部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)

第1页 共5页部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习（含答案和解析） 一、阅读题 姓名： 得分： 1.(6分)阅读下面这首古诗，完成后面问题。 野 望 翁 卷 一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。（注释）①湾：水流弯曲的地方。 （1）第一、二句诗描绘了怎样的画面？ （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （3）品析句子。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。①2.(5分)阅读下面的古诗，完成下列各题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 唐•李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花．【注释】①郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。②落梅花：即古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。 （1）前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了的典型动作加以描写，传神地表达了作者的感情。 （2）请赏析“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”一句。①②3.(4分)阅读下面这首古诗，完成下面两题。 送友人（李白）青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

第2页 共5页 二、单选题 （1）从首联中选出富有表现力的词语进行点评。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？4.(4分)阅读诗歌，回答后面小题。 汉江临泛 唐 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 注释：①唐玄宗开元二十八年（740年），时任殿中侍御史的王维，因公务去南方，途经襄阳。此诗是诗人在襄阳城欣赏汉江景色时所作。②山翁：指山简，西晋将领，镇守襄阳，有政绩，好酒，每饮必醉。 （1）颈联中“浮”“动”两个动词历来为人们所称道，请简析其妙处。 （2）结合尾联具体内容说一说诗人表达了怎样的思想感情。①②5.(4分)阅读下面这首诗，完成问题。 田园乐 唐•王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）请使用自己的语言描绘出诗歌一、二两句所写的美景。 （2）这首诗写出山客怎样的心境。6.(3分)“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。7.(3分)下面古诗赏析不正确的一项是（ ） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

第3页 共5页 A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。8.(3分)对《钱塘湖春行》这首诗分析理解不当的一项是（ ）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。9.(3分)下列赏析不正确的一项是（ ）A．描绘西湖早春景象，赞美了生机勃勃、风光秀丽的大自然，表达了寄情山水、派遣忧郁的复杂情感B．紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，展示的犹如一组移步换形画面，让人应接不暇C．精选西湖富有早春特征的景物，如“水面初平”，早莺暖树，新燕春泥，乱花浅草等D．远近描写，俯仰结合，详略得当，首尾呼应，布局井然10.(3分)请选了下列说法有误的一项是（ ）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情11.(3分)下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ） 黄鹤楼 （崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

第4页 共5页 三、填空题 12.(3分)对《使至塞上》理解不正确的一项是（ ）A．“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远13.(3分)下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”14.(3分)对《使至塞上》这首诗赏析不正确的一项（ ）A．全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。B．第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。C．第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。D．第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。15.(3分)下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是（ ）A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图B．第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色16.(2分)《钱塘湖春行》紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。

第5页 共5页 四、课内默写题 17.(3分)（1）从《钱塘湖春行》找出最能体现作者情感的句子：请概述作者抒发了怎样的感情？ （2）《钱塘湖春行》的作者是，诗中他最迷恋“”这一景致。18.(3分)根据拼音写出正确的汉字。 崔hào 芳草qī qī yīng wǔ19.(4分)《渡荆门送别》这首诗的作者是。从表达方式看，诗的首联属于，它交代了远渡的和此行的。20.(2分)《使至塞上》作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是。21.(2分)《使至塞上》颔联用“征蓬、归雁“比喻，表达了的感情。22.(3分)《使至塞上》通过描写出使塞上的所见所闻，勾勒出的风光，表达了对崇敬，洋溢着诗人的热情。23.(7分)（1）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，。 （2）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：。 （3）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：？。 （4）唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：？。与马致远《天净沙•秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。

第1页 共7页部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习（含答案和解析） 语文参考答案 一、阅读题 1.见解答过程 2.见解答过程 3.见解答过程 4.见解答过程 5.见解答过程 6.见解答过程 二、单选题 7C8C9A10C11B12B13D14B15D 三、填空题 16.行;早春美景 17.最爱湖东行不足;白居易;绿杨阴里白沙堤 18.颢;萋萋;鹦鹉 19.李白;记叙;原因;目的 20.出使;飘飞的蓬草 21.诗人自己;诗人孤独、思乡 22.边疆壮丽;守边壮士;报效祖国的豪情壮志和慷慨激昂的爱国 四、课内默写题 23.见解答过程 语文参考解析 一、阅读题 1.见解答过程【解答过程】（1）本题考查学生描绘诗句所描写的画面的能力。“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”的意思是：无边秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰

第2页 共7页峦。诗中所绘是在秋季，有山有水，描绘了一副满天秋色，峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（2）本题考查学生对诗歌所抒发的思想感情。解答此类问题，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。有空上山，本意是去看清清河水的，那奔流的河水让人洗净烦恼，心旷神怡，可在水里一看，倒影居然是翠绿的青山，情致倍添，这意想不到的“收获”，让作者欣喜不已。诗中的“忽”字，指突然，带有一定的偶然性，说明这并不是作者的本意，作者上“山”是来看水的，岂知在“水”里却看到了山。本诗抒发了作者惊喜之情、闲适之情。（3）本题考查学生对诗句的赏析能力。诗人登山是为了看水，而在水里却看见了青山的影子。但诗人很懂得诗贵有波折的道理。如这两句直接写水中见到青山之影，也就只是一般的写景状物。而诗人却先以上山看水作铺垫，顺理成章地想，下一句应是写水，水之悠远、清澈，水上之草，水边之树都可以成为诗人描写的对象，但诗人却偏偏没着写水，还是回到写山上来，实在出乎之意料之外。“水底见青山”五字中将水之清、山之翠都包含进去了。一个“忽”字，便令这层意思特别明显，这本应是诗人在此诗中想呈现给读者的主要意象，并巧妙地把它安排在最显眼、最突出的位置上，给读者留下了极深的印象。很巧妙地抒发了诗人悠闲喜悦、深爱大自然之情。答案：（1）描绘了一幅满天秋色（江天寥廓、山清水秀、水波清冷）、峰峦桑嶂的富有诗意的山水画。（2）抒发了诗人悠闲（闲适）、喜悦（喜爱大自然）之情。（3）登上了山顶，向下眺望俯视山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。“忽”字与“闲”字相对应，使景更加突出，也带出了诗人的欣喜。这时候，诗人的心也就随着山与水的交融而深深地陶碎了。 2.见解答过程【解答过程】（1）西望 被贬谪思乡（2）借景抒情，巧借笛声渲染愁情。黄鹤楼中传来阵阵《梅花落》笛声，如怨如诉。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却令人倍感凄凉，是诗人冷落心情的写照。抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。（或被贬谪的抑郁苦闷和对国都的怀念之情） 3.见解答过程【解答过程】（1）“横”字写出青山的静态，“绕”字写出白水的动态，用词准确而传神。（2）表达了诗人与友人的依依惜别之情。 4.见解答过程【解答过程】（1）本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“郡邑浮前浦，波澜动远空”写出眼前波澜壮阔之景。这里，诗人笔法飘逸流动。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”、“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得极其恰当。（2）本题考查诗歌的思想情感。要在理解诗歌意思的基础上作答。“襄阳好风日，留醉与山翁”的意思是：襄阳的风光真是无限美好，愿与山翁留此地长醉不归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观（追求美好境界）的情绪，表达了留恋山水（寄情山水）的