高三班主任经验分享

做一个优秀的班主任

我当了两年多的班主任，今天给大家作班主任工作经验分享，我担任班主任时间不长，所以经验不及老教师丰富，所以今天是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。作为班主任要做到如下：

1、要有一颗爱心。

在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。

2、多对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

班主任工作经验分享

砚山县第三小学 汪菊仙

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

a.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后叫全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生„„

三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。 四、培优补差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。

做一个“投机取巧”的班主任

班主任工作，平凡而琐碎；班主任老师，普通又伟大。在做班主任的这几年里，我慢慢发现当好班主任要学会“投机取巧”。“投机”是要把握时机，积极完成；“取巧”是要学会反思，找对方法。究竟怎样熟练掌握这两点，请听我娓娓道来。

十秒钟，站好队

叮铃铃，放学啦！学生们像一群离开笼子的小鸟一样飞出教室。出了教室之后就是叽叽喳喳说个不停，在队伍里又打又闹。任凭体育委员声嘶力竭的喊了又喊，管了又管还是无济于事。班主任多会儿出现同学们多会儿安静。这种情况着实让人头疼。可是学校里有个班很奇怪，那就是以前ddd带的班级，铃声一响孩子们火速下楼，一个一个标兵似的站在校园里耐心等待老师来放学，一个同学如此，几十个同学亦如此。没有一个学生在队伍里说话，没有一个同学在队伍里打闹。我纳闷了好久。杨田静主任当班主任时从不疾言厉色，从不大吼大叫，为什么孩子们这么听话？这么懂事呢？，后来参透了其中的奥秘。

d主任的秘诀就是：量化班级管理，所有的行为规范都用分值量化，卫生，纪律，学习等方方面面。专事专办，每一项都配备有专门的学生进行管理记录，最后班会时进行汇总和总结。从d老师那里我学到了，把方方面面量化管理，不要一味说教。给孩子们一个标准，明确告诉他哪些行为不能做。以站队为例，我们班立下班规十秒钟站好队。有嬉笑打闹的扣两分，有拖拖拉拉的扣两分，没有上述行为的同学加两分。

对坏习惯说“不”

每天一进教室，就会听到孩子们各种告状。“老师，咱们班A又迟到啦，被值日生扣分啦！”“老师，那个B在教室偷偷吃瓜子呢。”“老师，C又没有带红领巾！”这个场景相信在座所有的各位都不会陌生。以前遇到这种情况我都会选择宽容和原谅，觉得孩子们还小，偶尔犯个小错误情有可原。直到发生了这样一件事，我们班的“迟到大王”A，2018年元旦活动报命参加亲子游戏“你投我接”，临上场时才发现他压根没来，家长也没请假。当时情况紧急我只好重新找了一个小朋友替他。回到教室，气不打一处来立马给她妈妈打电话，她妈妈还若无其事的说：“我以为元旦活动不重要就没让他去。”大家听听，这样一个随随便便无组织无纪律的熊家长何愁培养不出一个熊孩子。从他的事情上我真正意识到了自己的错误。我们不难发现班里缺东少西、丢三落四的永远是那几个人，孩子为什么会养成这样的坏习惯？肯定是家长、老师无限包办和宽容的结果。好习惯造就好人生，我下定决心要对学生和家长的坏习惯零容忍，和坏习惯说“不”。

班主任工作经验分享

一、 建立班级激励机制

素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：

1、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；奖励学习用品；在自设班级表格里送星星等。

2、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

二、 营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。

当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

三、 创设平等和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。

我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的

约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。

2020届艺体班班主任经验分享

尊敬各位领导、各位老师：

大家好！首先感谢领导给我这次发言的机会，今天，我不敢谈什么经验，在座的各位老师，大多是前辈，班主任经验丰富，在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是班门弄斧。

过去的一年，我有幸担任高三艺体班的语文教学及班主任工作，这对我来说是一次自我成长的机会，也是一个重大的挑战。高三年级的学生自主意识逐渐增强，但心理上仍然不成熟，加上艺术生的个性较为张扬，用我们张校长的话说，就是“艺高人胆大”，这就给班主任工作带来更大的难度。而且这一届艺体班，应该是我校有艺体班以来最复杂的一个班，这个班里有体育生、音乐生、美术生、传媒生，还有书法生。音乐美术生去艺考时，体育生、传媒生、书法生在班里上文化课，传媒生、书法生去艺考，体育生还在上文化课，当美术生和音乐生艺考结束了，传媒生和书法生依然在艺考，当书法生艺考终于全部结束了，体育生又开始去艺考了，最可恨的是，直到高考前一个月，个别传媒生还在线上校考，总之，每天考勤都是一件很头疼的事。再加上这个班级一直不稳定，先是高三上学期4班、5班合班，高三下学期单招生分流，以及校外机构学生陆续回班，一直到高考前一个多月，班级人数才固定下来。这一年的班主任干下来确实很辛苦，但是也取得了不错的成绩，我班艺体双过线23人，传媒校考生全部被本科院校录取。下面我更多的是粗浅地谈一谈我在工作中的点滴想法和做法，与大家交流沟通。不当之处敬请大家批评指正。

一是领导的引领和信任

特别感谢原高三团结协作的年级处及年级处的各位领导。领导们有效的引领，让我们老师斗志昂扬，在困境中不断前行。领导们敢想敢干，很早就确定了目标生人数，我清楚的记得给我班定了18个目标生，当时在班学习的有9名体育生，8名音乐生，全考上也不够。我就找我们班权宇航，告诉他必须过传媒统招线，接着找从单招班进来的音乐生杨金山，他对高考不抱任何希望，考不上就准备去当兵，我指着他鼻子说，你是目标生，必须走本科，不学不行。就这样逐个击破，最终超额完成任务。

第 1 页 共 2 页 新手班主任经验分享班主任经验分享让管理与作业同行

以前，我和大多数班主任一样，有课就上课，没课则在办公室批改作业。课代表收齐作业后交给我，对的打勾，错的打叉，按部就班，波澜不惊。如果有同学做错，我会做个标记，要求改正：错误较大的，就叫到办公室，当面指出来。虽然效果也不错，但办公室有那么多老师在场，他们一进到办公室都会觉得压力山大，尽管是三年级的孩子，我也想多保护她们的自尊心。处理好业务上的事情，其余的时间都用于班级管理，既要带几个班级的“书法课”，又要管理班级的大小事务，曾经，我觉得身体疲累、精神压抑，但我现在感到轻松多了。情况发生改变，源于一次自习课。那天自习课，给同学们布置了学习任务，见课代表的座位上已经放有一摞作业，我拿到讲台上批阅。改着改着，发现高佳雯同学的作业有错误，我把她叫到面前，轻声告诉她错在哪里，她站在我身边纠正错误，并没有表现出难为情，相反，她还很高兴。等她走下讲台，我抬头环视班级，发现许多同学羡慕的眼睛看着她。我突发奇想，以后我多花时间在教室改作业，监督学生的同时还可以批改作业，融班级管理于批改作业之中，依刚才的情形看，效果应该是不错的。是不是真的对像我感觉的这样呢？在教室批改作业会不会影响学生的正常学习呢？我回到家第 2 页 共 2 页 里在QQ空间上写了一则心情：我在讲台上批改作业，哪位同学有错误，就叫到跟前，轻言细语当面讲解。班里异常的安静，窗外微风吹动树叶，我很喜欢这种感觉。不一会，有了评论。有同学说：“这样好，我喜欢。”

有同学说：“老师最棒！”......现在，自习时间我大多在教室里批改作业，并且不只是在讲台上，有时候，有同学做完后会举手叫我过去，我就坐在他的座位上批改，更加方便交流。如果同一道题有好几位同学都做错，我会讲给其中的一位同学听，然后，其他同样做错的同学都去找他讨论，得出正确的答案。从此，教室里三个一群、五个一起，辩论的场面时常可见，教师的学习气氛如此和谐美好，孩子们在慢慢进步。而且，这种方法对学困生的带动非常明显。有一次，批改到李昊阳同学的作业是，把他叫来身边，轻声细语的给他指正，并对他提出希望。在农村，家长朴实木纳，和老师沟通最多的是：“该打打，该骂骂，给俺管严点。”

班主任管理经验分享

班主任管理经验分享1

下面就带班以来班主任工作的一些日常琐事和做法和大家分享一下，经验算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之处，还望批评指正。

一、以常规管理促进学风建设。

我班是一个重点班，是年级最后一个层次的班级，学生层次参差不齐，管理难度大，基础薄弱;学习氛围不浓;普遍信心不足，所以营造一个好的学习氛围和让学生看到希望就显得尤为重要，我的做法是:

1、注重思想上的教育和疏导。

“兵马未动，粮草先行”，学习上的“粮草”就是思想，很多问题学生、后进生究其根源是思想上的问题，当然这个问题是由多种原因造成的。我利用班会和一些零散的时间，让同学们充分认识到在当今社会的大环境，(认识到当前)就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感和竞争意识，让他们清楚只有努力学习才是他们最好的出路。另外，要让学生明白学习不是为父母，更不是为老师，而是为自己、为自己的前程，这样才能充分调动学生的内驱力。

2、注重不断提升班级信心。

俗话说“兵雄雄一个，将雄雄一窝”，班主任作为一个班的核心，首先自己对自己的学生要有信心，告诉他们奇迹是可以通过自己的刻苦努力实现的，一切皆有可能，要让学生从心里知道在重点班也可以学的很好，也可以书写自己的传奇。只是需要更多的努力、克服更多的学习上的困难，一次或几次考差了不要紧，但是绝不能输了斗志输了气势。所以每次月考后的总结都会把年级的总体情况和班级的情况在班上进行对比分析，表扬在年级上进步比较大的学生，提醒有所下降的学生，在对比中找到自信，在对比中找准自己的位置，戒除学生心里的浮躁，让学生时刻保持头脑的清醒。

3、积极配合班科老师，做好善后工作，树立班科老师的威信。

利用下课时间经常从任课老师那里了解学生作业完成情况、上课状态等情况，及时对不完成作业或作业质量较差的学生进行提醒和给予相应的处罚，对于科任老师的管理给予最大的支持和配合，高中的班级管理事情确实是很多很杂，一个人的精力有限，没有科任老师的热情帮助和支持，班主任就只能孤军作战，费力反而效果不好。所以要及时和科任老师联系和沟通，集所有老师的力量和智慧参与班级的管理，必然就会事半功倍。

班主任经验分享

班主任经验分享?班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

班主任经验分享

一.全面了解自己的学生

作为班主任首先必须对自己的学生有全面的了解，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。特别是刚接手班主任;了解全班主要的优缺点并分析其原因所在;了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点，还要研究学生的个性特征;了解个人的生活环境，掌握哪些是特别需要注意的学生等等。

二.让我们学生养成良好的习惯。

好习惯是良好的开始，刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为。培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;培养他们上课遇到问题举手的习惯;培养学生尊师敬老、讲文明、懂礼貌的习惯。对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话，对学生提出的要求一定要严格实施，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。如果可行的话，教师最好是能起到示范作用，如：不乱扔纸屑，年段室保持干净整洁，教室讲台物件摆放井然有序。学习上抓好早读及课堂常规训练，训练学生写一首好字(这点本人是很希望我们学生能够做到，不仅仅是对于学习有所帮助，也可以培养学生的兴趣，锻炼学生的毅力)。例外课件活动要教育学生做安全有益的游戏等。

三.班干部队伍的组建与培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。当班干部队伍真正发挥出作用，班主任工作就会逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养:其一,表扬优点,树立威信;其二,鼓励班干部大胆工作，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三：班干部要以身作则，责任心强。其四：具体到人，分工明确。

高三班主任经验总结

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、把握班级情况

基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、进一步完善班级管理建设。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

2009年和平学校班主任工任培训

班主任工作经验分享

一 班主任现状

原有热情已褪去，原有的方法已过时，原有的经验已淡忘；现在不想了解学生，不去了解学生，不懂了解学生；班主任颠倒了与一般老师有关系，授课之余才去管理学生，而不是管理之后才能更好地授课。总结起来看，就是：班主任不知道哪些才是班主任的事！

二 经验分享

1 著名教育专家，国家督学，原教育训基础教育司副司长傅国亮先生：班主任工作关注的是学生心灵的成长。班主任应该关注学生的人性、人生的教育，班主任更重要的是要做学生人生的导师，而不仅仅是知识的导师。班主任要更多关注学生性格、习惯的培养，班主任要关注学生情感和情怀的熏陶。德国教育家雅思贝尔思说：教育的过程首先是一个心灵成长的过程，然后才是获取学科知识的过程。

2 全国十佳班主任段惠民：教就是教做人，育就是育心灵。班主任要真心爱教育，用心做教育。要做好教育工作必段多读书，读哲学、读历史、读教育经典理论、读人物传记等。

3 当代教育家、全国优秀班主任、特级教师魏书生：班主任工作三体会，曰，两大点一小点，两大点为：一是民主，一是科学，一小点为，带领全体师生练注意力体操：松、静、匀、乐。

民主4段：树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，发展学生的人性和个性，决策过程要民主。

建立互助的师生关系，让所有的学生装都参与管理，让学生管能管的事情；管理后进生最好的办法就是让他对班级负责。凡是普通同学能干的事班委不干，凡是班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。做到事事有人干，人人有事干。 科学3段：建立细化系统，建立监督检查系统，建立总结反馈系统。

管理学生，从一分钟抓起。

一节课十常规：

教案必须公开；至少有三个不同的教学目标；讲授时间不超过20分钟；学生动笔时间不少于10分钟；学生发言不少于10人次；处理偶发事件不多于20秒钟；提倡学生总结；至少做三类不同的作业；课间10分钟别离开学生；教案中写上成功的地方。

1 班主任工作经验交流会发言稿

各位领导、班主任：

大家好！今天，我给大家作班主任工作经验介绍，有点诚惶诚恐，在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，谈不上什么经验，更多的是一些粗浅的想法和做法。不当之处请大家批评指正。

班主任工作非常辛苦和琐碎，尤其是职高的班主任更是辛苦，不但要培养一个健康向上的班集体，还要在高考中考出好成绩。不付出辛劳是不会有收获的。因为我带过的班都是女生多，所以和大家分享一些女生教育的心得。

一、安全教育

带班之初我做的第一件事是安全教育，除了防水防火防盗，女生尤其还要强调防侵害防骚扰。每年无数的女孩子受到侵害的报道，都足以警醒我们随时随地保持警惕，时时提醒孩子们注意自己的言行和与人相处的方式。

告诉她们不要随便一个人与异性单独相处，即使相处最好不要超过30分钟，还要保持安全距离，不要轻易的跟任何男的外出。禁止异性触碰自己的身体。不单独出行，要结伴而行。 一旦有事及时联系老师和家长。遇到危险要冷静要先确保生命安全。

二、正确引导孩子的青春萌动。 2 对于早恋，要疏导不要禁止。特别加强女生教育。制作一些课件结合自己的经验教给她们如何与同龄的异性交往，不过分冷淡也不过分亲昵，采取群体式、公开式的交往。并明确告诉她们早恋的危害。强调距离产生美，往前看往远看。从发展角度帮她们分析，中学阶段是人生最重要的三年，是奋斗的三年，人的是精力有限的，应该把主要精力放在学习上，为自己的人生负责，前面有更好更适合的选择，这就如我们旅游看风景一样在某处逗留时间久了，后面的美景就没时间细看细品了。在初中关注的是初中生，在高中接触的是高中生，在大学谈至少遇到的是专科生吧，还有可能是本科生研究生。哪个更高让孩子们自己比较。

三、思想教育。由于我们的学生来自各个学校的中下游分数段，这些孩子一直以来不被关注和关爱，有着严重的自卑和自贱心理，有着诸多的不良行为习惯，所以我接手的第一件事就是告诉孩子们，一切可以重新开始，老师不要求你是第一，但你要努力，每天进步一点点，哪怕每天认识一个生字，会做一道习题，背会一个单词，这一天就是在进步！只要持之以恒一定可以做最优秀的自己！老师给你百分之百的信任，相信你能通过自己的努力考上心仪的大学！特别是女生，一定要告诉她们更应该自立自强，自尊自爱，因为我们属于弱势群体最容易受到伤害，更应该加倍努力让自己强大，才能活得独立而精彩。有学识有能力才能强大自己。即使将来遇到困难也有一定能力化解，不至于潦倒不堪。就如诗人舒婷《致橡树》里的那句“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。” 3 四、讲究言行。从仪容仪表衣着打扮言谈举止入手，明确告诉女生们，一个人的穿衣打扮言谈举止体现着她的素质与修养，在校园里时刻要以中学生的形象出现，那些奇装异服不仅仅和环境格格不入更会令人反感。平时和孩子们在一起时要不失时机地夸赞那些仪容仪表得体言谈举止文明优雅的女孩子，多把真心的喜欢流露于言表，自然，孩子们就有了明确的榜样。我觉得这样好过明令禁止。一旦有不合规的现象多点耐心，多点沟通提醒，允许她们周末节假日相对自由一点，还可以与她们拍照对比分析，看哪种打扮更适合一个青春靓丽的中学生。也可以赞扬她们肤色发质的自然美，不必过度捯饬，干净利落更显清纯漂亮。时间久了孩子们自然就会发生改变。

高三班主任经验交流

济源四中 卫庄员

各位领导、各位老师大家：

承蒙领导的信任，让我在这儿发言。在这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当。因为我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有艺术性。既然让我来谈，那就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下面，我就提纲性的谈几点，就算是抛砖引玉吧。

班级现状：

高三（7）是一个有40名男生和8名女生组成的弱女俊男理科班，体艺生10人。历次统考中上二本线9-10人，三本上线27人左右。但没有很拔尖的学生。本阶段随着高考日益临近，学习压力不断增大但也表现出一些问题加之作业量大，考试频繁。所以，多数学生能愈挫愈勇，奋力拼搏。部分学生出现头脑昏沉，效率低下，身体疲惫，心情烦躁，状态不佳，甚至部分学生已经开始放弃，这就是考前浮躁期。我就说，现在虽是春天，但我们不“在春天里”。想要怒放的生命，但不在春天里，要如何怒放？针对我班班级现状，具体表现在“七个不”上：

“想不到”：在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本；

“坐不住”：在晚自习上找各种借口离开位子去倒水，上厕所，看手机视屏，找同学或是东张西望，交头接耳；

“听不进”： 对课上老师讲的知识无兴趣，发呆。或自搞一套，做自己的模拟题或哈欠连天，根本不管老师讲什么；

“管不牢”：晚自习期间或课下混入人群废话连篇，沉迷于侃大山；

“忙不停”：学习兴致上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，甚至殃及他人；

“睡不醒”：经常上课走神，打瞌睡。

“长不了”：在老师批评和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。 管理措施：

班主任工作总结

无情的时光像一阵寒风，吹走了大地的新气息，也带走了我初入这个班级时的忐忑。

作为毕业班的班主任兼英语老师，我深深的感受到来自“四海八荒”的压力。我深谙自己身上的责任重大，丝毫不敢懈怠，兢兢业业地工作了半年，几多感慨，这其中有自己的经验，但更多的是教训。其实今天站在这里，我的内心很惶恐，在众多的班主任面前分享自己的经验，我总觉得自己有一种在关公面前“耍大刀”的嫌疑。班级管理是一种艺术，也是我们大家的一门必须课。今天我把自己的方法分享给大家，更多的是希望能够得到各位老师的指教。

一、个人行为准则：作为一名老师我觉得首先应该做到是将自己的真诚和微笑送给自己的学生、送给自己的事业。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。只要赋予他们用心、只要不放弃，总有一天他们都会成为祖国栋梁中最茁壮的那一棵。

二、班级管理找方法：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，有人说：要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。 9年级4班的学生，两极分化、偏科现象严重。为了淡化这一现象，我经常找班内各层次的学生一一谈话，对他们的问题逐一剖析，并为每个人寻找竞争对手，让他们互相监督、互相学习、互相竞赛。而同时我也是一个“懒”老师，在管理班级的问题上，班长以及各科课代表发挥了顶梁柱的作用，我认为一个好的班长的影响力作用远远大于老师。因此很多班级里的事情我都会分给各个班长，放手让他们去做，以此培养他们的管理能力、动手能力。

三、面对面交心，做学生的朋友。青春期的孩子是叛逆的，也是最需要理解的，这个时候强硬的管理态度只会让他们与老师甚至是家长越走越远，甚至误入歧途。这个时候我们要做的就是对他们及时有效的进行心灵沟通。比如我们班的蒋冬，所有教过他的老师应该都印象颇深，初一初二的他一直徘徊在问题学生的边缘。上课爱说话、不写作业、对于老师的教育也总是爱答不理，刚接触到他的时候，我几乎想要放弃，但一次偶然的交谈让我了解到这个孩子的心里。顺着这个聊天方式，慢慢的他对我打开了心扉，也终于在学习上取得了进步。孩子就像四季的花朵，花期不同，所需要的培养方法也不一样，只要我们耐心地灌溉，总有一天，他们会开出属于自己的花朵。

班主任工作经验分享

做好班主任工作，要强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。下面是管理资源吧小编整理班主任工作经验总结精选范文的范文，欢迎阅读!

班主任工作经验分享1 参加工作二十年了，班主任工作也干了二十年了，在这二十年来班级管理从从跟老班主任学习到有自己的一套路子，有辛酸也有幸福，更有很多的心得体会，现在我就如何抓班级的管理工作谈谈我的一点点体会。

一、选拔班干部、鼓励班干大胆工作

我在本学期初先让学生自我推荐班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部。要选有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。 二、制定规章制度、严加管理

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。在新的学期中就必须有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯

三、加强自身道德修养、言教与身教相结合

加强自身道德修养、言教与身教相结合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 四、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯

班主任工作经验分享

自从我2009年工作以来，一直在海东中学任教，而且担任班主任工作，虽然当了七八年的班主任，但没有什么方法和经验。今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常荣幸，只是现在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不当之处还请大家指正。

实话说当班主任不容易，压力很大，主要是：学生带来的知识压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。

我常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你用心去做。所以，工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。是的，如果我是学生，我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是一个知识渊博的老师，我希望我的老师是一个充满智慧的老师……

正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。

正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。

同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。

按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

受德育处陈永主任委托，让我在今天的班主任工作经验交流会上发言，接到任务后，诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，更不必说有什么理论，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享，不足之处，还望多多指教。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：

一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。

“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我在前两年所教的那一届学生中，曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了，当时着急的眼泪直淌，最害怕的是回去挨父母的责骂，了解的这一切，我便发动全班同学伸出援助之手！帮助她度过这次难关，我相信，这样的事她会终生难忘！