冀教版英语五年级下册《Unit 2 Lesson 12》课件

（冀教版）五年级英语下册教案 unit2 lesson12

Lesson 12 The Palace Museum

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、四会词camera picture. 三会词film

2、能灵活运用句型：A: May I take your picture?

B: Sure.

进行拍照的交际活动，培养其语言运用能力。

3、谈论名胜。How old is……? It’s about……years old.

（二）情感态度目标：学生能积极参与课堂教学活动，能相互合作，在轻松的学习氛围中感受和学习知识，并在“游北京”的半真实情境中了解中国的名胜及国情，培养学生对祖国的热爱之情。

二、教学重点：

（一）灵活运用“May I take your picture?”进行交际。

（二）谈论名胜.

（三）四会词“picture, camera”

三、教学难点：运用所学在真实情景中创编对话。

四、课前准备：像机、照片（实物）、福娃头饰、多媒体课件、板书设计。

五、设计思路：强调从学生的学习兴趣出发，以学生为主体，在语境中教学单词，词不离句。编唱儿歌，琅琅上口，充分发挥课堂评价的作用。使学生始终有自信，保持对学习的热情。采用小组比赛，个人评优的形式，给学生提供合作交流的机会和自由展示的平台。创设真实的语境拍照，让学生在轻松愉快地氛围中学以致用。

六、评价设计

（一）对小组合作过程的评价：小组合作过程中教师对各小组进行巡视，指导与评价。

（二）对小组及其成员的评价：教师采用语言与实物相结合的方式进行评价。

（三）学生互评：以相互鼓励为主。

七、板书设计：

Lesson 12 The Palace Museum

camera

picture

film

A: May I take your picture?

B: Sure.

A: It’s very easy.

Unit 2 Lesson 12 Helen Keller（教案）冀教版英语六年级下册

Teaching Objectives（教学目标）

1. Knowledge objectives（知识目标）：

a. Learn the story of Helen Keller.

b. Master the new words and phrases related to the story.

c. Understand the structure of the story.

d. Improve listening, reading, and speaking skills.

2. Ability objectives（能力目标）:

a. Train students’ ability to analyze a story and understand the

main characters.

b. Develop students’ ability to use English in real-life situations.

3. Emotional objectives（情感目标）:

a. Cultivate students’ interest in learning English.

b. Encourage respect for people with disabilities.

Key Points（重点）

1. The story of Helen Keller.

2. New words related to the story.

Teaching Procedures（教学过程）

Step 1: Warm-up（导入）

1. Greetings and self-introduction: Greet the students and introduce

yourself.

2. Brainstorming: Ask the students to name some famous people who

Lesson12 A Visit to the Great Wall

教材分析：

本节课是冀教版五年级下册第二单元In Beijing的故事课，通过主人公游览长城的情景巩固本单元有关长城的特点：old and long.呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境。

学生分析：

五年级学生已经有了一定的英语基础，且对英语较为感兴趣，尤其是对本课的教学内容较为熟悉，教师应用多种方法鼓励学生开口说、大胆说英语。

教学目标：

知识与技能目标

1.在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。

2.能朗读故事并在老师的帮助下复述故事。

学习策略目标：

在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事

文化意识目标：

保护周围环境，爱护名胜古迹，增强民族自豪感。

教学重点：抓重点词句理解故事。

教学难点：简要复述故事。

教学准备：课件、图片。

Step 1. Warm up and lead in. Greetings and ask the students:

How’s the weather today? It’s warm and sunny.The weather is so nice.

Do you want to go on a trip? Where do you want to go? Students answer and

then lead in the new lesson.

Step 2. Presentation

1. Listen to the story and answer:

Can you tell me something about the Great Wall?

What do you think of the Great Wall？

It’s old, long, wonderful, beautiful, great ,interesting…

六年级下册英语-Unit2 Lesson12 Helen Keller 冀教版

一、课文简介

本节课讲的是盲聋女作家海伦·凯勒的故事。故事讲述了海伦在老师安·沙利文的指导下，逐渐学会了语言和知识，成为了一位非常成功的作家和演讲家。

二、生词解析

1. deaf [def] adj. 聋的

2. blind [blaɪnd] adj. 盲的

3. inspire [ɪn’spaɪə(r)] vt. 激励

4. mute [mjuːt] adj. 哑的

5. tragedy [’trædʒədɪ] n. 悲剧

6. disease [dɪ’ziːz] n. 疾病

三、课文分析

1. 内容简述

故事讲述了海伦·凯勒在德克萨斯州出生后，由于患上了一种导致失聪失明的疾病，使她的童年充满了痛苦和挑战。当她在6岁时，她的家人雇了一位老师安·沙利文来帮助海伦。安·沙利文通过手语和触摸，逐渐让海伦明白了语言的意义。最后，海伦成为了一位非常成功的作家和演讲家，激励了无数人。

2. 重点与难点

本文的重点在于讲述海伦·凯勒这一位传奇人物的故事，让学生们了解到，即使面对困境，只要拥有勇气和毅力，每个人都能够克服困难。

难点在于一些生词词汇的理解，例如mute、disease等。

3. 教学方法

本节课可以使用听、说、读、写等多种教学方法。可以通过课文的阅读、小组活动和讨论等方式，让学生们积极参与课堂。

四、教学建议

1. 活动设置

1.可以设计一些听力训练的活动，例如请学生听某段音乐或者录音，然后在主持人的帮助下，回答关于海伦·凯勒的问题。这样可以提高学生的听力能力和对英语的理解。 2.设计口语表达的活动，让学生进行小组讨论或者小演讲。可以让学生们分享自己的看法和对海伦的故事的理解，让他们学会用英语表达自己的想法。

2. 注意事项

教师在讲解生词的时候，要重点讲解一些与课文相关的生词，如mute和disease，并且要通过相关的图片或者实物来帮助学生理解这些生词。