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⼈教版（新起点）英语四年级下册Unit6《Countries》（Lesson2）教学设计Unit6 Lesson2教学设计【内容来源】⼈民教育出版社（⼀起点）四年级下册Uni6【主题】Countries【课时】第2课时：Lesson2⼀、本课教学⽬标1. 能够听懂、会说⽤来询问他⼈来⾃哪个国家的功能句：Where a re you from?及答句：I’m from...; 能够在情景中初步⼝头运⽤上述功能句。
2. 能够根据语境或⾃⼰的实际情况写出答句，做到书写正确、规范。
教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热⾝活动。
(1) 教师出⽰五个国家的国旗或地图，请学⽣迅速说出该国家的名称。
教师呈现某国家相关的图⽚，请学⽣说出该国家名称。
也可以让去过该国家的学⽣呈现⼀些该国家的纪念品或照⽚，请其他学⽣猜⼀猜这⾥是哪个国家。
(3) 教师播放⾃制的有关五个国家的⼩短⽚。
学⽣观看短⽚，并指出短⽚⾥出现过哪些国家，及这些国家有特点的事物。
这就起到集思⼴益的作⽤，让学⽣迅速复习有关本课的教学内容。
2. 呈现新的学习内容。
(1) 请学⽣看单元主情境图，教师提问：Who are they? Where are they from? 引导学⽣说出该国家的名称。
语⾔能⼒强的学⽣可以说出：Binbin is from China. 然后教师提出听前任务：Now let’s listen to a dialogue. Who is talking in the dialogue? What are they talking about? Please close your books.(2) 教师播放A项录⾳，让学⽣初步感知对话内容。
听后两⼈⼀组，相互讨论或回答听前问题。
然后全班⼀起核对答案。
3. 语⾔学习。
(1) 学⽣再次听对话录⾳，并⽤⼿指着相应的句⼦。
程度好的班级，教师要求学⽣在听的过程中把他们认为重要的句⼦画下来。
Unit 6 CountriesLesson 1教学目标：1、能听、说、读、写新单词：China, Australia, Canada, the USA, the UK.2、能在情景中运用句型介绍自己：I’m …… I’m from ……教学重难点：通过各国国旗辨认各个国家并用英语表述“I‘m from……”。
教学准备：PPT，国旗。
教学过程：Step 1 Greetings教师与学生互相问好。
唱英语热身歌曲。
Step 2: Lead-in主情境：老师今天想要介绍几位好朋友给大家认识。
但他们很神秘，他们要求大家要闯过四个关卡才能见到他们。
（1.words; 2.sentences;3.write）Step 3: Presentation1、Words听录音，初步感知单词和句型。
分别出示各个国家相关图片，学生猜国家名，并学习新单词。
（China, Canada, Australia, the UK, the USA）学会用句型I’m from…… 描述自己来自哪里。
通过游戏练习巩固单词。
2、Sentences根据表格内容，练习句型:I’m …… I’m from……-Where are you from? -I’m from ……3、Write（1）读单词，图片与单词配对，写一写。
（2）根据卡片信息填空。
（3）根据自己情况和组别完成句子。
恭喜通关！我们一起来见见这几位朋友吧！Step 4: Expanding出示五个国家的相关明星。
并提问：Who is she/he? Where is she/he from?Step 5: Summary总结本课所学单词和句型。
Step 6: Homework1、读本课所学单词和句型；2、查资料，了解本课所学五个国家的特别之处。
板书设计：Unit 6 CountriesHi, I’m ……I’m from China Canada Australiathe USA the UK。
四年级下册英语教案Unit 6 Countries Lesson2 ∣人教新起点教学内容：本课为《人教新起点》四年级下册英语Unit 6 Countries中的Lesson2。
教学内容主要围绕国家及其特点展开，包括认识不同国家的国旗、名胜古迹、特色文化等。
通过本课的学习，学生能够用英语描述不同国家的特点，并表达对各国文化的尊重和欣赏。
教学目标：1. 知识目标：学生能够正确识别并描述本课所学的国家及其特点，如国旗、名胜古迹等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各国文化的兴趣和尊重，增强国际视野。
教学难点：1. 正确识别并描述各国国旗、名胜古迹等。
2. 运用所学知识进行真实情境的交流。
教具学具准备：1. 教师准备各国国旗、名胜古迹的图片或模型。
2. 学生准备课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示各国国旗，引导学生回顾已学的国家名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示各国名胜古迹的图片，引导学生用英语进行描述，学习新词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生运用所学知识进行交流，巩固新知。
4. 应用：设计真实情境，让学生运用所学知识进行对话交流，提高实际运用能力。
板书设计：1. 课程Unit 6 Countries Lesson22. 国旗、名胜古迹图片或模型3. 新词汇和句型4. 课后作业作业设计：1.抄写新词汇和句型，加强记忆。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
3.预习下一课的内容，提前了解新知识。
课后反思：四年级下册英语教案Unit 6 Countries Lesson2 ∣人教新起点教学难点：1. 正确识别并描述各国国旗、名胜古迹等。
2. 运用所学知识进行真实情境的交流。
重点细节补充和说明：教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对新知识的掌握和应用。
在本课的教学中，正确识别并描述各国国旗、名胜古迹以及运用所学知识进行真实情境的交流是两个需要重点关注的难点。
四年级下册英语说课稿-Unit 6 Countries 课时2 人教新起点秋一、教材分析这一课时的教学内容主要侧重于学生对国家的掌握，以及了解不同国家的特点和文化。
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够正确的口头表达所在的国家，并且能够利用他们所学的知识对不同国家进行描述；2.学生掌握国家名称的英文表达；3.学生能够正确理解所学材料，并运用所学知识进行回答问题和进行对话；4.学生能够对自己所生活的国家更加熟悉，对外国文化产生兴趣。
二、教学重点难点教学重点：1.国家的名称的英文表达；2.学习描述不同国家的文化和风景的单词和短语。
教学难点：1.学生能否准确运用所学知识进行描述和回答问题；2.学生能否对自己所生活的国家和外国文化产生兴趣。
三、教学步骤1. 情景创设老师可以先向学生介绍自己所生活的国家，简单的介绍该国的文化、历史和风景等，并与学生进行互动交流。
通过对谈中了解各个学生所居住的城市和国家，引出本节课的教学内容。
2. 学习国家的英文表达老师可以通过展示亚洲、欧洲、北美洲和南美洲等不同地区的国家地图，让学生了解各个国家的名称。
学生可以模仿老师一个个大声朗读国家的英文名称，并且老师可以让学生在课堂上进行集体朗读。
3. 学习描述不同国家的单词和短语本节课所学的单词和短语主要包括：culture, scenery, sport, traditional, flag, etc. 老师可以通过图象、声音等形式，让学生了解各个国家的不同文化和风景，并且通过图片、简短的视频等形式引导学生利用所学知识进行描述。
4. 操练老师可以在课堂上设计丰富有趣的语言操练活动，如分组讨论、表演等，让学生利用所学知识进行对话交流。
同时，老师可以在交流过程中及时纠正不正确的表达方式，带领学生慢慢提高语言能力。
5. 拓展老师可以通过一些拓展学习，如阅读名人、文学和历史人物的故事、片段等，让学生了解到更多的外国文化和知识，进一步提高学生对外国文化和英语学习的兴趣。
Unit6 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级下册Unit6【主题】Countries【课时】第7课时：Story Time一、本课教学目标1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂本单元的小故事。
2. 能够在教师的指导下朗读故事；能够复述或表演故事。
3. 能够通过故事，了解一些国家的典型事物或标志物，拓展自己的文化知识。
教学建议1.热身活动。
(1) 教师和学生一起演唱上一节课Fun Time里的歌曲，复习稳固相关的词汇和功能句，同时活泼课堂气氛。
(2)师生对话：What country do you want to visit Why以此来引入本课话题。
2. 呈现故事。
(1)初步了解故事大意。
教师利用课件呈现第一幅图，介绍主要任务及起因，引导学生观察图片。
呈现图片①，教师提问：What can you see in the big house请学生预测房子里会有什么......呈现图⑧，教师提问：What animal is it请学生猜测Angel看见了什么动物。
学生可以用汉语或英文说出海狸鼠这个词。
(2) 请学生按照上述问题快速浏览故事，了解大意，同时验证自己的预测。
3. 图片环游，理解故事。
教师讲故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深学生对故事的理解。
问题例如如下：图②What can Angel see beside the bed Where is it from图③、④What can Angel see in the house then Where is it from图⑤Who does Angel meet in the big room Where is it from图⑥What can Angel see on the door Does Angel know what it is图⑦、⑧What is the animal Is it from Canada4.阅读文章，提取信息。
Unit 6 CountriesLesson1 --3讲解：1.Canada加拿大，Australia澳大利亚，the UK英国，the USA美国，China中国①国家属于专有名词，首字母大写②the UK 英国，the USA 美国前有定冠词the，其他国家没有2.leaves 叶子原型leaf，以f，fe结尾的名词变复数，去f，fe变ves例：wife--wives 妻子knife-knives 小刀3.Big Ben 大本钟Disneyland 迪士尼乐园地名属于专有名词，首字母大写4.campfire篝火camp v 宿营，野营go camping去野营fire n 火5.cute =lovely 可爱的6. country 国家复数countries以辅音字母加y的名词变复数，变y为i+es，例：hobby-hobbies以元音字母加y的名词变复数，直接+s，例：toy—toys7. pretty=beautiful 漂亮的pretty 通常形容人，beautiful 可以形容人或物1. welcome to sp 欢迎来某地（p60）2. be from =come from 来自…3. like +doing 喜欢做某事（p61）4. take photos照照片5. visit Big Ben 参观大本钟6.visit the Great Wall 参观长城注意固定搭配，visit sp 参观某处7. visit Disneyland 参观迪斯尼乐园8. see koalas 看考拉9. see maple leaves 看枫叶注意固定搭配，see sth看某物10. by the light of 借着…的光（p62）11. a model of …的模型1. Where are you from？你来自哪里？= Where do you come from？2. I’m from the UK. 我来自英国。
章节测试题
1.【答题】填空
I'm from (the) ______(USA Australia).
【答案】Australia
【分析】本题考查看图作答。
【解答】深蓝色旗面，左上角为英国国旗，表明澳大利亚与英国关系。
Australia：澳大利亚。
根据题意选Australia。
2.【答题】为下列句子选择相应的答语。
A.Summer.
B.I often go on a picnic.
C.It’s win dy and cool.
D.Because the maple leaf（枫叶）is very beautiful.
E.I get up at 6 o’clock.
( )1. Why do you like fall best?
( )2. When do you get up?
( )3. What’s the weather like in autumn?
( )4. What do you do on the weekend?
( )5. Which season do you like best?
【答案】D E C B A
【分析】本题考查对话搭配。
【解答】
1.询问原因答语用because，故答案是D。
2.When do you get up?你什么时候起床？I get up at 6 o’clock.我在六点起床。
故答案是E。
3.询问天气，It’s windy and cool.秋天是又刮风又凉爽。
故答案是C。
4.询问周末干什么，I often go on a picnic.我经常野餐。
故答案是B。
5.Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？故答案是A。
3.【答题】_______ from the UK.
A. My
B. I'm
【答案】B
【分析】本题考查主谓一致。
【解答】句子意思是: ......英国. A选项意思是: 我的, 是形容词性物主代词, 作定语, 在此不合适. B选项: 是I am的缩写, am from组成短语"来自", I是主格, 做主语. 故答案为B.
4.【答题】Are you ______ the UK?
A.to
B.from
C.at
【答案】B
【分析】本题考查介词的辨析。
【解答】to朝，向；from从…；at在；根据Are you ___ the UK，可知意思是你来自英国吗，这里be from表示来自．选B.
5.【答题】---Where are you from?
---_______
A.They are from the UK．
B.I'm from the UK．
【答案】B
【分析】本题考查特殊疑问句的回答。
【解答】根据给出的问句可知是问"你来自哪里？"you是第二人称其答语是第一人称"I"，A是第三人称复数they，B是第一人称"I"，故答案是B.
6.【答题】( ) --Hello! Where are you from?
--______.
A. I’m from the UK.
B. I’m John.
C.I’m in the UK.
【答案】A
【分析】本题考查特殊疑问句的回答。
【解答】句意：你好！你来自哪里？A我来自英国。
B我是约翰。
C我在英国。
根据问句选A.
7.【答题】( ) John is from the UK.
A. B.
【答案】B
【分析】本题考查常识。
【解答】句意：约翰来自英国。
图片B为英国国旗，选B.
8.【答题】( ) I________ like koalas there．
A.too
B.also
C.to
【答案】B
【分析】本题考查副词的位置。
【解答】too也，用于句末；also也，用于句子中间；to是介词，用在句中．选B.
9.【答题】( ) I’m _____ the UK .
A. from
B. around
C. come
【答案】A
【分析】本题考查介词短语。
【解答】句子的意思是：我来自英国。
be from来自，选A.
10.【答题】( ) 当别人问你来自哪里，应回答说:______
A. You’re welcome.
B. I’m from the USA .
C. My name’s John.
【答案】B
【分析】本题考查情景表达。
【解答】当别人问你来自哪里, 应回答一个地点，如美国或中国。
选B.
11.【答题】看图写单词
______ ______（大本钟）
【答案】Big Ben
【分析】本题考查看图作答。
【解答】图片为大本钟，Big Ben大本钟，故为Big Ben.
12.【答题】( ) —Hi, I'm Ann. I'm from Canada.
—_____
A.Hi, I'm Zhang Peng. I'm from China.
B.Good morning, Amy.
C.Where are you from?
【答案】A
【分析】本题考查情景交际。
【解答】句意：嗨，我是安。
我来自加拿大。
A选项译为嗨，我是张鹏。
我来自中国。
B选项译为早上好，艾米。
C选项译为你来自哪里？根据上文陈述语句可知是打招呼并自我介绍。
选A.
13.【答题】改错
I come of Australia.
______改正：______
【答案】of from
【分析】本题考查句子改错。
【解答】根据句意我来自澳大利亚，come from来自是固定短语，所以把of改成from，故of改为from。
14.【答题】汉译英
1. 澳大利亚______
2. 德国______
3. 法国______
4. 城市______
【答案】Australia Germany France city
【分析】本题考查汉译英。
【解答】1. 澳大利亚Australia，故为Australia.
2. 德国Germany，故为Germany.
3. 法国France，故为France.
4. 城市city，故为city.
15.【答题】连词成句
am I Canada from .
______ ______ ______ ______ ______
【答案】I am from Canada.
【分析】本题考查连词成句。
【解答】由题干可知为陈述句，主语为I我，am from…来自，后面接地点，表示来自哪里。
句意为我来自加拿大。
故为I am from Canada.
16.【答题】看图完成句子。
I want to go to ______.
【答案】the Great Wall
【分析】本题考查看图作答。
【解答】据图所示，图片为"长城"，故填：the Great Wall。
17.【答题】( )Sam is _____ the UK.
A. of
B. at
C. from
【答案】C
【分析】本题考查介词辨析。
【解答】be from来自，选C.
18.【答题】( )We live ______Canada.
A. in
B. a
C. /
【答案】A
【分析】本题考查固定搭配。
【解答】live in+地点，表示居住在某地，选A.
19.【答题】( )当你想说大明来自美国时,你可以说: ______
A. Daming is from China.
B. Daming comes from the USA .
C. Daming lives in the USA .
【答案】B
【分析】本题考查情景表达。
【解答】A大明来自中国。
B大明来自美国。
C大明住在美国。
结合题意选B。
20.【答题】He comes from China. (变同义句)
He ______ ______ China.
【答案】is from
【分析】本题考查句型转换。
【解答】come from=be from，主语是he，be动词用is，故答案为is from。
