详细制作过程。但实际教学中还是应该遵循“循序渐进，逐步提高”的思路，这就对教师的教学设计提出了很高的要求，本节课我个人的思考是：

太原市尖草坪区第一职业中学校

教学设计首页

课 题 形状补间动画之初体验 课 型 新授理实一体

课时数 2课时 授课时间 2014年11月5日

授课班级 多媒体131002 计算机平面设计班

教

学

目

标 知识

与

技能 1、掌握通过形状补间动画的制作原理，熟悉形状提示点的添加和使用方法。

2、能够理解形状补间的工作原理，总结掌握形状补间的三大条件。

3、理解组合与打散的概念

过程

与

方法 通过“心变方”等动画的制作，掌握形状补间动画的一般制作方法。并通过自己的动手和分析，自主完成月亮的盈亏效果，文字的形变效果，小组合作完成游戏的进度条，拔高练习摇曳的烛火，有水平的同学完成看我72变。

情感

态度

价值

观 1.培养学生的动手水平和想象力。

2.通过动手操作，培养学生良好的上机习惯，开阔学生的思维。

3.增强学生解决实际问题的水平。

教学重点和

难点 重点：掌握形状补间动画的制作方法。

难点：1、能够对实例属性实行设置

2、理解并熟练掌握组合实例打散的方法

教学

方法 教法：演示操作；任务驱动；分小组教学；

学法：自主探究、小组合作

教具

学具 课前准备：背景的制作 关于形状补间动画的概念收集。

教具与学具：计算机多媒体网络教室 计算机

课时教学流程 教 师 行 为 学 生 行 为 设计意图

◆ 创设情境──引出课题

通过实例引入课题

◆合作探究──新课学习

形状补间的概念

制作方法

制作的必备条件

牛刀小试：

月亮的盈亏效果的制作

进阶之网站开始的下载界面制作：

拔高练习之：摇曳的烛火的制作

通过同学们的制作，我们总结制作形状补间动画的技巧，并通过巡回实行作品的展示。

演示桃心变方形！

请同学完成简单的线条与文字的形变效果

通过实例引入，让学生动手尝试激发兴趣。

学生探索中掌握形状补间的制作方法。

学生的潜能是无限的，只要我们引导得当。

积极性很高啊，但是错误也很多，库的应用稍微慢，需要教师慢慢引导。