四年级语文小练笔

四年级语文•《猫》仿写小练笔

读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。

1、狗

小狗，说它尽职吧，它有时候确实尽职，它会守在主人门口，观察路过的行人，找出可疑人物，冲他们汪汪叫。

可是，它要去散步的时候，行人们可就惨了，它每遇到一个人都要朝他大叫，吓得行人们纷纷躲开。

2、乌龟

说他老实吧，他的确有时候很乖。悠闲时，他会把四肢和头全部收回壳里面，之后就像冬眠一样，睡很久。在这时，就算是给他放一块他最喜欢的零食，他也无动于衷。就像没有嗅觉，不像猫和狗一样鼻子那么灵。如果他要是决定出去玩玩，，你没发现，他就急起来了，他会不停的抓看桶壁或是在水桶里烦躁地游来游去。虽然他很懒，但同时他也很尽职，要是有任何外来生物闯入他的领地，他都会毫不客气地将他赶走或者撕咬它，非得争得头破血流不可。

四年级语文•《猫》仿写小练笔

3、仓鼠

仓鼠的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它确实有时候很淡定。它找个黑暗隐避的地方，整天睡觉，无忧无虑，外面有什么东西也不看看。可说，它决定要出去玩玩，就会上蹿下跳，出走九天八夜。说它贪玩吧，的确是啊，不然怎么会九天八夜不回笼呢？可是，它偶尔看到小虫，又是那么慎重，一巴掌将其抓住，闻闻味，马上走开。

4、兔子

兔子的性格实在有些古怪。

说它可爱吧，它的确有时候很可爱。它会在我给它送饭时跳进我的怀里，用软软的毛温暖我。可是它也很凶的，如果它在我干事情的时候来找我，我也不理它，它就在地上跳呀跳，还会把带皮的床呀，沙发呀，全吃了。唉！你说我的兔子是不是很古怪呢?

5、大象

大象的性格实在有些古怪。

说它乖巧吧，它还真的挺乖的。我不在的时候，它会安安静静地站在那，吃他的野果和野菜。可是，它特别喜欢玩水，它用它的大长鼻子从水池里不停地吸水，挥起来就像下雨一样，害我被水淋湿了，大象一玩就是一整天。地面上湿漉漉的，像下过一场大雨一样。

四年级语文上册小练笔月下的某个情景

《月下的某个情景》篇一

月亮像个大圆盘似的挂在天上，那柔和的月光洒在大地上，就好像给世界披上了一层银色的纱衣。我在月下漫步，感觉自己仿佛置身于一个童话世界里。

我走着走着，来到了小区的花园里。花园里的花儿在月光下显得格外神秘。那些白天鲜艳无比的花朵，此时像是被施了魔法，颜色变得有些朦胧。月季花的花瓣上像是落了一层霜，也许它正在和月亮诉说着什么秘密吧。我凑近一朵月季花，轻轻闻了闻，那淡淡的香气混合着夜晚的清凉空气，沁人心脾。“嘿，小花花，你是不是也觉得月下的世界很奇妙呢？”我轻声问道，感觉自己有点傻，但又觉得这样很有趣。

突然，我看到一只小猫咪从花丛里窜了出来。它那绿宝石般的眼睛在月光下闪闪发光。我吓了一跳，不过小猫咪看起来一点也不害怕我，它慢悠悠地走着，还时不时地回头看看我，好像在说：“你跟着我干嘛呢？”我想这小猫咪是不是月下的精灵呢？它是不是要带我去一个神秘的地方？我心里想着，就不由自主地跟着它走了。

小猫咪带着我来到了花园的一个角落，那里有一个小池塘。池塘里的水在月光的照耀下波光粼粼，就像无数颗钻石在水面上跳动。池塘里还有几条小鱼在游动，它们的鳞片反射着月光，看起来就像会游动的星星。我蹲下来，把手伸进水里，水凉凉的，小鱼们游过来，轻轻地触碰我的手指，痒痒的。“哇，小鱼们，你们是不是在和我玩游戏呀？”我兴奋地说。

我坐在池塘边，抬头看着月亮。月亮上的阴影就像一个神秘的图案，我就开始胡思乱想起来。也许那是一棵巨大的桂花树，吴刚正在砍树呢；也许那是嫦娥居住的宫殿，玉兔正在捣药。这时候，一阵微风吹过，旁边的树叶沙沙作响，好像在为我的幻想配乐。我感觉自己好像和这个月下的世界融为一体了。

可是，这时候我又有点害怕起来。我一个人在这花园里，虽然有小猫咪陪着我，但要是突然出现什么奇怪的东西怎么办呢？我脑海里突然浮现出那些恐怖电影里的场景，什么狼人啊，吸血鬼啊。我赶紧摇摇头，想把这些可怕的想法甩掉。“哎呀，我真是自己吓自己，这里怎么可能有那些东西呢？”我自嘲地说。

四年级上册《语文园地一》“词句段运用”小练笔优秀作品

【写作指导】

四上《语文园地一》“词句段运用”第二题为：从“风”“烟

花”“”雷雨“和“小狗””中选一个事物，用上“霎时”“过了一

会儿”的等词语写下来。

结合本单元语文要素“边读边想象画面”，此次小练笔的要求

应是写出画面感，表现事物的变化。需要注意的技巧有：从事物

的样子、声音、气味等方面进行细致描写。观察和想象是最重要

的手段，对事物进行连续观察，把自己看到、听到、闻到的写下

来，根据眼前景展开丰富的想象，画面就“活”了。

【优秀范文】

作品1：风娃娃

天空忽然起了一阵凉意，啊，原来风娃娃降临了！

风娃娃偷渡到果园，把水果的香味装进一个大口袋。

风娃娃又溜到了花坛，野花和野草的香味顺着风娃娃的“香

味磁铁盘”沾了上去。

风娃娃把它的秘密武器往天空一扔，城市的香味都被吸了进

去。

一会儿工夫，风娃娃就干完这一切，骑上白马，快马加鞭，

把香味传到全世界每一个角落。

大家一闻香味，就知道这是风娃娃的功劳……

作品2：厉害的风

呼—呼—啦啪！大树那最后几根头发也被秋风一扫而空，松

鼠的树洞里满满装着比巴掌大、熟透了的松果，让人直流口水，

树洞外传来松鼠爸爸的叹气：“哎—冬天又来了！”

果然，凉快的秋风呼的一声散去，好像告诉冬天快来！过了

一会儿，冬风呼啸，走过松鼠洞，偷走了一个松果，走过大榕树，

又把几个树枝摘下，走过人类的房屋，捡起地上枯黄的树叶，在

这玩了好久还不够。

风把雪孩子叫过来，又是一会工夫，雪孩子被冬风吹了起来，一抬头，人们看到了雪孩子的大笑脸。过了好几天，冬风似乎玩

腻了，不耐烦地卷着雪花到处乱窜，只听到阵阵呼呼声。再过几

天，太阳公公出来，让冬天和雪孩子回去了，雪变成了水，流向

学校，冬风笑了，也回去了。

春风把小动物，小植物叫醒，霎时，大地充满生机。（王煦锦）

作品3：雷雨

漫天的乌云黑压压的，滚滚而来，天空蓦地拉上了一块黑色

的幕布，整个世界就像被扣进了蒸笼里。

突然，狂风四起，尘土飞扬。路旁的小树被吹得东倒西歪，

1 统编版四年级语文上册课后小练笔

第一单元

习作要求：

1.读读《走月亮》第六自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

2.能边读边想象画面，感受自然之美，从课文中习得写景的策略，在习作中迁移运用。

例文：

乡下的月夜是静寂的，几声虫鸣，格外清晰。站在院子里，微风轻轻地抚摸着我，就像一位慈祥的母亲，爱抚自己的孩子一样。

我仰起头，让那带着芳香的空气，随着风的流动，沐浴着我的心。

这月夜，是晴朗的。圆圆的月亮，发出一束束淡黄的柔光，撒遍大地，也将附近的云照得淡黄淡黄的。远处的树林、花丛，在这夜色里，隐隐约约，若有若无。树叶上，闪着亮晶晶的光，好似大雨初晴的晨露;那粉红的花朵，在月光照耀下闪着光，在微风中轻轻摇晃，充满了诗的韵味。

第二单元

习作要求：

1.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。 2

2.借助教材拓展学生思维，学习借助事例具体表达的方法。

例文：

科技发展给人类的生活带来的变化真是太大了！小时候，每到夏天只能躲在大树底下乘凉，热得实在受不了了，就打一桶井水来冲凉。现在有电风扇、空调，天气再炎热也不怕了。奶奶说以前通信技术不发达，爸爸有什么事就写信，邮寄信件往往用时很长，总是耽误事儿。现在都用上了手机，有事打个电话就行，还能视频呢，方便多了!现在，舒适安全的动车、地铁、飞机等交通工具把我们的足迹印在了地球上所有的地方。移动支付、网约车等都是科学技术创造的奇迹，一部手机便可搞定日常生活中所需要的多种服务。未来的科学技术还将继续改善人类生活的环境，使空气变得清新，水源变得洁净、卫生，世界将充满绿色，沙漠将变成绿洲；人类将更加健康，更加长寿；通信、出行将更加快捷舒适。人类的幻想在不知不觉中变成触手可及的现实，科技必将创造出更多奇迹。

第三单元

习作要求：

1.结合生活中的观察，想象《暮江吟》描绘的景象，再用自己的话说一说，然后写下来。 3