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学生管理工作总结1. 学生管理工作的重要性学生管理是学校教育工作的重要组成部分。
通过有效的学生管理，可以提高学生的纪律意识和学习动力，促进学生全面发展。
2. 学生管理的目标学生管理的目标是培养学生良好的品德素质、学习能力和社会适应能力。
在管理过程中，需关注学生成长的全面性和个体差异。
3. 学生管理的组织体系学生管理的组织体系包括学校管理层、班级管理层和个人管理层。
这些层级之间应建立良好的沟通与协调机制。
4. 学生管理的策略和方法学生管理应遵循以德育为基础，全员参与，因材施教，以身作则等原则。
同时，可以采取个别谈心、班会、家校合作等方式来开展管理工作。
5. 学生管理的困难与挑战学生管理工作面临着诸多困难和挑战，如学生个体差异大、家庭背景复杂等。
管理者需要具备高度的责任心和较强的管理能力。
6. 学生管理的成果评估学生管理的成果评估应该综合考虑学生的综合素质发展、学习成绩进步、行为规范等多个方面。
评估结果可以作为改进管理工作的依据。
7. 学生管理工作中的创新与实践学生管理工作需要不断创新和实践，及时调整和改进工作策略。
可以通过借鉴先进的管理理念、开展家长培训、与社会资源对接等方式来推动管理工作的创新。
8. 学生管理与教师专业素养教师的专业素养对学生管理起着至关重要的作用。
教师应具备优秀的师德师风，善于引导和关心学生，注重学生个体差异的教育。
9. 学生管理工作中的合作与协调学生管理是一个团队工作，需要各个环节的紧密配合与协调。
教师、家长、学生和社会资源的合作，以及内外环境的协调是学生管理工作的重要保障。
10. 学生管理工作的持续改进学生管理工作需要不断进行持续改进，适应时代变革和学生需求的发展。
这需要管理者不断学习和反思，不断提高自身的管理能力。
总结：学生管理工作是学校教育工作中的重要组成部分。
通过学生管理，可以促进学生的全面发展，培养良好的品德素质和学习能力。
在工作中，需要注重学生个体差异，以德育为基础，整合家校社会资源，不断创新和实践。
关于学生管理工作总结学生管理工作总结。
学生管理工作是学校教育管理中的重要组成部分，它涉及到学生的学习、生活、行为等方方面面。
在过去的一段时间里，我有幸担任学生管理工作，通过这段经历，我深刻体会到了学生管理工作的重要性和复杂性。
首先，学生管理工作需要有严谨的制度和规章。
学校需要建立健全的管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为和活动。
只有这样，学生才能在一个有序、和谐的环境中学习和成长。
同时，学校也需要加强对学生管理制度的宣传和教育，让学生们深刻理解这些规定的重要性，自觉遵守学校的规章制度。
其次，学生管理工作需要有专业的团队和有效的方法。
学校的管理团队需要具备专业的素养和管理能力，能够及时有效地处理学生的问题和矛盾。
同时，学校还需要不断探索和创新学生管理工作的方法，根据学生的特点和需求，采取科学合理的手段，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自律和责任意识。
最后，学生管理工作需要有全校师生的共同参与和支持。
学校的领导、教师和家长都应该积极参与学生管理工作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
学校应该加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
同时，学校也应该加强与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，让学生在学校中感受到温暖和尊重。
总的来说，学生管理工作是一项复杂而又重要的工作，需要学校全体师生的共同努力和支持。
只有通过全校师生的共同努力，才能实现学生管理工作的目标，为学生的成长和发展创造一个良好的环境和条件。
希望学校在今后的工作中能够进一步加强学生管理工作，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。
关于学生管理工作总结
学生管理工作总结。
学生管理工作是学校教育管理中至关重要的一部分，它涉及到学生的学习、生
活和行为管理。
在过去的一段时间里，我有幸参与了学生管理工作，并从中收获了许多经验和感悟。
首先，学生管理工作需要建立良好的师生关系。
作为学校管理者，我们需要与
学生建立起信任和尊重的关系，让学生感受到我们对他们的关心和支持。
只有建立了良好的师生关系，我们才能更好地进行学生管理工作，引导学生健康成长。
其次，学生管理工作需要注重学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习能力。
在学生管理工作中，我们需要根据学生的个性特点，采取不同的管理方式和方法，让每个学生都能得到个性化的关爱和指导。
另外，学生管理工作也需要注重学生的行为规范。
学生在校期间，需要养成良
好的行为习惯和品德修养。
作为学校管理者，我们需要制定相应的学生行为规范，并对学生进行教育和引导，让他们懂得如何做一个守规矩的好学生。
最后，学生管理工作需要与家长密切合作。
家长是学生成长道路上重要的伙伴，他们对学生的教育和成长起着至关重要的作用。
在学生管理工作中，我们需要与家长保持沟通和合作，共同关心学生的成长，共同为学生的未来努力。
总之，学生管理工作是一项综合性的工作，需要我们综合运用教育理论和实践
经验，注重个性化管理和规范化管理，与家长密切合作，共同关心学生的成长。
只有这样，我们才能更好地开展学生管理工作，让每个学生都能健康快乐地成长。
学生管理工作个人总结8篇篇1在过去的一年里，我作为学生管理工作的一员，始终以高度的责任感和使命感，认真履行工作职责，积极参与学生管理服务，努力提升学生管理工作的质量和效率。
现将本人一年来的工作情况总结如下：一、强化学习，提升素质作为一名学生管理工作者，我深知学习的重要性。
通过参加学校组织的各类培训和学习活动，我不断提升自己的业务水平和综合素质。
同时，我也注重向身边的老同志学习，汲取他们的宝贵经验和智慧，以不断提升自己的工作能力。
二、履行职责，做好本职工作在学生管理工作中，我始终坚持以学生为本，以服务为宗旨，认真履行工作职责。
在学生日常管理中，我注重规范学生的行为举止，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
在处理学生问题时，我始终坚持公正、公平、公开的原则，以理服人，以情感人，赢得了学生的信任和尊重。
同时，我也注重加强与学生的沟通与交流，了解学生的需求和意见，及时反馈给相关部门，为学校的管理决策提供参考依据。
在学生活动中，我积极组织并参与其中，不仅丰富了学生的课余生活，也提升了学生的综合素质。
三、勇于创新，提升工作质量在学生管理工作中，我始终注重创新和改进。
针对学生工作中出现的新问题、新情况，我积极思考并探索新的解决方法。
通过不断尝试和创新，我提出了一系列切实可行的管理措施和方法，为提升学生管理工作的质量做出了积极贡献。
同时，我也注重总结工作经验和方法，形成了一系列具有指导意义的工作报告和总结，为今后的学生管理工作提供了有益的参考和借鉴。
四、廉洁自律，树立形象在学生管理工作中，我始终坚持廉洁自律的原则。
在工作中，我严格要求自己，不接受任何形式的贿赂和好处，不利用职务之便谋取私利。
同时，我也注重树立良好的形象和口碑，以自身的实际行动影响和带动身边的学生。
五、存在不足及改进措施虽然我在学生管理工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在处理学生问题时有时过于严厉，缺乏足够的耐心和细心；在组织活动时有时缺乏足够的创新和亮点等。
一、工作概况我在过去的一年中担任学生管理工作，主要负责学生的日常管理、组织活动、辅导教育等工作。
在这一年中，我积极努力，尽职尽责地完成了各项任务，取得了一定的成绩。
二、学生管理工作内容1.日常管理：我负责了班级、学校的日常管理工作，包括考勤、纪律管理、卫生检查等，要求学生遵守规章制度，保持良好的学习和生活习惯。
2.组织活动：我组织了一系列寓教于乐的活动，如班级联谊、运动会、社会实践等，让学生在参与中得到锻炼和成长。
3.辅导教育：我积极进行学生思想品德教育和学业辅导，引导学生端正态度，调整心态，提高学习成绩。
三、取得的成绩1.在日常管理中，班级的考勤率和纪律表现有了明显的提升，学生们的公共卫生意识也有了提高。
2.组织的各项活动获得了学生们的积极参与，在活动中他们得到了锻炼和成长。
3.辅导教育方面，我积极与学生沟通交流，帮助他们解决思想上的问题并提高学习成绩。
一些学生的思想态度得到了明显的改观，学习成绩有了很大的提高。
四、存在的问题1.在日常管理中，有时不能及时发现学生的问题或不良行为，导致问题扩大化。
2.组织活动时，有时缺乏创新思维，活动内容较为单一，不能完全满足学生们的需求。
3.辅导教育中，有些学生的问题难以完全解决，需要更多的个案辅导和家校合作。
五、改进措施1.在日常管理中，我将加强与学生的沟通和交流，加强观察学生，及时发现问题和不良行为，并进行及时的干预和处理。
2.在组织活动方面，我将积极关注学生的需求，结合他们的兴趣爱好，设计更多富有创新性和有趣性的活动。
3.在辅导教育方面，我将与学生家长加强沟通，形成合力，共同关注学生的成长与发展，帮助他们解决问题。
六、个人心得这一年来，我在学生管理工作中遇到了许多困难与挑战，但也收获了很多。
我发现学生管理工作并不仅仅是简单的管理工作，更需要倾听、理解和关爱。
在与学生沟通交流中，我成长了许多，也学会了更好地引导学生，帮助他们解决问题。
在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的工作方法和技巧，提高学生管理水平。
学生管理工作总结范本一、工作内容学生管理是一项重要的工作，贯穿了整个教育过程。
作为学校的学生工作人员，我主要负责学生的管理和服务工作。
在过去的一年里，我的工作内容主要包括以下几个方面：1. 学生档案管理：负责学生档案的建立、维护和更新工作。
包括学生基本信息的录入、学生成绩、奖惩情况、家庭背景等的记录和归档。
2. 学生考勤管理：负责学生的考勤工作，包括每天的签到、请假和早操、晚自习的统计。
及时与家长联系，确保学生按时到校、按时离校。
3. 学生行为管理：负责学生的行为管理工作，包括违纪情况的记录和处理。
及时与班主任、家长等相关人员进行沟通和协调，做好学生的教育和引导工作。
4. 学生活动组织：组织学生参加各种形式的学生活动，包括庆祝活动、双语竞赛、读书分享会等。
同时也负责学生社团的引导和管理工作。
5. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，开展心理辅导工作。
帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的心理素质和适应能力。
二、工作成绩在过去的一年里，我认真履行职责，努力工作，取得了一定的成绩。
具体表现在以下几个方面：1. 学生档案管理方面，我建立了学生档案管理制度，有效整理和更新了学生档案。
在我负责的班级中，学生档案的完整性和准确性有了明显的提升。
2. 学生考勤管理方面，我每天认真记录学生的考勤情况，并及时与家长联系，确保学生按时到校。
在我负责的班级中，学生的出勤率有了明显的提高。
3. 学生行为管理方面，我及时记录和处理学生的违纪情况。
对于轻微的违纪行为，我采取耐心引导和教育的方式处理，取得了较好的效果。
4. 学生活动组织方面，我积极组织了一系列有意义的学生活动，提高了学生的综合素质和团队意识。
其中，双语竞赛活动取得了良好的成绩，在全校范围内有了较高的影响力。
5. 学生心理辅导方面，我关注学生的心理健康状况，并积极开展心理辅导工作。
与学生保持良好的沟通，帮助他们解决困扰和压力，提高了学生的心理素质。
三、存在的问题在工作中，我也意识到了一些存在的问题：1. 学生档案管理方面，由于工作量较大，工作内容较多，有时会出现遗漏或疏忽的情况。
学生管理工作个人总结6篇篇1在过去的一学期中，我作为学生管理工作的一员，全程参与了学生管理的各项事务。
通过这一学期的工作，我不仅增长了知识，还提升了自己的能力。
以下是我对学生管理工作的个人总结。
一、工作内容及成效1. 日常管理：我负责对学生进行日常行为规范的管理，包括出勤、纪律、卫生等方面。
通过定期检查和不定期抽查，我及时了解了学生的学习和生活情况，对于存在的问题及时进行了处理。
同时，我也积极与学生沟通，了解他们的需求和意见，为后续的管理工作提供了参考。
2. 学风建设：我积极参与了学校的学风建设活动，通过组织讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习热情。
同时，我也鼓励学生参加各类学术竞赛和科技创新活动，提升学生的学术素养和实践能力。
3. 心理健康教育：我关注学生的心理健康状况，通过个别谈话和团体辅导等方式，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
4. 就业指导：我为学生提供就业信息和服务，帮助学生了解就业形势和就业政策，引导学生进行职业规划，提升他们的就业竞争力。
二、工作体会1. 沟通是关键：在学生管理过程中，我发现沟通是解决问题的关键。
只有通过有效的沟通，我才能了解学生的真实想法和需求，才能更好地为他们提供服务和支持。
2. 注重细节：在学生管理过程中，我注重细节，从小事做起。
我相信细节决定成败，只有注重细节，我才能更好地发现问题并解决问题。
3. 持续学习：在学生管理过程中，我不断学习新知识、新技能。
我相信只有不断学习，我才能更好地适应工作需求，提升自己的工作能力。
三、存在的问题及改进措施1. 工作方法有待改进：虽然我注重沟通、注重细节，但我的工作方法还有待改进。
在处理问题时，我有时会过于主观或武断，需要更加客观、冷静地分析问题并做出决策。
因此，我将继续学习新知识、新技能，提升自己的工作能力。
2. 工作效率有待提高：在学生管理过程中，我发现自己的工作效率还有待提高。
有时我会因为琐事而分散注意力，导致工作效率低下。
学生管理工作总结5篇篇1本学期，学生管理工作紧紧围绕学校中心工作，在各部门和全体工作人员的共同努力下，认真贯彻“教育为先，管理为辅”的理念，秉承“用心工作，热心待人”的工作态度，全面落实学校各项规章制度，切实维护学校正常的教学和生活秩序，促进学生管理工作向制度化、规范化、科学化迈进。
一、强化队伍建设，提升管理水平1. 加强理论学习，提高业务水平。
定期组织管理人员参加学习、培训，提高管理人员的政治素养和管理水平。
鼓励管理人员利用业余时间加强学习，不断充电，更新观念，提高素质。
2. 完善管理制度，规范管理行为。
进一步完善学生管理工作的各项规章制度，使管理人员在工作中有章可循、有据可依。
同时，严格落实管理制度，确保各项规章制度落到实处。
3. 强化责任意识，明确工作职责。
通过培训、考核等方式，强化管理人员的责任意识，使管理人员明确自己的工作职责，切实履行工作职责。
二、加强日常管理，确保校园安全稳定1. 加强宿舍管理，保障学生生活安全。
定期对宿舍进行安全检查，及时排除安全隐患。
加强宿舍卫生管理，定期进行消毒处理，确保学生生活环境整洁、卫生、安全。
2. 加强校园巡逻，防止安全事故发生。
增加校园巡逻次数和时间，及时发现并处理潜在的安全隐患。
同时，加强与公安、消防等部门的联系和协作，确保校园安全稳定。
3. 加强学生教育，提高安全意识。
通过举办讲座、培训、宣传等方式，加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、注重文化建设，营造良好氛围1. 举办丰富多彩的活动，丰富学生课余生活。
定期举办各类文艺、体育比赛和社团活动等，增强学生的综合素质和团队协作精神。
2. 加强校园环境建设，营造良好氛围。
加强校园绿化、美化工作，营造优美、舒适的学习和生活环境。
同时，注重校园文化建设，营造积极向上、充满活力的校园文化氛围。
3. 宣传先进典型，树立榜样力量。
通过评选表彰优秀学生、优秀班集体等活动，宣传先进典型，树立榜样力量，激励广大学生学习先进、争当先进。
学生管理的工作总结报告一、工作概述作为学生管理工作的负责人，我在过去一年里，紧密围绕学院的教育教学目标，全面负责学院内所有学生的管理工作。
本报告旨在总结过去一年来的工作，并对未来的工作提出建议和思考。
二、工作内容与成果1.优化流程在过去的一年中，我对学生管理的各项流程进行了全面审视和调整，针对存在的问题进行了优化。
我建立了一套完善的学生管理条例，包括学籍管理、考勤管理、奖励与惩罚制度等。
这些改进的措施使学生管理的流程更加规范、高效，并且能够更好地发挥积极的激励作用。
2.强化宣传教育为了提高学生的文明礼仪意识和自我管理能力，我组织了一系列的宣传教育活动。
包括开展学生守则宣传、个人修养培训、道德讲堂等。
通过这些活动，学生的自律能力和对规则的遵守意识得到了明显的提升。
3.加强师生沟通我注重与学生之间的有效沟通，建立了定期的班会和个人谈话制度。
我与每个学生进行深入交流，了解他们的学习情况、困惑和需求，提供个性化的指导和支持。
这种师生间的密切合作极大地促进了学生的全面发展。
4.处理学生问题在学生管理中，我积极与学生及家长沟通，了解学生的个性特点和家庭情况，及时发现并帮助他们解决问题。
通过耐心的交流和合理的引导，我成功解决了一些学生的纠纷和各类矛盾，为学生们创造了和谐的学习环境。
三、存在的问题与思考1.规则执行不力尽管我制定了学校的规章制度，但仍有一部分学生对规则的执行存在消极态度。
这可能与其对规则的认同度不高有关，也可能影响了其他学生的遵守情况。
如何更好地提高学生对规则的认同度以及规则的执行力度，成为我未来工作的重要目标。
2.个案管理不到位由于学生数量过多，我的个案管理能力相对较弱。
有时无法及时有效地发现并解决学生的个体问题，这对学生的成长和发展造成了一定的影响。
在未来的工作中，我需要加强个案管理的能力和技巧，并提高与学生沟通的效果，确保每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
四、改进与建议1.建立更完善的奖励机制：通过增加学生管理的奖励力度，提高学生对规则的主动遵守意识。
学生管理工作总结四篇
一、学生管理的重要性
学生管理是学校管理中的一个重要部分，学校教育的目的在于让学生健康成长，而良好的学生管理可以有效地促进学生的发展。
一个优秀的学校必须具备良好的学生管理制度，只有这样才能营造出一个健康、和谐、向上的研究环境。
二、学生管理的挑战与对策
随着时代的不断进步，学生们的成长环境也发生了许多变化，这对学校的学生管理工作提出了更高的要求。
如何切实解决学生在校期间存在的问题，并制定出科学、合理的管理制度是学校管理者需要解决的难题。
我们应该关注学生的思想动态和心理健康问题，加强与家长的沟通与合作，引导学生正确的人生观和价值观。
三、加强学生安全教育的必要性
近年来，社会治安状况严峻，学生在校期间安全面临诸多挑战。
加强学生安全教育，增强学生自我保护的意识尤为重要。
从学生入
学初期开始，要进行全方位的安全教育，包括防盗、防火、防溺水、防拐骗等方面的知识，同时也要督促家长对孩子的安全进行关注和
保护。
四、加强学生品德教育的必要性
学生的品德修养关系到他们的未来发展，也关系到整个社会的
和谐和稳定。
通过加强学生品德教育，可以培养学生的社会责任感、爱国精神、集体意识和自我修养。
培养学生正确的价值观和行为准则，帮助学生树立自信、自尊、自爱的信念，使他们成为有用的人才，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
以上内容是学生管理工作总结的四篇文章，希望对学生管理工
作有所启示和帮助。
2011年学生管理工作总结2011年，我系学生工作在我院领导的关怀和指导下,在学生处等部门的领导和帮助下,我系认真总结去年学生工作，进一步规范学生管理工作，提高学生工作管理水平，通过我系广大师生的齐心协力，在学生的日常教育管理、学风建设、素质活动的开展和毕业生就业等方面，积极开展工作，圆满完成各项任务，取得了较好的成绩。
现将2011年来的工作总结如下：一、加强组织领导制定工作计划1、领导重视，措施有力，计划性强：我系在2011年的学生工作中领导重视，措施有力，成立了以系主任夏蓓洁和党总支书记白义香为组长，辅导员、班主任为组员的学风建设小组，制定了具体的学生工作方案。
2011年度我系每学期在开学前都制定了详细的学生工作计划，在学期分阶段对工作开展情况进行分析总结。
2、召开专题学生工作会议：每学期按时召开专题学生工作会议，在学期初召开全体学生党员和学生干部大会，每次考试前召开考风考纪专题会议，在学期各阶段召开教学信息员座谈会、期中教学检查学生座谈会、对毕业生召开毕业班专题工作会议、毕业班班主任会议、就业专题会议、迎新生大会等各种专题会议，通过会议有针对性地解决问题，从而确保各项工作有计划，有步骤，循序渐进地进行。
3、及时掌握并上报学生思想动态：我们在每学期分不同阶段召开学生座谈会，征求学生对教学工作和学生管理工作的意见和建议，倾听学生所思所想。
我系在学生思想动态上建立了有章可循的体制，通过召开学生座谈会、与学生交谈、召开班会、深入学生宿舍、开展学生活动、学生和专业教师的反馈、学生所交心得体会等形式来了解并掌握学生思想动态，深入学生从他们的家境、性格、心态、学习等方面来把握学生的思想动态，记录与学生谈话形成书面材料，以便以后查阅进行后继跟踪调查。
通过这些形式我系形成了广泛而及时的学生思想反馈体系，便于辅导员及时掌握学生思想动态。
我们对各班级的学生进行了归类和排查，列出了学习、生活、思想上存在问题的学生名单并上报党总支。
根据学生各自的特点，我系党总支建立了教工党员对困难学生的帮扶制度，对于学习困难，家庭困难，心理障碍等不同情况，采取一对一的帮扶，使他们能顺利地度过难关，安心学习。
二、辅导员队伍建设与管理：1、严格履行辅导员岗位职责：我系在2011年进一步加强了辅导员队伍建设和管理，各班级配备了兼职辅导员，要求辅导员严格履行辅导员岗位职责，认真完善辅导员工作记录簿。
为了更好地促进辅导员工作，掌握学生对辅导员工作的反馈意见，我系按照院里的要求组织全系学生对各辅导员工作进行了测评，吸取学生对辅导员工作的意见和建议，争取在今后的工作中逐步改进。
我系还对在辅导员测评中工作努力成绩突出者给予表彰。
我系完善了辅导员规章制度建设，制定了辅导员考评标准，要求各辅导员按照考评标准对照执行，规定辅导员深入学生实行“六个一”，通过这些规定使辅导员的工作有据可依，有章可循，要真正深入学生中，只有发现问题才有可能解决问题，树立辅导员的威信，赢得学生的信任。
2、开展辅导员班主任业务培训：1）我们在系党总支的领导下，定期举办辅导员班主任的业务知识培训。
每周一召开辅导员班主任工作会议，共同学习辅导员工作理论知识，一起交流工作心得，查找工作不足，商讨解决问题的方案。
同时梳理总结上周的学生工作，对下周的工作制定计划和安排。
在不断的业务学习中，我系辅导员业务能力明显提高，理论水平也上了新台阶，学生对辅导员的工作满意度也比前提高了。
2）2011年我系还组织辅导员参加了学生处安排的辅导员业务培训活动，大家按照会议要求按时参加，按质按量地完成了培训任务。
在培训结束后，在党总支指导下大家共同讨论了学习内容，交流了心得体会。
通过院系的业务理论培训，加强了我系辅导员的职业道德和文化素养，掌握了业务理论，提高了职业工作能力。
三、学生思想政治教育：1、开展新生入学教育：针对新生入学教育，我系结合自身专业特色制定了详细的新生入学教育计划，在2011年上半年就制定了详细的新生入学教育计划，在11级新生入学后按照计划内容要求对11级新生进行了党的知识、团学知识、学生干部素质、心理知识和专业知识学习、新生思想教育等1次主题报告，3次专题讨论。
按照学院安排，组织新生进行军训。
我系党总支副书记为新生开展了“党建知识”讲座、“大学生职业生涯规划”讲座，夏蓓洁主任作“本科教学水平评估宣传和发动”新生入学主题教育讲座。
学生处崔国庆处长从“为什么上大学”和“为什么要入党”这两条主线出发，详细介绍并分析了当代大学生的概况，进而向大家阐述了入党的意义。
我系新生辅导员们相继开展了新生主题教育班会，带领新生学习了《合肥学院学生手册》，并于12月进行了考核，同时对他们进行了日常管理教育。
通过一系列入学教育活动的开展，他们对我院的规章制度和自己专业有了更深入的理解，对未来充满了信心，这些活动对于学生合理规划大学生活大有裨益。
我系在新生中开展了一系列的文体活动，以历史纪念日为契机，组织新生开展各种团日活动；鼓励新生参与各种专业知识讲座，参加我系的专业学术活动；开展班级间的学习交流和文化活动；通过形式多样的活动使他们顺利地适应、投入到大学生活中。
我系还按照学院要求开展了新生的职业生涯规划教育，通过讲座、导论课，使学生明确学习目标，做好人生规划。
2、思想道德和法制安全教育1）思想道德教育：我系认真学习院学生处、团委各部门下达的文件精神，结合国家的时政方针，开展丰富多彩的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育及形式教育。
我系进行专题教育时，采取集体备课、分头实施的方法，系总支书记撰写讲稿，辅导员结合班级实际进行备课，通过班会形式组织实施，并辅助以多种形式的个别辅导，做到有针对性，有实效性。
在开展十七大精神教育时，我系由党总支副书记白义香召集全体学生党员骨干，带领大家收看了十七大开幕式，深入学习了十七大报告原文，召开了学习讨论会，再经由班主任对全体同学进行主题班会教育，最后在组织学生干部召开座谈会，对教育效果做出反应，收效十分良好。
我系将思想政治教育融入青年社会实践和校园文化建设等活动中去，充分发挥第二课堂主阵地作用，动员组织学生参与社会实践活动，多层次开展主题教育活动，用实际行动践行社会主义荣辱观。
3月5日是学雷锋日，我系各团支部开展了一系列的学雷锋活动。
形式多样，涉及面广。
十七大召开之际，我系团总支响应院团委的号召，开展以“永远跟党走，争做新一代”为主题的学习十七大精神的团日活动。
2）安全法制教育和心理健康教育。
2011年我系本着以学生主题教育为纲，以日常教育为辅，以主题教育为基本，以实践教育为贯彻的宗旨，在全系共开展了内容包括一系列的专题教育，同时在全系各年级辅助组织了不同的实践活动，教育效果良好，获得师生的一致好评。
针对学生心理疾病和意外产生的高发期，我系在各学期专门安排了安全教育，对学生从交通安全、人身安全、饮食安全和心理安全等方面进行了周到的提醒，由于安全教育的及时，防止了意外的发生，深受到学生的好评。
为了掌握大学生心理状态，外语系青年志愿者支队专门制作了大学生心理调查问卷，于“心理阳光节”当天在院南区开展了心理问卷调查，调查对象涉及8个系，共发放问卷50多份。
调查内容包括大学生活、学习压力、感情问题、心理状态等各个方面。
调查结束后，调查组整理问卷并写了详细的调查分析报告，这些将会为我院了解学生心理，从而有针对性地开展指导提供依据。
3、完善学生常规管理：1）早操：我系2011年在早起床、早操、宿舍卫生检查等方面，对新生按学生处要求组织新生早操，制定了早操检查小组，每天由学生会两名同学负责检查早操各班人数，对违规违纪同学进行思想教育和处罚，采取以党员干部带动普通学生，将任务具体分配到学生党员手中，每人负责一个班和几个寝室，并要求辅导员到场监督，目前取得了良好的效果。
2）学生在宿舍操行情况：我系辅导员经常深入学生宿舍，检查学生在宿舍的操行情况，对违反《合肥学院学生工作手册》上的管理规定的严加处理，杜绝了非双休日打牌和违规使用大功率电器、私拉电线和赌博等不良行为。
在院里安排的学生宿舍突击检查中，我系的违纪行为相对较低。
3）新生晚自习：我系利用晚自修、早读等形式培养学生良好的学习习惯。
我系在新生晚自习检查中，由学生会负责牵头制定了详细的晚自习检查表，各个班级由三名同学负责检查上自习情况。
4）违纪事件的处理：我系在学生中广泛宣传学院的各种规章制度和纪律要求，使学生在潜移默化中掌握并落实到行动中去。
对于学院下发的对违纪事件的处理文件，我们及时地在学生中进行宣传，使学生能以此为鉴，避免重蹈覆。
我系特别抓考试纪律，在考前抓考风考纪教育。
监考时要求监考老师“以防为主”，督促学生诚实应考；在考试中发现违纪现象决不迁就，一律按校纪校规严肃处理。
因为对考试作弊的放任，其实是对学生的不负责任，对违纪者的处理是最好的纪律教育。
5）综合素质测评：我系在学生综合素质的测评中，严格按照测评程序和要求，认真组织综合素质及评奖评优，按学院要求准确按时上报数据材料。
搞好评优表彰工作，树立学风建设典型。
认真开展“先进班集体”、“优秀学生干部”和“优秀毕业生”等各级各类学生先进集体和先进个人的评选申报、审定及表彰工作。
认真开展国家奖学金、新生奖学金、优秀学生奖学金、各类专项奖学金的申请、评审、发放等工作。
通过表彰先进，树立典型，加大先进典型的宣传力度，在全系形成勤奋好学、争先创优的校园氛围。
6）关注贫困生做好勤工俭学：对我系的学生家庭情况我们进行了摸底，掌握了贫困生的数量，在平时工作中关注贫困生的学习生活等情况，建立了家庭经济困难学生档案及资料数据库。
认真宣传国家助学贷款政策，及时准确的提供贷款学生资料及变更信息，较好的落实助学贷款工作，切实帮助了经济困难学生顺利完成学业。
同时也督促学生按时还贷，号召贷款学生积极向上、自强不息、诚信为人。
认真组织落实我系国家奖助学金的评选和发放，确保了贫困生的正常生活学习。
在关注贫困生的同时，我系配合做好勤工俭学的岗位分配和酬金的发放。
按照学生勤工俭学有关制度，每月按时上报了岗位工作量，及时上交了签领表。
在学生保险方面，不断增强学生的参保意识，力争使突发事件减少到最低点，我系在学生中大力宣传保险政策，动员学生积极参保。
学年参保学生数超过60%。
四、学生工作系部创新点：1）学生日常管理方面：1、成立专项检查督促小组，由辅导员分别牵头负责，调动学生干部和学生党员的积极性，以辅导员助理和见习班主任身份参与管理，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。
2、加大对辅导员工作的管理：认真落实外语系辅导员深入学生的“六个一”，使辅导员做到每周至少到学生宿舍一次，每学期至少与每个学生谈一次话，每学期到班级听一次课，每月召开一次主题班会，每学期与10%的学生家长联系一次，每月召开一次学生座谈会。
