1 《年、月、日》教学设计
教学目标：
1、联系生活实际，初步认识时间单位年、月、日，知道其进率，能判断大月、小月。能在年历上查出某月某日是星期几。
2、能通过查找年历知道每个月的天数，初步了解平年和闰年。
3、通过小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
4、通过学习有关年月日知识，体验数学与日常生活的紧密联系。
教学重点：
熟记大月、小月。
难点：大月、小月的判断方法。
教学工具：多媒体课件、不同年份的年历卡片
教学过程：
一、创设情境，引入课题
同学们，都喜欢过生日吗？请你告诉大家，你是哪年哪月哪日出生的？xx年x月x日
指两名同学说，师板书：
从两个同学的出生日期观察，在数字后面出现的共同的单位名称是什么？（年月日），那年月日之间有什么关系呢、今天我们就一起认识年月日。
二、自主学习，完成表格。
出示自主学习任务单
请仔细观察你收集到的两份年历，请在下面的表格中写清楚年份 2 并记录每月的天数，并对比两年每月的天数，完成“我的发现”作业单。自学时间4分钟。
通过对比两年每月的天数，我发现：
1.一年有 （ ）个月。
2.有31天的月份是( )，这些月份是大月。
3．有30天的月份是：（ ），这些月份是小月。
4.2004年的6月1日是星期几？（ ） 10月15日是星期几？（ ）
5．我还发现：
三、合作学习
请将你的发现在组内交流，请看合作学习要求。
合作学习要求
1．采用“内外圈”合作策略。请A、B、C同学站内圈，D、E、F同学站外圈。
2．请小队长有序组织，请内圈同学先说，再外圈同学说给内圈同学听，外圈同学说完之后内圈同学保持不动，外圈同学顺时针轮流位置面对面继续交流。 3 3．已经先讨论完的可以举手示意，当内外圈中大多数成员都已经讨论完，统一由小队长指挥轮换。
亲爱的小朋友：
你知道吗？数学是无处不在的。家居中有数学，果蔬
会中有数学，天文馆里也有数学⋯⋯生活中，你处处都能
和数学相遇。让我们一起畅游在数学的海洋里，感受它的力吧！
作者大朋友5.
6.
7. 买哪箱橙子最合算？（1）840是4的多少倍？
（2）被除数是630，除数是3，商是多少？
8. 填一填。
9. 下面是丁阿姨水果店进货记录单。
10. 如果每箱水果一样重，哪种水果最贵？
42
60÷2=
240
660
930
÷3=
69
39元99元48元66个芒果，每盒6个，可以装
几盒？每盒3个，可以装几盒？
2本同样的字典摞起来的高度是84毫米，一本字典的厚度是
多少毫米？如果9本摞在一起，高度是多少毫米呢？品种数量（箱）总钱数（元）
水蜜桃5400
猕猴桃
3360大樱桃8880
46.
8.
9. 班级读书周。
（1）刘雨平均每天读多少页？
（2）你还能提出什么问题？（1）林洁从家到学校，走哪条路最近？
（2）林洁要在9分钟内赶到学校，平均每分钟至少要走多少米？
如果买这套书，小亮几周可以存够钱？小玲呢？商的位数 商接近几十 准确的商
213÷3
246÷6
392÷8
459÷9
刘雨
李伟我一周（7天）
读了一本266页
的童话故事书。我一周（7天）
读了一本294页
的科幻故事书。
每套162元小亮
小玲我每周存
6元钱。我每周存
3元钱。225米
200米
236米374米
286米
416米7.
711. 10. 填一填。你发现了什么？
平均分成6个组，
每组有多少人？每人1瓶，需要买多少箱？
144人
8瓶
12.
这周接待游客
达644人。
（1）猴子的只数是大象的多少倍？
（2）动物园这周平均每天接待多少人？如果每张门票8元，这
周共收入多少元？
（3）你还能提出什么问题？
被除数
除数
商75
5150
5225
5300
53755
猴子数量（只）
84. 先说说商是几位数，再计算。
480÷
3
855÷
9 360÷
3
372÷
4 640÷
8
416÷
2126÷
6
754÷
57.
这本书有168页，平
1 年、月、日
教学素材：
青岛五•四学制2011课标版数学三年级下册《年、月、日》
教学目标:
1、 使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。
4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：记住大小月及每月的天数。
教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
一、谈话导入新课
1、同学们都非常喜欢过节，那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗？ ( 7月1日建党日、5月1日劳动节、6月1日儿童节、……)
2、记录这些日子功劳最大的就是时间单位————年、月、日。（板书课题：年月日）这就是我们今天要学习的知识。
二、了解学情，确定起点
年、月、日和过去认识的时、分、秒一样都是常用的时间单位。那么关于年月日你都知道什么呢？
(一年有365天、一年有春夏秋冬四个季节、一年有12个月……)
三、探究新知，建构学习
1、观察发现
有关年、月、日的知识还有很多很多，下面我们就一起来学习吧。
老师为你们请来了一位小帮手，就是我们桌上的年历卡，请你仔细观察其中的年份和每月天数，将你的发现填入表格，开始吧。
生观察填写。教师巡视指导。
师：一起来分享我们的发现吧？（回答时先说明年份）
生：我发现一年有12个月。板书：一年有12个月。
师：我们发现每年都有12个月，再来看看每个月的天数又有什么特点呢？
师：一年中有31天的有哪些月份？ 2 我们把一年中有31天的月份叫大月（板书：大月）， 一年中有几个大月？（7个）
师：在你的年历卡中，哪些月份是30天？
我们把有30天的月份叫小月（板书：小月），一年中有几个小月？（4个）
青岛版三年级数学下册全册课时练习
第1课时 两位数除以一位数的口算
1． 计算下面各题。
88÷4＝ 99÷3＝ 96÷3=
48÷4= 63÷3= 66÷3=
84÷4= 82÷2= 55÷5=
2. 有36名学生参加跳绳比赛，每3人一组。需要准备多少根跳绳？
3. 一个书包的价钱是一本书的价钱的多少倍？
答案提示：
1．22；33；32；12；21；22；21；41；11
2. 36÷3=12(组)
3. 55÷5=11
第2课时 三位数除以一位数的口算
1．计算下面各题。
420÷2= 480÷4= 960÷3=
800÷4= 550÷5= 840÷4=
2. 480是4的多少倍？
3.被除数是630，除数是3，商是多少？
答案提示：
1．210；120；320；200；110；210
2. 480÷4=120
3.630÷3=210
第3课时 三位数除以一位数的笔算
1. 计算下面各题。
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
答案提示：
1.
2．
×；；×；
第4课时 商中间有0的笔算
1. 列竖式计算下面各题。
624÷6= 405÷2= 840÷8=
2．果园里有909棵苹果树，苹果树的棵数是梨树的9倍，梨树有多少棵？
3. 胜利小学组织326名同学去旅游，学校选出两名同学做旗手，余下的同学正好分成3组，每组有多少名同学？
答案提示：
1.
624÷6=104 405÷2=402……1 840÷8=105
2．909÷9=101(棵)
3. 326-2=324(名) 324÷3=108(名)
第5课时 商末尾有0的笔算
1. 列竖式计算下面各题。
320÷2= 560÷4= 870÷3=
