红沙河小学学校工作总结

红沙河小学2010年绿化校园工作总结本学期，我校绿化校园创建工作以科学发展观活动为指导，为全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，力争使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，初步形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

现就本校绿化校园创建工作总结如下。

一、加大宣传，提高认识。

校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。

学校领导及教师积极利用班队会时间向学生宣传绿化工作的重要性，开展“绿化校园，美化环境”的主题宣传活动，组织学生参加义务植树活动，增强了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。

本学期绿化工作通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园文化活动建设，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

利用春季的时机对校园进行了绿化、美化工作。

二、加强领导，明确责任。

为确保校园绿化工作顺利开展，学校成立了以陈彪畴校长为组长，教务主任公成为副组长，其他老师为组员的领导小组，组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。

陈彪畴校长是学校绿化工作第一责任人，主抓学校绿化工作，公成主任具体负责学校绿化规划的实施工作。

绿化领导小组坚持“绿化美化和基建工作统筹考虑”的思想，定期召开会议，总结经验，研究布置工作，制定绿化计划。

在校园绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增强了师生对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生自觉爱护花草树木、园林设施、爱护环境的素质，这对我校搞好校园绿化工作起到了促进作用。

以推动创建绿色校园的工作实施。

在人、财、物等方面加大投入给予物质保障努力使校园绿化建设成为我校每个人的自觉行为。

三、加强管理，保护成果。

1.按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。

凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。

红沙河小学“留守儿童之家”创建工作总结随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。

这学期，我校现有6个教学班，专任教师9人,在校学生101人，其中留守儿童23人，所占比例为22.77%。

其中母亲或父亲有一方不在身边的有14人，占留守儿童的 60.87%，父母双方都外出务工或不在身边的有9人，占留守儿童的39.13%。

从调查中发现大多数留守儿童与母或父一起生活，也有一部分留守儿童与爷爷奶奶一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。

关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个亟需正视的社会问题。

给予留守儿童更多的关爱，除了可以保障留守儿童健康成长，也能解决农村外出打工者后顾之忧。

关爱留守儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关注的，也是一直努力在做的工作，下面就将本学期工作总结如下：一、制定了工作方案、成立了留守儿童工作领导小组成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，各班班主任具体抓的三级联动责任制。

我校选择富有爱心和责任感的专门负责人，并成立了全体教师参与工作的团队。

二、建立了“留守儿童”档案为了便于系统地探讨留守儿童家庭和学校教育的结合规律，全体教师进行全校性摸底、排查及问卷调查，详细地分析了全校23名“留守儿童”的家庭情况。

建立“留守儿童”信息库、“留守儿童班主任手册”。

为及时了解掌握“留守儿童”学习生活情况，各班摸清“留守儿童”的家底，建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。

三、成立“留守儿童之家”创设条件，切实关爱，让留守儿童感受到家一样的温暖，丰富他们的情感生活。

鼓励他们加强与父母的联系：一是报个平安，二是汇报自己的学习、生活情况，三是关心在外的父母。

四、开展“1+1”帮扶结对活动我校为留守儿童选配了教师与他们结对，开展“1+1”结对帮扶活动，在生活上给他们给予帮助，在学习上进行辅导；并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“1+1”结对活动，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。

红沙河小学五年级班主任工作总结班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。

本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境。

新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。

因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，本学期我在担任五年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。

只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。

因此，从初次接触五年级学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。

开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。

但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。

上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。

在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。

而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。

所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

红沙河小学2013年春学期法制工作总结本学期，我校依然把加强对少年儿童的法制教育，预防和减少少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，动员教师、学生家长，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的势头。

现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。

我校法制教育由公校长组织实施，动员学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。

并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。

使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。

充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《九年义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规。

通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。

能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。

同时，利用电视、黑板报等阵地对在校学生进行法制宣传教育。

大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。

从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的法制教育特色。

三、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效。

紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。

《沙河小学学校安全工作总结5篇》第一篇：沙河小学学校安全工作总结学校春季安全工作检查总结按照县教体局文件要求，我校始终把广大师生的生命财产安全放在首位，建立学校安全长效机制，严格落实安全责任制，深入开展安全大检查，扎实做好学校安全工作，杜绝安全事故发生。

一、思想重视，认识到位。

校园安全工作是维护校园良好的教书育人环境，促进学校各项事业发展的有力保证。

我校全体教师从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定，充分认识学校安全工作的重要性、紧迫性和长期性。

确立“学校安全教育第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到实处。

坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常的教育教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

建立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，由校长任组长，做到分工明确，责任到人，层层落实。

全力以赴打造“平安校园”。

形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。

二、管理到位，常抓不懈。

为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，使校园安全工作常抓不懈，杜绝了安全事故的发生。

1、学校制定了安全工作计划；完善各项安全制度、预案；层层签订安全工作责任书做好了软件保障。

2、加强学校设施的安全管理。

对校舍及教育教学设施安全隐患进行排查并做到经常检查学校用房、用电、防火等安全，及时消除各类事故隐患，保证发生任何事故。

3、联合派出所对学校周边环境治理，及时排除高危人群的安全隐患；4、学校修改完善了传染病预防措施、制度，制订了符合实际的方案，制定及落实情况；5、预案和安全演练。

学校对各项应急预案进行修订，制订了本学期安全演练计划，并按时进行演练；6、及时发放1530教育记录，学校不定时检查班主任的记录情况，对记录不及时，内容不符合实际的情况随时通报，安全教育平台学习的数据，学校管理员每周上报学习情况，学校做到记实督促。

7、学校对危险化学品的管理。

红沙河小学2011年春学期远程教育工作总结我校是农村现代远程教育项目模式二试点学校之一，于2008年配备了远程教育项目设备。

远程教育项目设备的配备为我校运用现代教育技术，服务于教育教学，提供了物质保障和信息来源，为提高我校的教育教学质量也起到了积极的促进作用。

经过远程教育资源几年来的应用和实践，取得了初步成效，现将我们的一些做法小结如下。

一.成立领导小组，加强远程教育管理学校领导重视是远教资源运用的前提。

从我校被确定为远程教育项目学校起，学校就十分重视这项工作，挑选了一名教学观念新，熟练应用计算机的教师作为远程教育管理员进行培训，项目设备到校安装调试使用后，学校立即成立了远程教育项目领导小组，由校长亲自任组长，负责规划和管理远程教育的日常工作，同时成立了远程教育项目工作小组，由专人对远程教育资源进行下载、分类整理、建立学校资源库，配合教科研室引导教师整合应用资源、组织教师进行教学研究等。

为加强管理，学校先后制订了远程教育管理员职责、远程教育设备管理使用制度、远程教育资源使用登记制度、教师应用远程教育考核细则等，张贴上墙。

另外，学校在确保经费落实的同时还对远程教育项目进行倾斜。

以确保远程教育资源在教育教学中的运用与整合研究，为远程教育资源的运用提供了一个广阔的空间。

二.加强设备的管理和维护，做好日常工作定期维护和保养设备，确保设备的正常运行，是资源使用的硬件保障。

1.规范安装：严格按照上级管理部门和远程教育接收系统的安装要求进行规范安装，合理布置远程教育管理接收室的各种设备设施。

2.正确操作：严格按照要求进行操作，不随意拆装各种硬件，不随意安装和删除各种应用软件。

3.精心维护：在正确操作的同时，管理人员精心维护远程教育接收系统的硬软件，自己学习一些计算机的硬软件维修维护知识和方法，对接收系统的硬软件进行时时检查和维护，同时及时检查和维护各种外部设备，查看电源线路、天线、避雷装置等，保证远程教育接收系统的正常运行。

照中小学2012年秋学校信息化工作总结为适应现代化建设的需要,推动教育信息化的进程，加快学校信息技术教育的步伐，我校在上级教育部门的指导下, 努力创造环境，积极开展信息技术教学教研活动,加大现代教育技术装备的资金投入，学校在现代教育技术信息化工作中取得了较好的成绩。

一、抓好信息化基础建设本学期，我校顺利完成了校园网工程, 为我校开展信息技术教育提供了保证，学校教室全部实现了班班通,满足了教师备课、上课的使用。

二、加强教师的业务学习，提高师资水平本学期我校的教师能认识到“教而后知不足”和“教学相长”的道理，为适应教学的需要，积极参加学习信息技术的培训班和自己自学信息技术,从而使我校教师信息技术水平有了提高。

三、抓好常规教学,整体提高学生的信息素养根据教材及学生学习信息技术的特点,我们采用了以计算机操作和信息处理为主线，采用“任务”驱动的方式，从应用需求入手，重在让学生进入大运动量的操作和在生活和学习中应用信息技术，应用多媒体网络教学软件对学生进行训练，提高学生的兴趣、练习量和学习质量，注重各学科之间的知识渗透，强调了计算机安全与道德法规, 同时的教学中增加了一些课外阅读材料，以扩大学生视野，激发其求知欲。

四、我校教育信息化建设,尚存在如下问题:1．目前，学校还没有计算机室，学校的信息技术课只能通过讲解来完成，不能具体去操作，以至于教师的专业水平得不到提高，学生的计算机操作水平普遍较低。

2. 教学师资缺乏问题。

我校要开设信息技术课程，缺乏专业教学人员及设备维护人员的问题。

虽有初级教学人员，勉强维持正常教学，但其硬件维护、软件开发应用乃至制作实是空白。

3. 科学管理及充分利用问题。

一年前，学校就实现了班班通，通过一年来的使用，大部分教师都能充分地利用班班通设备进行教学，但也有部分教师思想认识浅薄，只是把班班通设备当作一种摆设，浪费了资源，影响了学校的信息化建设。

今后，学校将加强信息化建设的步伐，尽快建成计算机教室、电子备课室、多媒体教室，努力把学校办成信息化建设示范学校。

《红沙河小学教研工作总结》一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。

本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，明确学科带头人和备课组长的职责，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持周一业务学习制度。

业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到8次，其中看光盘、理论学习4次；分散学习由主任负责开展学习活动，学期末，主任对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。

实行领导推门听课制度。

3、坚持周二集体备课制度。

集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度，本学期内，我校教师扎实开展集体备课。

（本学期，我校实行单周业务学习，双周集体备课制度），备课组长均作了详细的记录。

4、坚持期中、期末考试、检查制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的期中考试，并组织教师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我教师们后半学期的教学工作。

期末考试，我校在师资中心的统一安排下，组织了更为严密的考试。

除此之外，我校加强了研训一体化模式的研究，加强了听课、评课的力度，有效提升听、评课的质量。

研训一体化模式是我校根据教学实际，将校本教研和校本培训有机结合起来，将教师备课和业务学习有机结合起来，实践证明，研训一体化模式是行之有效的教研形式，在今后的学习研究中，我们将进一步加强学习，加强研究，逐步完善这一教研模式。

二：抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。

每周二下午两节课后，组织集体备课。

2、开展课堂教学研讨活动。

分三步走。

第一步，采用推门听课的方式。

第二步，围绕校本培训工作，每位教师根据三本书自定发展目标，并围绕所定目标，一学期上课两节，针对教师上的两节课，在语、数、英三个大组分别说、评课。

红沙河小学2013年春学期学校工作总结本学期，我校认真贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府“教育强县”的发展目标以及高台县教育体育局《关于进一步加强学校管理提高教育教学质量的实施意见》精神，团结协作，切实加强教育教学常规管理，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育，促进学校教育教学工作全面提高。

现就我校本学期工作总结如下：一、德育工作本学年我校紧紧围绕社会主义核心价值观，深入开展了爱国主义、时代精神、思想道德、行为规范、心理健康和法制等教育，全面提升学生思想道德素质。

1.牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，加强和改进学校德育工作，努力实现“全员育人，全程育人，全面育人”思想，建立健全学生思想工作机制；加强德育常规工作，落实《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，开展丰富多彩的德育活动，保证了学生德育工作正常有序开展。

2.认真搞好普法学习，积极开展政治普法学习，使教师努力做到依法执教、依法治校、引导师生学法守法。

3.结合主题班队会活动深入开展爱党、爱国、爱校活动，加强校园文化建设，让校园环境发挥陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。

4.加强班级精细化管理，发挥班干部的作用，加强班级纪律、班风、班规等常规性班级管理，提高学生的自我约束力。

本学期主要开展了“班级精细化管理研讨会”以及“班级文化建设评比”活动，有效促进了学校班级精细化管理的进程。

5.充分发挥班集体作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。

6.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。

举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

7.重视校园文化建设。

通过“三风”建设，学校板报、黑板报以及校园广播站，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

《红沙河小学学校工作总结》学校工作总结在本学期，我校的教育教学工作将以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针。

切实转变作风，求真务实、扎实工作，进一步按照教体局、学区要求规范办学行为巩固提交“普九”成果，促进教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，实现本校教育事业的跨越式发展。

一、奋斗目标1.开展好学校创先争优活动，树立教书育人典型，加强师德教育，带动全校教师队伍形象提升。

以典型骨干促行风，创建人民满意学校，树立“终身学习”、“以学习促发展”和“学习日常化，工作学习化”的理念。

全面建设学习型学校，做好特色校园创建工作。

2.不断深入开展“快乐校园”“特色校园”活动，强化学生德性培养，使学生掌握一定的艺术特长、健身方法、生活技能，学会生活自理、提炼办学理念、张扬学校个性、铸就学校文化，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，深化素质教育，推进教育评价制度的进一步完善。

3.本学期着重加强教师队伍专业化成长，提高全校教师整体素质。

师德为首，整体推进，通过政治学习和法制、业务等学习，特别是争先创优活动的开展，全面提高了师德素养和专业技术能力，以课题研究为导向，教研培训为基础，课堂教学改革为中心，通过形式多样的教学活动，技能比赛，促进了师生特长发展，适应教育新形势。

二、主要工作及措施1.狠抓“质量立校”不放松，学校教育教学管理精细化、科学化、规范化，人性化。

加强常规管理，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以及省市县全精神。

幼儿教育以开发智力为主要目标，增强幼儿动手能力，以游戏为主要活动形式，寓教于乐，促进幼儿身体智力等健康发展。

小学教育根据学校、班级和学生各自年龄特征和思想特点的不同，把品德和法制等渗透到课程和学校教育各项活动中，开展好“123”活动，低年级重点进行“五爱”教育，高年级重点进行校规校纪、法律法规教育，使其从小具有遵守法律法规、社会公德的行为和习惯。

2.注重内涵发展，提高教育教学质量抓住教育教学质量这一生命线不放松，加强学校常规管理，全面提升教育教学质量和办学水平。