第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

第二次鸦片战争期间列强侵华罪行测试题及答案

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，

这样才能进步。因此，精品小编精心为大家整理了这篇第二次鸦片战争期间

列强侵华罪行测试题及答案，供大家参考。 选择题

 [2011•泰安]被掠夺焚烧的圆明园(下图)记录着英法联军摧残中华文明

的滔天罪行，英法联军的这一罪行发生在下列哪一次战争中(B) A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

 C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

 [2011•吉林]下图记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行。下列与其

相关的事件是(B)() A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

 C.甲午战争D.八国联军侵华战争

 [2011•莆田]下边图景是中华民族屈辱的标志，它发生于(B)

 焚烧后的圆明园

 A.鸦片战争期间B.第二次鸦片战争期间

 C.甲午中日战争期间D.八国联军侵华战争期间

 [2011•潜江]八国联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认：联军占领北

京以后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢劫。”北京遭受

类似的抢劫还发生在(B) A.鸦片战争中B.第二次鸦片战争中

 C.甲午战争中D.北伐战争中

 [2011•青岛]李大钊在《圆明园故址》中写道：圆明两度昆明劫 ，鹤

1 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

【探新知·基础沉淀】

知识点一：第二次鸦片战争

1.根本原因：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

2.起止时间：1856年10月至1860年10月。

3.发动国家：英法联军为主凶，美俄两国为帮凶。

4.践踏文明：1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园。

知识点二：俄国侵占我国大片领土

1.概况：第二次鸦片战争前后，俄国通过不平等条约割占中国东北和西北领土150多万平方千米。

2.过程：

知识点二：太平军抗击洋枪队

1.太平天国运动：

（1）兴起：1851年，洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。

（2）发展：1853年，太平军以天京(南京)为都城，与清朝对峙。为推翻清朝统治，还进行了北伐和西征。

（3）结果：1864年，由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，以失败告终。

（4）性质：反封建反侵略的农民运动。

2.太平军抗击洋枪队：

（1）1860年，青浦战役，李秀成率太平军大败洋枪队。

（2）1862年，慈溪战役，太平军击毙洋枪队头目华尔。

★记一记★

⊙俄国侵占我国大片领土：

（1）《瑷》东北外的黑土地。（1858年、中国东北外兴安岭以南黑龙江以北、60万平方公里）

（2）《北京》乌苏里船歌–––酷。（1860年、中国乌苏里江以东包括库页岛在内、40万平方公里）（3）《勘分》巴湖。（1864年、中国巴尔喀什湖以东以南、44万平方公里）

（4）《改订》西北部。（19世纪80年代、中国西北7万多平方公里）。

⊙中国近代史上通过条约最早割占中国领土的是英国，割占中国领土最多的是俄国。

⊙第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权，中国的半殖民化程度进一步加深。

★读一读★

“……有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付诸一炬。原来胜利就是进行一场掠夺。胜利者窃走了夏宫的全部财富。……之后，他们双双拉着手，荣归欧洲。”——雨果

第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

学习目标：

知识与技能：了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，清政府的腐败无能。

态度情感价值观：激发爱国情怀，为了民族振兴，国家的强大发奋学习。

学习重难点：

第二次鸦片战争发生，列强的侵华罪行，第二次鸦片战争与天平天国的关系

自主学习：

认真阅读教材，回答下列问题：

1、为什么叫第二次鸦片战争？时间？

2、发动第二次鸦片战争的目的是什么？

3、说说列强犯下的罪行。

4、在第二次鸦片战争中从中国割占土地最多的是哪个国家？

5、了解金田起义的时间、地点；太平军的由来、太平天国运动的最终结果。

合作探究：

1、怎样理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续？

2、结合《俄国抢占中国北方领土示意图》等图表，了解侵略者是怎样一步步侵占和掠夺中国大片领土的史实，认识和体会侵略者的贪婪本质。

3、分析第二次鸦片战争中签订的一些列不平等条约，对中国社会的影响。

4、理解分析第二次鸦片战争与太平天国的关系。

达标训练：

1、 年 月至 年 月， 为主凶，

两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。

2、在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土

平方千米。

3、 年，农民革命领袖 在广西桂平 发动起义，建号太平天国，起义军称 。1853年，太平军占领 ，把南京改为天京，定为都城。

4、 年，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，由美国人 统领。

5、1864年，由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，轰轰烈烈的 运动被镇压下去了。

6、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明造成了不可估量的损失。下列各项最能说明这一点的是 （ ）

《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》教学案例

本课需要让学生掌握的基本知识点包括：第二次鸦片战争；英法联军火烧圆明园；俄国侵占我国大片领土；太平军抗击洋枪队。通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史想象的能力和透过现象看本质的能力。

通过学生思考和发言，培养其口头表达能力和归纳、概括能力。同时，培养学生读表格和试图的能力。在情感、态度和价值观的升华方面，通过本课的学习，让学生分析认识到民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。另外，通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。

我认为，上好这节课，必须补充一些资料充实语文内容，通过让学生阅读《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感让历史事件的来龙去脉清清楚楚；另外，课堂教学中，应体现新课程所倡导教学方法和学习方式转变的要求，应让课堂“活”起来、让学生“动”起来，要让学生在掌握知识的基础上，提高能力，升华情感。同时，应特别注重学生的感性认识。为此，我对这一节课的设计思路是：采用多媒体手段，创设情景，巧设问题，激活学生思维，调动学生参与到学习活动中。

一 创设情景，提出问题，导入新课

在导入新课的环节，我用多媒体打出了“圆明园的铜牛头、铜猴头和铜虎头”三个图像。然后提问学生这三件文物分别是什么？原来他们是摆设在什么地方的？接着，我向学生讲述了这三件文物在2000年被人拿到香港拍卖的事情。听了这件事后，学生产生了疑问——为什么本属于中国的三件文物会让别人拿去拍卖呢？这样，学生带着疑问进入新课，对学习本课产生了浓厚的兴趣。

二 补充资料，激发学生兴趣

在讲授新课的过程中，我安插了“火烧圆明园”的视频片断，同时插入了大量图片和地图。通过这样，创设了历史情景，让学生从直观上感受列强的侵华罪行，引起学生心灵的震动。譬如：看“火烧圆明园”的片断时，同学们表现得非常激奋，不由自主地说侵略者太贪婪、太无耻，清政府太腐败、太无能，达到了很好的效果。另外，在俄国侵占我国大片领土一目，我结合了“俄国通过不平等条约割占我国北方领土表”和“俄国侵占我国北方领土示意图”讲述。这样，学生对俄国侵占我国领土的时间、面积和地理位置都有了直观的认识。学生从中也得出了俄国侵占我国领土的两个特点：趁火打劫和步步蚕食。