幼儿小学英语—海洋动物-Sea-animals课件
(一)
海洋动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，对于英语学习而言，也是
必不可少的内容之一。因此，编制一份生动、有趣、简单的幼儿小学
英语—海洋动物-Sea-animals课件，可以帮助孩子们更好地学习英语。
一、引导孩子感受海洋世界
首先，可以通过图片、动画、视频等方式引导孩子们感受海洋世界，
了解海洋的重要性以及其中生存着各种各样的动物。这样可以帮助孩
子们更容易地进入学习状态，加强对课件内容的认知和兴趣。
二、介绍主要海洋动物
在介绍各种海洋动物时，需要将它们的英文名称、特征、生活习性等
相关信息介绍清楚。要注意使用简单易懂的语言和丰富多彩的图片和
动画，使孩子们更加直观地感受海洋动物的美妙之处。
三、设计互动问题
针对具体的海洋动物，可以设计一些互动问题，激发孩子们的思考和
探究欲望。例如：What is this sea animal? What does it eat? Where does it live? How can we protect them? 等等。
四、编写适龄段的练习题
为了检验孩子们对所学内容的掌握程度，需要编写一些适龄段的练习题，可以包括填空、选择、连线等类型。一方面，可供孩子们复习巩
固所学知识;另一方面，也可以促进孩子们对英语知识的探索和学习兴
趣的提高。
五、小结与反思
最后要对学生所学内容进行总结，并反思本次教学中的不足之处，为接下来的教学提供指导和借鉴。
通过以上五个步骤的设计和编制，幼儿小学英语课件—海洋动物-Sea-animals 就可以编写完成了。在实际的教学过程中，我们不仅要关注孩子们的掌握情况，还要不断地调整教学策略，注重培养孩子们自主学习、自我发现和自我表达的能力。这样才能更好地提高孩子们的学习效果。
hotel 旅馆bank银行hospital医院bakery面包店museum博物馆cinema电影院city城市 restaurant饭店turn 转动along沿着dentist牙医lane小巷，小路crocodile鳄鱼ocean海洋 world世界shark鲨鱼dolphin海豚cute可爱的clever聪明的pool水池dark深色的giraffe长 颈鹿naughty淘气的laugh大笑 get to 到达walk along沿着。。。走turn left向左转turn right向右转at the first crossing在第一个十字路口next to紧挨着，隔壁Post office邮局City Hospital城市医院Dentist’s牙医处at the zoo在动物园a map of the zoo一张动物园地图on our right在我们右边on our left在我们左边at Ocean World在海洋世界a nice,warm day一个晴朗温暖的日子sea animals海洋动物in a big pool在一个大水池里look for找long,dark,soft hair长深色软的毛发make us laugh使我们笑the big,strong elephant大且强壮的大象 M3U2 button纽扣zip拉链pocket口袋price价格need需要clothes衣服pretty漂亮的emperor皇帝 magic有魔力的nod点头smile微笑silent安静的，无声的nothing没有什么truth真相 polka dot圆点sweater毛衣slipper拖鞋raincoat雨衣sneaker帆布鞋boots靴子hundred百 buy new clothes买新衣服put on穿上take off脱掉at a clothes shop在一家服装店try on both 试穿两件Good idea!好主意look great on you你穿起来很好看What do you think?你怎么想？Let me see.让我想想。nod with a big smile微笑着点头walk down沿着。。。走cry out喊出来have nothing on一丝不挂at a polka dot party for you在一个给你举办的圆点聚会上Can I help you?=What can I do for you?/What do you want? Why not try on both?为什么不两件都试穿一下？Why not do sth? Let's take the blue dress.让我们买蓝色的裙子。 M3U3 fever发热toothache牙痛cough咳嗽cold感冒medicine药（不可数）rest休息else其他 better好些的(good-better-best)should应该(shall的过去）will将要soon不久，很快 either也（否定句）toothless没有牙的forest森林hide藏(hiding)king国王themselves他们自己 secret秘密，秘密的cave山洞packet袋present礼物really真正的hurt疼become成为matter 事情see the doctor看医生go to the hospital去医院have a look看一看take some medicine吃一些药have a fever发烧have（take) a good rest好好休息go to see the dentist去看牙医at the dentist's在牙医处be bad for对。。。有害be good for对。。。有益feel better感觉好些了eat before bed睡觉前吃soft drink（不含酒精的)饮料the king of the forest森林之王pull out 拔掉（pull 拉，push推）What's wrong with you?=What's the matter with you?
《朗文英语4A》复习提要 Chapter 5: Animals big and small大大小小的动物 I. 经过第5章的学习，下面的新单词我们要准确无误地读(read them correctly)，知道它们的中文意思(know the Chinese meaning)，不看书进行英汉互译(translate)，并且还要会拼写(spell)。 a horse 一匹马 a camel 一匹骆驼 a giraffe 一头长颈鹿an owl 一只猫头鹰 a peacock 一只孔雀an eagle 一只老鹰 a panda 一只熊猫 a hippo 一只河马(hippos 复数) an elephant 一头大象 a rabbit 一只兔子 a rat 一只老鼠(大) a mouse 一只老鼠(小) (mice 复数) *注意mouse 和rat的区别： 在英语中，rat含有贬义，就像国内的过街老鼠，肮脏，是害虫。Mouse一般不含贬义，外国人看mouse是一种动物，一般指实验室里的小白鼠。还有一种老鼠是仓鼠(hamster)。 II.句型。下面的关键句型我们要会读(read), 知道意(know the Chinese meaning), 会根据不同的语境来运用(use them in different contexts)，会写(write them correctly)。 1. The horse, the camel and the giraffe are tall. The camel is taller than the horse. The giraffe is the tallest. 2. The owl, the peacock and the eagle are big.
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册 Unit 3《Animals》教案 ——第三课时 教学目标 1．使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。 2．能够更全面的描述动物：home, food, appearance, skill等方面对动物进行英文描述。教学重点 使学生能正确用英文从home, food, appearance, skill等方面更全面的描述动物。 教学难点 短文的理解，对动物的综合性描述。 教学方法 任务型教学法、小组合作学习法 课前准备 1．教学录音磁带。 2．动物图片。 3．教学课件。 课时安排 1课时 教学过程 Step1 Warming-up 1．播放第二课时的歌曲：《Ali Ba-ba, he has a little farm》，进行本课课堂。 2．课件展示动物图片，复习上课的句型：What’s your favourite animal? My favourite animal is the ... Can it fly? What colour is it?等。 Step2 Presentation 1．师：Today we’ll learn more about some animals. Turn to Page30. First, look at the pictures below. What animals do you see? What do you know about them? 2．Listen to the tape，the students follow it. 3．屏幕分段展示句子，教师讲解内容： 第一段：Different children love different animals.不同的孩子喜欢不同的动物。
人教版教材小学英语PEP三年级上册 Unit4--We-love-animals教案教 新版人教版教材小学英语PEP三年级上册Unit4 We love animals教案教学设计Unit4 We love animals . 第一课时 一.教材 1．教材内容 人教版小学英语三年级上册第四单元We love animals.本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本节教材主要是学习十种动物的英文名称： cat, dog, monkey, duck, panda, bird ,pig, elephant, tiger, bear, 并能运用简单的句子描述。 2．教材功能在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的拥有喜爱，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的What’s this It’s…. What’s that Look语言综合运用能力。二．教学目标与要求： 1. 能听懂、会说 ,A funny dog! cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2. 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog,
monkey, duck, panda, bird, pig, elephant, zoo ,tiger, bear并能用英文介绍这些小动物。 3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。三.教学重、难点 1、重点：让学生能听、说、认读十个有关动物的词汇；句型What’s this？...及答语It’s … 2、难点：elephant前用冠词 an 突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱大自然、热爱动物的情感. 四.教法 为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了直观演示、讲读、游戏、表演、TPR愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们兴趣发展到产生要学好它的志趣。五.学法 孩子们的英语学习还处于起步阶段，但是他们对于英语的好奇心还是很浓的，而且经过三个单元的学习和训练，孩子们也能用简单的英语来表达自己并能在老师的体态语言
幼儿小学英语—海洋动物-Sea-animals课件 (一) 海洋动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，对于英语学习而言，也是 必不可少的内容之一。因此，编制一份生动、有趣、简单的幼儿小学 英语—海洋动物-Sea-animals课件，可以帮助孩子们更好地学习英语。 一、引导孩子感受海洋世界 首先，可以通过图片、动画、视频等方式引导孩子们感受海洋世界， 了解海洋的重要性以及其中生存着各种各样的动物。这样可以帮助孩 子们更容易地进入学习状态，加强对课件内容的认知和兴趣。 二、介绍主要海洋动物 在介绍各种海洋动物时，需要将它们的英文名称、特征、生活习性等 相关信息介绍清楚。要注意使用简单易懂的语言和丰富多彩的图片和 动画，使孩子们更加直观地感受海洋动物的美妙之处。 三、设计互动问题 针对具体的海洋动物，可以设计一些互动问题，激发孩子们的思考和 探究欲望。例如：What is this sea animal? What does it eat? Where does it live? How can we protect them? 等等。 四、编写适龄段的练习题 为了检验孩子们对所学内容的掌握程度，需要编写一些适龄段的练习题，可以包括填空、选择、连线等类型。一方面，可供孩子们复习巩 固所学知识;另一方面，也可以促进孩子们对英语知识的探索和学习兴 趣的提高。
五、小结与反思 最后要对学生所学内容进行总结，并反思本次教学中的不足之处，为接下来的教学提供指导和借鉴。 通过以上五个步骤的设计和编制，幼儿小学英语课件—海洋动物-Sea-animals 就可以编写完成了。在实际的教学过程中，我们不仅要关注孩子们的掌握情况，还要不断地调整教学策略，注重培养孩子们自主学习、自我发现和自我表达的能力。这样才能更好地提高孩子们的学习效果。
M3U1 Around the city （一）Words 单词 1. around 绕着 2. city 城市 3. hotel 旅店，旅馆 4. bank 银行 5. hospital 医院 6. bakery 面包房 7. museum 博物馆 8. cinema 电影院 9. along 沿着10. left 左边（反义词：right 右边） （二）Phrases 词组 1. Excuse me. 劳驾，请问 2. get to City Cinema 到达城市影院 3. get to the zoo 到达动物园 4. take an/the underground 乘地铁 5. at Brown Street Station 在布朗街车站 6. get off at Sea Street Station 在海洋街车站下车 7. on Park Road 在派克路 8. walk/go along Green Road 沿着格林路走 9. turn left 向左转10. at the first crossing 在第一个十字路口 11. next to the underground station 紧靠地铁站 （三）Sentences 句子 1. Excuse me. How do I get to City Cinema? 请问，我怎么到达城市电影院？ 2. Take the underground at Brown Street Station and get off at Sea Street Station. 在布朗街车站乘地铁，在海洋街车站下车。 3. Walk/Go along Green Road and turn left, and then cross Park Street. 沿着格林路向左转，然后穿过派克街。
幼儿园英语教案：海洋动物 教案标题： Under the Sea: An Introduction to Ocean Animals for Pre-Schoolers 教学对象： 3-5岁年龄段的幼儿 教学目标： 1. 了解海洋动物的名称和外观特征。 2. 通过歌曲、游戏和故事深入了解海洋动物。 3. 提高幼儿的英语口语表达能力。 教学重点：
1.海洋动物的名称。 2.海洋动物的外观特征。 3.跟随音乐和指令进行动作。 教学难点： 幼儿对海洋动物的认知可能比较有限，需要创造生动的教学氛围。教学方法： 1.听磁带，唱歌谣。 2.用海洋动物的卡通图案来进行贴画、装饰，创造浓厚的学习氛围。 3.通过创意游戏来教授单词。 4.进行交互式的讲述、问题导向的引导。 5.用精美的图片或小卡片来让幼儿进行配对游戏。
教学过程： Step 1: Introduction - 5分钟 老师通过手语、磁带或直接口语问候，同时展示海洋动物的贴画，让 孩子们感受到浓厚的学习氛围。 Step 2: 先学名字，再了解外貌 - 10分钟 老师展示卡片，指着动物的描绘让孩子说出对应的动物名称。接下来，通过手势让孩子们理解“生活在海洋中”的意思。 接着，老师指出孩子需要观察动物的外貌特征，通过设计游戏让孩子 比较各动物的外观特征。 游戏1：卡片拼图游戏 游戏2: 观察小卡片，找出谁是最小的？ 游戏3：拼图游戏——涂色，唱歌 Step 3: 动起来 - 10分钟
老师播放有关海洋动物的歌谣，让孩子们跟唱、跟跳；比如“海星的皮是柔软的，呀，舒服极了” 接着，老师设计了一些有趣的动作和游戏，用来帮助孩子们认识海洋动物。 游戏4：传球游戏——球的形状就像海螺！ 游戏5：卡片游戏——游泳、奔跑或爬岩石的动作仿佛就跃然于卡片上。 Step 4: 故事时间 - 15分钟 老师用简单、有趣的故事传达知识点。通过这样的方式，让孩子们更好的理解海洋动物。 故事1：海星，一只可爱的小生物，它在公共场所非常活跃，受到孩子们的欢迎。 故事2：蓝色鲸鱼，是世界上最大的动物,-蓝色鲸鱼可以长达33米还有超过100吨的体重。但我们抱怨做家务很辛苦，我们可以问问蓝鲸是如何想的。(改进版：老师自己用一些有趣的细节讲述)
小班海洋动物教案 教案简介 本教案针对小班级的幼儿设计，主要介绍海洋动物的基本知识，以及相关的活 动和游戏，旨在帮助孩子们对海洋动物有更深入的了解，并培养他们的观察、表达和想象力。 教学目标 •认识常见的海洋动物 •掌握海洋动物的基本特征和生活习性 •培养孩子们对海洋动物的兴趣和保护意识 •发展孩子们的观察和表达能力 •增强孩子们的合作与沟通能力 教学内容 1.认识海洋动物 –通过海洋动物图片、卡片等教具，帮助孩子们认识海洋动物的外貌特征。 –引导孩子们说出每种海洋动物的名字，并了解它们的生活习性。 –利用游戏或者绘本，激发孩子们对海洋动物的兴趣。 2.了解海洋动物的生活环境 –通过图片和视频等多媒体展示，让孩子们了解海洋是海洋动物的家园。 –引导孩子们认识海洋生态系统以及不同海洋动物之间的关系。 –通过游戏和讨论，让孩子们明白保护海洋对海洋动物的重要性。 3.观察海洋动物 –安排观察海洋动物的活动，例如到水族馆或进行户外观察。 –提前准备观察工具，如放大镜和望远镜等，帮助孩子们观察和描述海洋动物。 –鼓励孩子们提出问题，并引导他们寻找答案。 4.感受海洋动物 –制作简单的海洋动物手工制品，增加孩子们对海洋动物的亲近感。 –利用音乐和绘画等艺术活动，让孩子们表达对海洋动物的情感和想象力。 –进行角色扮演或游戏，让孩子们模拟海洋动物的行为和声音。
5.保护海洋动物 –讲解有关海洋动物保护的知识和故事。 –组织孩子们开展相关的环保活动，如清理海滩、减少使用塑料等。 –鼓励孩子们制定并实施自己的海洋保护计划。 活动安排 时间活动内容 第一周认识海洋动物 第二周了解海洋动物的生活环境 第三周观察海洋动物 第四周感受海洋动物 第五周保护海洋动物 教学评估 在教学过程中，可以通过以下方式进行评估： * 观察孩子们在活动中的表现，包括对海洋动物的兴趣和参与度。 * 倾听和记录孩子们对海洋动物的观察和描述。* 进行游戏或绘本的小测验，检查孩子们对海洋动物的基本知识掌握情况。 * 考察孩子们参与环保活动的积极性和创意。 参考资料 1.Brown, L. (2018). Amazing Animals: Sea Creatures. Pan Macmillan. 2.Hartmann, E. (2019). Ocean Animals for Kids: A Sea Life Picture Book for Children. Blurb. 3.National Geographic Kids (2015). Little Kids First Big Book of the Ocean. National Geographic Children’s Books. 希望通过本教案，能够给孩子们带来愉快的学习体验，并培养他们对海洋动物的兴趣与保护意识。
Small animals 教学内容: Let’s learn & Let’s talk 教学目标: 1. 能听懂、会说、会读有关动物的单词: bird、 rabbit、 butterfly、frog and bee. 2. 能在实际情景中运用句型I see a …. 教学重点: new words & new sentence pattern 教学难点: 能在日常生活中运用所学的句子 课时安排: 一课时 教学准备: 单词卡、动物图片、 PPT 教学设计思路: 本节课主要是教授有关动物的五个单词和一个句型,为了吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,在设计本节课时,我利用小朋友都熟悉的童话故事丑小鸭来贯穿整个教学中,并在教学中充分渗透德育,让学生在轻松的课堂中学习英语. 教学过程: Step1. Warming up 1 . Say the chant together Show me one and two;
Show me three and four; Show me five and six; Show me seven and eight; Show me nine and ten. 2 . Free talk T : How many pencils/pens/books/…. ? S : one/three/ten/… Step2. Presentation 1. To show ducks to the students T : Boys and girls , Do you like story? S : Yes. T : Now, Today I’ll tell you a story about ducks. Please look at the scre en , How many ducks ? S : Five. 2. To show two ducks to let students to know beautiful and ugly. 3. To learn new words
五年级英语下册知识点归纳总结-五下知 识点总结 五年级英语下册共分为8个单元，本文将对每个单元的重点知识进行总结概括。 Unit 1：We Love Sports - 研究运动名称及其所属类别，如ball games、water sports等。 - 能够听、说、读、写运动项目的名称，并掌握其发音。 Unit 2：Sea Animals - 掌握海洋动物的基本词汇，如dolphin、shark、octopus等。 - 研究描述海洋动物的形态及特征的基本语句，如It has long legs.等。 - 了解海洋保护的重要性，关注保护海洋的行动。 Unit 3：At the Theme Park - 研究主题公园中的各种游乐设施的名称，如roller coaster、ferris wheel等。
- 掌握询问游乐园内设施及其位置的基本表达，如Where is the roller coaster?等。 Unit 4：Nature and Weather - 掌握四季和不同天气的基本英文表达，如It's snowing.等。 - 能够描述天气和季节的变化情况，如Winter is cold.等。 Unit 5：Food And Drinks - 研究食物和饮料的名称及其分类，如vegetables、fruit、juice 等。 - 能够描述食物的口味和自己的饮食惯，如I like sweet food.等。 - 了解健康饮食的基本知识，学会选择健康食品。 Unit 6：Occupations - 掌握各种职业的名称，并了解其特点和职责，如doctor、teacher、policeman等。 - 能够描述自己理想的职业，如What do you want to be?等。 Unit 7：Let's Travel
跟上兔子《Fun in the sea》教学设计 Teaching material: 跟上兔子六年级Fun in the sea Teaching aims and learning objectives: By the end of the lesson, the students would be able to: 1.grasp the important words: seagull, coach, angelfish,octopus,swordfish,shark, coral reef, seahorse, cherish 2.Learn and understand the habits of the sea animals. 3.Learn how to read 4.Mental education: Let students learn how to protect the beautiful things. Focus of the lesson: Introduce the sea animals: 1.How do they look? 2.What can they do? 3.What are their living habits? Predicted areas of difficulty: Present their opinions of cherishing the beautiful things. Teaching aids: CAI, word cards, writing paper Teaching procedures: Step1 Free talk and lead-in 1. Watch the video of the ‘ Finding Nemo”. 2.Talk about the sea animals that the students can see on the book. 3. Show the topic of the lesson. 【设计意图】通过观看海底总动员，了解海底世界种种海洋动物，结合海洋动物自由自在的生活在海洋里，引出本课话题Fun in the sea. Step2 Presentation 1.Discussing
Join In Book3 Unit 10 A story---The seal 说课稿 我说课的内容为剑桥小学英语Join In Book3 Unit 10The seal 的故事教学课。我将从教学背景分析、教学目标及重、难点、教学过程、评价与反思等方面来和大家谈谈我对这一课的理解与设计。 一、说教材：（teaching meterials） 本课是Join In Book3 Unit 10 The seal 的故事教学课，以连环插图以及人物对话描述表现故事内容，是富有趣味性的图文并茂的故事阅读教学课。This story is about the seal.Emma and Mike are the main characters of the story. The story happened on the beach.Emma and Mike found the seal,The seal was hurt.The children got help for the three men.With their help,the seal was fine again at last.故事材料内容有趣，语言活泼，又不失深意，正符合小学高段学生的身心特点。(课件展示故事情节,做简要的英文介绍) 二、学情分析 授课对象为六年级的学生，知识结构日趋完善，但是层次参差不齐。 自尊心增强，但自信心不足，不愿意去单独表现。 可喜得一点是：但是合作意识和能力有所增强。 基于本课是故事教学课，对学生综合语言的运用能力是一个挑战。 下面我就学生的英语表达能力来做一个分析（课件中用饼状比例图来展示）
澳大利亚动物介绍AUSTRALIAANIMALS英文课 件 (一) Australia is famous for its unique and diverse wildlife. Some of the world's most fascinating and unusual animals, from kangaroos to koalas, call Australia home. In this article, we will introduce several iconic animals that are found in Australia's vast wild habitat. 1. Kangaroo The kangaroo is one of the most distinctive Australian animals. They are marsupials, meaning they carry their young in pouches. This animal has large, powerful hind legs that allow it to travel across the Australian outback with ease. Kangaroos are herbivores, primarily eating grass and vegetation. They are national symbols of Australia and are referenced numerous times in Australian culture. 2. Koala The koala is another iconic Australian animal that is native to the eucalyptus forests of Australia. They are marsupials like kangaroos, but they primarily inhabit trees and feed on eucalyptus leaves. Koalas are noted for their peacefulness and adorable looks. Sadly, they face many challenges and are becoming an endangered species.
六年级下册英语沪教版九单元第一篇课堂笔记 l、a fish/many fish鱼a starfish/two starfish海星/a sea horse海马/a whale鲸/a dolphin海豚/a shark鲨鱼/a prawn虾/sea animals海洋动物/the oceans这海洋 2、the streams,rivers,lakes,seas and oceans小溪，河，湖，海 3、sea water海水/rain water雨水 4、prepare for/be(get)ready for为、、作准备/preparation、n/ prepare a quiz for a class competition准备一次测试为了一个班级竞赛 5、a class competition about the oceans关于海洋的一次班级比赛/v、complete 6、a quarter四分之一/three quarters四分之三Almost three quarters of the Earth is water、几乎地球的四分之三是水one-third三分之一/two-thirds三分之二a half一半 half-halves/knife-knives/scarf-scarves/leaf-leaves/wolf-wolves /wife-wives 7、in the world在世界上/on the Earth在地球上 8、the largest animals最大的动物one of+形容词最高级+名词复数one of the most intelligent animals最聪明的动物之一intelligence n、intelligent/clever/、bright/smart adj、聪明的one of the most dangerous animals最危险的动物之一/be
精锐教育学科教师辅导讲义 辅导科目：英语年级：小五课时数：3 课题M2 Unit1. Animals in the zoo 基础知识梳理 教学目标经过本单元的学习，注意一般现在时和现在进行时的区别；掌握特殊疑问句的用法。 教学内容 Wisdom in the mind is better than money in the hand~~~~~ （脑中有知识，胜过手中有金钱。） Step1: Greetings & Free talk Was there anything interesting in your life last week? Step2: 快乐加油站 Animals（动物） penguin 企鹅peacock 孔雀 hedgehog 刺猬owl 猫头鹰 ostrich 鸵鸟kangaroo 袋鼠 squirrel 松鼠sea lion 海狮 hippo 河马otter 水獭 cuttlefish 乌贼tortoise 乌龟 kingfisher 翠鸟goatsucker 夜鹰 woodpecker 啄木鸟albatross 信天翁 mandarin duck 鸳鸯seagull 海鸥 petrel 海燕eagle 鹰 wild goose 大雁Chinese bulbul 白头翁 美国的国鸟 白头海雕（秃鹰）是美国的国鸟，美国是世界上最先确定国鸟的国家。白头雕最早出现于美国的旗帜上是在独立战争期间。1 776年7月4日第二次大陆会议发表了《独立宣言》并决定 新生的美国必须有一个特殊的国徽。1782年6月20日，美国国会通过决议，把北美洲特有的
白头海雕作为美国的国鸟，并把这种鸟作为国徽图案的主体。白头雕外观美丽、性情凶猛，头上有丰满的羽毛，它的最大特点是两头白，即白头白尾。它代表着勇猛、力量和胜利。 Step3: 错题回顾（请老师添加学生以往错题） Step4: Key points in this unit Section A: Key words 一、重点词汇 1. branch n.树枝 【例句】 The cat is on the branch.猫在树枝上。 The bird is sitting on a branch.鸟儿正停在树枝上。 2. cage n.笼子 【例句】 Listen to Dotty in her cage. 听多笛在笼子里叫。 In the zoo. the animals are in cages.动物园里，动物都关在笼子里。 3. feed v.喂 【例句】 Don't feed the birds.不要给鸟喂食。 Helen feeds her dog every day.海伦每天给她的狗喂食。 4. pond n.池塘 【例句】 Don't play in the pond.不要在池塘里玩。 There are many goldfish in the pond.池塘里有许多金鱼。 5. sign n.招牌；指示牌；警示牌 【例句】 There is a sign beside the pond.池塘边有一个警示牌。 You can see a traffic sign at the first crossing.在第一个十字路口你能看到一个交通标志。 6. tiger n.老虎 【例句】 Look at the little tiger.看这只小老虎。 Jack doesn't like tigers.杰克不喜欢老虎。 7. kilo n.千克；千米 kilo的意思是“千克；千米”，kilo的复数形式是kilos。kilo根据上下文可以是kilogram(千 克，公斤)或kilometre(千米，公里)的意思。 【例句】 The elephants eat 50 kilos of hay every day.大象每天吃50千克的干草。 We walk 50 kilos to the country park.我们步行50千米到乡村公园。 8. along prep.沿着 【例句】 Walk along this road.沿着这条路走。 I like to walk along the road after supper.晚饭后我喜欢沿着马路走走。
小学英文课动物园教案 教案的设计是教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心开展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验的方式。下面是我为大家整理的小学英文课动物园教案5篇，希望大家能有所收获! 小学英文课动物园教案1 教具准备： 1 教师准备动物玩具rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。 2 教师准备有关动物图片和卡片。 3 教师准备Lets talk局部和有关动物的教学课件。 4 教师准备教材录音带。 教学过程： 1 热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放Recycle 1----Lets sing 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You, 并伴有打节拍等动作。 (2)学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。(假设课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个
简单的会话内容： a. ----Good afternoon, Fang Fang. ----Good afternoon, Lan Lan. ----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. ----Hi, Dong Dong. Nice to meet you. ----Nice to meet you, too. b. ----Hello, Bai Ling. How are you ---- Hi, Im fine, thank you. And you ----Very well, thank you. (3)教师播放Recycle 1---- chant and find! 的录音，师生同说此段内容。 (4)游戏：SHOW ME YOUR… 【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如pencil ，教师说Show me your pencils. 学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。(注意：教师应参加学生的游戏，与学生一起展示文具。) 2 呈现新课(Presentation) (1)教师举起自己的钢笔说：Look!I have a pen. 请学生用Look!I have a … 的句型再次复习文具。 (2)教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起panda 说：Look! I have a