幼儿园：小老鼠的漫长一夜教案
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设计意图：
本教案设计理念来源于幼儿的生活，我们发现班级许多幼儿是不能独立一个人睡觉的。对此我展开了家庭追踪，发现大部分家庭都有条件让孩子独立睡觉。但从小在父母呵护下，缺乏安全感，过度依赖父母，对周围环境恐惧，造成孩子不愿独立一个人睡觉。
借助于孩子的生活相接近的绘本章节，感受夜里的声音，结合孩子生活调查表，感知生活中的声音，发现夜里的美好场景，帮助他人克服恐惧的同时抒发幼儿自身的恐惧，从而大胆提出愿意尝试独自入睡的想法。
活动目标：
1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。
2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。
活动准备：
1、前期准备：画好一张自我的头像、独自睡觉调查表、”我能独自睡觉啦”意愿图
2、教具准备：PPT、声音的图示、帮助睡眠的好方法、活动过程
一、观察画面，知道小老鼠将一个人睡觉。
1．观察”美丽的夜晚”图片。
师：这是什么时候了？你是从哪里看出来的？
师：今天是一个安静又美丽的夜晚，但是今天对于小老鼠来说，是非常特别的一天，因为今天小老鼠要自己独立睡觉了。
2．出示小老鼠独自睡觉的画面。
师：为什么小老鼠要一个人睡觉呢？
师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？
二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。
1．观察小老鼠表情，引出声音。
封面图：提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？（出示小老鼠图片）
你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕，紧张）
2.讲述故事①
师：请你们做小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？（播放风声）
师：这是呼呼呼的风声。
师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声。
讲述故事②
你们猜一猜这是什么声音呢？ 观察画面，大老鼠指着什么？窗户外面有树，风一吹，树枝会怎么样？
原来是树枝拍打窗户的声音啊！
师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、树枝拍打窗户的声音，怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。
讲述故事③
播放猫头鹰声
师：小老鼠从床上爬起来，在房间里到处翻找，心怦怦地跳着，想”这是什么声音，这是什么声音呀？”谁来告诉小老鼠？
师：哦！原来是猫头鹰的叫声。夜晚也会有很多小动物出来觅食，所以他们也会发出一些声音。
大老鼠会同意小老鼠去他的床上睡吗？
讲述故事④
播放水滴声，幼儿猜测是什么声音。
讲述故事，大老鼠的行为。原来是水龙头没有关紧。
你觉得这次大老鼠会同意小老鼠的请求吗？
6.讲述故事⑤
师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。播放（打呼噜声）
幼：打呼噜声音。
7.师小结：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，啪啪啪是树枝敲打窗户的声音，咕咕咕是猫头鹰的叫声，滴答滴答是水龙头滴水的声音，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们和小动物们做事发出的声音，并不可怕。
三、经验拓展：判断并了解正确的处理方法。
1.讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？
2．橱柜里的物品掉落图片。
提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来），（播放音效）原来真的把小老鼠吓了一跳，那怎样能让这些东西不影响小老鼠？（整理放好）
师小结：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。
四、讨论睡不着时的好方法。
师：小老鼠把东西整理好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不着。 1．小朋友，你们有什么帮助入睡的好方法告诉小老鼠吗？
幼：看看书、心里数数。
2．师：刚才小朋友介绍了这么多帮助入睡的方法，这些方法都很好。（其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！）
五、”我能独自睡觉啦”调查表，鼓励幼儿独自睡觉。
1．谈话“小朋友们，你们在生活中是独自一个人睡觉的吗？老师做了一个小调查，发现很多小朋友都不是独自睡觉的。（出示前期调查表）
“刚才我们帮助小老鼠做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。又想了这么多的好方法，现在我们能够独自睡觉了吗？
2．鼓励独自睡觉：出示”我能独自睡觉啦”调查表，了解其意思。
师：我们来看看这张图，你能看懂了吗？
幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉
3．幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。
师：现在你愿意试试自己一个人睡觉了吗？把自己画好的头像贴在下面。
4.请幼儿讲诉自己的选择，鼓励胆小的幼儿独自睡觉。
谁愿意来说一说你是怎么选择的？那我们回去跟爸爸妈妈商量一下，试一试开始独自睡觉吧！
