小班入园准备清单

龙源期刊网

小班幼儿入园家长的准备现状及其应对措施的研究

作者：孟璐

来源：《新课程·上旬》2014年第11期

摘 要：在以往研究者对幼儿入园准备的研究基础上进行进一步研究，采用问卷法和访谈法对新疆昌吉州实验幼儿园小班的家长进行了调查，通过调查部分幼儿的家长在幼儿入园前的相关准备，了解幼儿入园准备的现状。

关键词：小班幼儿；入园准备；现状；应对措施

幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家庭，来到有组织、有秩序的大家庭，在开始阶段是很难适应的，大多数都会以哭闹来表示他们的不满和反抗。针对这种情况，家长是否给幼儿在入园前做了相关入园的准备以及幼儿自身是否具有入园条件，对幼儿进入幼儿园，尤其是适应幼儿园的环境具有十分重要的作用。

一、文献综述

入园适应的概念界定。在生物学研究范畴中，常常把生物体随外界环境条件的变化而改变自身的特性或生活方式以求更好生存的能力称为适应性。

对于幼儿入园适应则有以下观点：邹卓伶（2007）认为，婴幼儿通常在2～3岁入园，此时社会性情感连接已经建立，但认识还属于“自我中心化思维”，他们还不能从客体或他人的角度去思考和判断，再加上自控和自理能力比较差，在入园初期自然会遇到很多难题，需要经历一个从不适应到基本适应的过程。方佩英（2007）认为，幼儿在入园前最大的生活圈子基本局限在家庭，幼儿园对于幼儿就意味着新事物，接受它，需要一个过程。在这一过程中，家长和教师都不应只是旁观，而应换位思考，以幼儿为本位，帮助幼儿实现由家庭到幼儿园的顺利过渡。近年来，入园适应又进一步完善。王文波（2009）认为，幼儿入园适应是幼儿园工作至关重要的环节，幼儿第一次入园，独自来到一个全新、陌生的环境，加上这个时期的幼儿语言表达能力、生活自理能力较差，很容易产生分离焦虑，因此，要让新入园幼儿尽快适应幼儿园的生活。

第２９卷第１期　２０１５年１月　教育与教学研究　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖｏ１．２９Ｎｏ，ｌ　Ｊａｎ．２０ｌ５　

小班幼儿入园前准备状况的调查与分析＊　

孔露　徐晓燕　韩珊　

（１．川北幼儿师范高等专科学校四ＪＩＩ广元６２８０１７；２．西华师范大学教育学院四ＪＩＩ南充６３７００２）　

【摘要】从幼儿生活习惯、心理、社会性发展、语言等方面对河南省新郑市老城区小班幼儿入因前准备状况进行调查，发　现小班幼儿的入团前准备不是十分充分，存在着不少问题。为了更好地促进幼儿入园适应，建议广大幼儿家长积极帮助幼儿作　好入园前的准备，尤其应该注重培养幼儿良好的生活习惯，激发幼儿的入园兴趣，发展幼儿的社会性，提高幼儿的言语能力。　［关键词】入园准备；生活习惯；心理准备；社会性发展；言语能力　【中图分类号】Ｃ，６１６　【文献标志码】Ａ　［文章编号】１６７４—６１２０（２０１５）Ｏ１—０１２５—０５　

一、问题的提出　

（一）当前的形势　２００１年，国家教育部在颁布的《幼儿园教育指导　

纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中关于“健康”领域　“目标”的第一条为“身体健康，在集体生活中情绪安　

定、愉快”；在“内容与要求”的第一、二、五条分别强调　“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感　

到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“与家长配　合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿　

的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能　

力”，“增强体质，提高对环境的适应能力”Ｏ　２０１２年，　教育部在颁布的《３—６岁儿童学习与发展指南》（以下　

简称《指南》）中关于幼儿“健康”发展的“建议”中也明　确提出：“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安　全感和信赖感”，“帮助幼儿学会恰当表达和调控情　

绪”，“锻炼幼儿适应生活环境变化的能力”。在关于　“社会”发展的“建议”中强调：“建立亲密的亲子关系　

幼儿园小班新生入园准备篇

亲爱的家长朋友：

你们好！九月份宝贝就要进入幼儿园开始在集体中生活了，相信您一定满怀期待，也会有些不安，宝贝们将离开父母，第一次加入幼儿园的集体生活。为了减少孩子与父母的“分离焦虑”，从现在开始，你们就要着手给孩子做入园准备了。加大对孩子生活技能和习惯的培养。

一、为孩子做好心理准备

1.从心理上帮助孩子对幼儿园的向往

自豪：让宝宝感受“我已经长大了，所以要上幼儿园了！”可以在家说一些上幼儿园的游戏或背着小书包演练一番，若家里有外人演练效果会更好。

向往：告诉孩子上幼儿园可以学好多本领，还有很多小朋友一起游戏，可开心啦！

安心：为避免孩子的不安全感，要让孩子感到“爸爸妈妈好爱我，老师也喜欢我。”在家里也可以假装在幼儿园，让宝宝学会大声清楚地用语言表达愿望。主要内容：口渴时举手，身体不舒服或摔伤时会说出具体位置（肚脐、胳膊肘、膝盖......）有事情找老师说。

信任：爸爸妈妈应当坚信，上幼儿园是孩子社会化的重要一步，对孩子的成长有很多好处，孩子有很强的适应能力，只要我们给予适当的帮助，上幼儿园就会是件快乐的事情。相信老师也很重要，幼儿园的老师都是经过专业培训，家长的尊重，信任和配合对老师会是很好的鼓励。

2.观看绘本，帮助孩子减轻分离焦虑

心理方面，可以给孩子读绘本故事，比如《我爱幼儿园》、《我好担心》、《魔法亲亲》等故事，让孩子先做好分离准备。

3.不传达负面情绪

不要在孩子上幼儿园之前说类似“你再不听话就送你去幼儿园”这样的话，这样容易让孩子对幼儿园形成最早的不好的印象，让孩子在入园时有逃避心理。

二、培养孩子的生活习惯

1.培养宝贝自己进餐

在家吃饭时关掉电视或电子产品，让孩子专心吃饭；其次，学会独立吃饭是个循序渐进的过程，一开始吃到身上脸上都是正常的，家长千万不可急躁，孩子做的好时也要及时表扬。

2.培养宝贝自己喝水

锻炼宝贝自己拿水杯喝水，和奶瓶说再见，家长可以把家里的奶瓶换成水杯，并且有意识地在孩子面前喝水，让孩子通过模仿形成习惯。

[做好小班新入园孩子工作几步骤]幼儿园小班入园准备

每年九月一日我们都会迎来新的一批小班孩子，他们是最可爱的，但是，能让小班孩子很快适应幼儿园生活是最不容易的。他们第一次离开父母，独自来到一个陌生的地方，难免会产生哭、闹、依恋等情绪，因为对他们来说，这是他们生活中的一个转折点，如果我们能帮助孩子顺利的度过这个时期，让他们尽快适应幼儿园，对他们今后的学习和生活都有帮助。那么，怎样缩短孩子对幼儿园的不适应，让他们很快的融入到幼儿园这个大集体来呢？我想从以下几个方面与大家一起聊聊。

一、做好环境准备。

首先我们在环境上要让孩子觉得，这个地方不陌生，不害怕，消除对环境的恐惧感，怎样布置呢？根据小班孩子的年龄，在墙饰环境上应该突出可爱、有趣、好玩的特点，如，一些小动物的布置，或者小动物故事情节的布置，让孩子在视觉上觉得这个地方很好玩。在物质材料的准备上，多准备一些适合小班年龄的玩具，如，摇来摇去骑的小马、可以拉着走的毛毛虫、会发出声音的娃娃、可以摆动手脚头的机器人等，让孩子觉得，这里是一个好玩的乐园，从而喜欢这里。

二、老师热情的接待。

家长把孩子交给老师，当然是非常信任老师的，老师应该让幼儿把从依恋父母等家人的情节转移到老师身上，从而让孩子信任老师，喜欢老师，怎样做到这一点呢？孩子本来对陌生人有一种戒备或排斥心里，因此，老师对孩子的态度要格外的亲切，才能让孩子消除这种戒备，乐意接受你。当我们接过一个孩子，更甚哭闹孩子的时候，我们可以抱着他，并且用亲切的口吻跟他说话，用鼓励的语气肯定他，而不是用训斥的态度吓住他，孩子就会觉得这个老师很好，自然而然会亲近你。

三、给孩子创造一个心里温馨的环境。

在平日日常生活中，我们对孩子讲话的语气不要生硬，应该用亲切的、儿童话的语言与他们交谈，这样可以拉近与孩子的心里距离，让孩子觉得，我是可以与老师说话的，即便孩子有时犯了错误，或者没有遵守规则，如孩子把玩具弄了一地，我们也不要用一些责备的话来训斥孩子，如，你怎么可以这样；谁叫你这样做的等。小班的孩子不理解你这样说话的意思，他们的感觉是直观的、形象的，他们需要的是具体的指导，如，我们可以说：“哎呀，玩具宝宝怎么都掉地上去了，他们都在哭了，我们快点把他们送回家吧，以后可别让玩具宝宝掉地上了”。这样，孩子不仅知道怎么做了，而且也知道为什么要给这样做。孩子就不会对老师说的话有一种抵触情绪，在无形中增加了孩子的规则意识和对老师的尊敬感。让孩子的心里始终保持了一个良好的、自由的、宽松的、温馨的氛围。