《编花篮》微课教案(1)(3)

2024年编花篮中班教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《美术与手工》第四章第一节《编花篮》。

教学内容详细包括：认识编花篮的基本技巧和步骤，学习如何运用不同颜色和形状的纸张编织出美丽的花篮，同时了解花篮在我国传统文化中的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧和步骤，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生对美术与手工活动的兴趣，提高他们的审美观念。

3. 通过学习编花篮，让学生了解和传承我国传统文化。

三、教学难点与重点重点：编花篮的基本技巧和步骤。

难点：如何运用不同颜色和形状的纸张编织出富有创意的花篮。

四、教具与学具准备教具：示范用花篮、彩色纸张、剪刀、胶水、尺子等。

学具：学生每人一份彩色纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同风格和款式的花篮，引导学生观察并说出他们心中的理想花篮。

2. 讲解示范（10分钟）a) 介绍编花篮的基本技巧和步骤。

b) 示范如何运用不同颜色和形状的纸张编织花篮。

c) 强调制作过程中的注意事项。

3. 学生动手操作（20分钟）a) 学生根据示范，开始动手制作自己的花篮。

b) 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

4. 随堂练习（15分钟）学生完成花篮制作后，互相展示作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 编花篮的基本技巧和步骤。

2. 制作过程中的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的技巧，制作一个具有创意的花篮。

2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成花篮制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术与手工制作中，激发他们的创新意识。

同时，组织学生参观博物馆或民间手工艺品展，深入了解我国传统文化。

重点和难点解析：1. 编花篮的基本技巧和步骤。

2. 制作过程中的注意事项。

3. 学生动手操作的指导。

4. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明：一、编花篮的基本技巧和步骤1. 基本技巧：掌握纸张的折叠、剪切、粘贴等基本操作，以及编织的技巧。

幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》教案名称：《编花篮》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和交流合作能力。

3. 通过游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 足够数量的软布块或废旧布料。

2. 足够数量的长椅或凳子。

教学过程：引入：老师向幼儿介绍今天的体育游戏《编花篮》。

告诉幼儿，他们将在游戏中扮演花匠的角色，编织出美丽的花篮。

步骤一：团队分组1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

2. 每个小组站在一起，头顶相互靠近，互相合作一同编织花篮。

步骤二：编织花篮1. 将长椅或凳子并排放置，作为花篮的骨架。

2. 给每个小组分发软布块或废旧布料，让他们用来编织花篮。

3. 老师示范如何编织花篮，简单介绍编织的基本方法，例如将布块穿过椅子缝隙等。

4. 提醒幼儿在编织时要互相合作，一起讨论如何更好地完成花篮。

步骤三：展示和分享1. 当每个小组完成自己的花篮后，让他们展示出来。

2. 让每个小组分享他们编织花篮的过程和经验，并赞美他们的表现。

步骤四：巩固和延伸1. 可以请幼儿讲述自己编织花篮的故事，或给花篮取个名字。

2. 可以让幼儿继续在游戏中创造并编织其他物品，如编织花环、编织小船等。

结束：对幼儿的表现给予充分的肯定和鼓励，并回顾今天的活动。

教学提示：1. 在整个教学过程中，鼓励幼儿多与小组成员合作，互相交流和帮助。

2. 在幼儿编织花篮时，可以适当提供一些布块和绳子等辅助材料，帮助他们更好地完成任务。

3. 在分组时，尽量让每个小组成员能力均衡，以鼓励每个幼儿积极参与到活动中来。

4. 在展示和分享环节，老师可以给予幼儿积极的反馈和鼓励，并让幼儿互相欣赏彼此的作品。

2024年中班游戏编花篮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班游戏活动教材》第四章“创意手工”，详细内容为“编花篮”。

通过该活动，学生将学习如何利用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照一定的步骤和技巧，编织出美丽的花篮。

二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧，培养动手操作能力和创造力。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、篮子模型、示例作品。

2. 学具：每组一套彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示例讲解（5分钟）教师详细讲解编花篮的步骤和技巧，引导学生注意观察。

3. 动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（5分钟）学生完成花篮编织后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。

教师引导学生回顾本次活动的收获，并提出课后拓展任务。

六、板书设计1. 编花篮步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 编织花篮d. 装饰花篮2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 胶水适量涂抹c. 彩纸颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：编一个属于自己的花篮。

2. 答案要求：步骤正确，花篮美观，有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼，但在步骤讲解和指导方面还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，尝试用其他材料（如废旧物品）进行创意编织，将作品带到学校进行展示。

重点和难点解析：1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。

2. 示例讲解：确保学生理解编花篮的步骤和技巧。

3. 动手操作：学生在操作过程中可能出现的问题和教师的指导策略。

4. 作业设计：作业的难易程度和学生的实际操作能力。

5. 课后反思及拓展延伸：教师对教学活动的自我反思和学生的进一步拓展。

大班教案编花篮一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿对花卉和植物的认识。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：1. 鲜花或者干花2. 颜色鮮艳的花篮3. 剪刀、脱胎纸、胶带、丝带等三、教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）在开场时，教师可以给每个幼儿发一朵鲜花或者干花，让幼儿观察并描绘出花朵的特征，引导幼儿开始关注花卉并激发他们的好奇心。

Step 2：讲解活动目标（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动目标，即编织花篮，同时提到花篮是用来承载鲜花或者干花的装饰物。

Step 3：材料准备（5分钟）教师展示鲜花或者干花，向幼儿介绍花卉的不同种类和特点。

并展示花篮等装饰材料，并解释如何使用剪刀、纸制作装饰物等。

Step 4：实施活动（30分钟）1. 分组合作：将幼儿分为小组，并分配材料给每个小组。

2. 创作设计：教师引导幼儿们集思广益，讨论花篮的设计。

鼓励幼儿们发挥创造力，制定自己的设计方案。

3. 制作花篮：幼儿根据自己的设计方案开始制作花篮，使用剪刀、纸等工具将花篮进行装饰。

4. 装饰花篮：幼儿将制作好的花篮放置在桌面上，将鲜花或者干花插入花篮中。

Step 5：展示和分享（10分钟）每个小组展示自己制作好的花篮，幼儿们可以分享自己的创作过程和体会。

教师可以引导幼儿们互相欣赏与肯定，并提供积极的反馈。

四、教学延伸：1. 鲜花养护：教师可以讲解如何正确地养护鲜花，让幼儿了解鲜花的生长过程和需要的养分。

2. 制作花环：根据幼儿的兴趣和能力，教师可以引导幼儿制作花环，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 知识拓展：教师可以通过观察花卉或者阅读相关图书，让幼儿了解更多的花卉知识，并引导幼儿做一些简单的花卉实验。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和创造力，也提高了对花卉和植物的认识。

通过小组合作，幼儿们学会了与他人合作并团结协作，培养了团队合作精神。

此外，幼儿们通过展示和分享，增强了彼此之间的交流与合作意识。

幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。

根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。

目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

活动准备：儿歌（编花篮）、场地。

活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。

我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。

（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。

5.请幼儿说一说。

你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。

(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。

三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

幼儿大班体育游戏教案《编花篮》一、教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.发展幼儿的动手能力和创造力。

3.提高幼儿的空间认知和协调能力。

二、教学准备：1.花朵：纸花、塑料花、布花等。

2.花篮：编织花篮或者纸盘等。

3.音乐：节奏欢快的背景音乐。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天的活动内容，即编花篮的游戏。

2.引导幼儿回忆花朵的形状和颜色，并介绍花篮的形状和用途。

3.播放节奏欢快的音乐，让幼儿跟随音乐活动，热身准备。

步骤二：组织活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组一只篮子。

2.教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组从篮子中取出一朵花，然后每个小组的孩子依次围绕自己的篮子走一圈，然后将花放入篮子中，接着下一个孩子取花进行同样的操作，直到所有的花都放入篮子中。

3.教师示范一遍，然后让幼儿们按顺序进行操作，确保每个孩子都参与到游戏中。

4.鼓励幼儿合作、互相协作，通过交流和分享来完成任务。

5.教师在一定程度上提供帮助和指导，确保游戏的顺利进行。

步骤三：游戏结束（5分钟）1.当所有的花都放入篮子中后，教师停止音乐。

2.引导幼儿观察每个篮子中的花朵，比较颜色、形状和数量。

3.表扬每个小组的努力和表现，并给予奖励。

四、教学反思：《编花篮》是一款能够培养幼儿合作意识和团队精神的体育游戏。

通过编织花篮的过程，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，并发展空间认知和协调能力。

在游戏中，教师应该给予幼儿充分的指导和鼓励，同时也要提醒他们遵守游戏规则和互相合作。

通过这样的游戏活动，幼儿能够快乐地学习并体验到团队合作的乐趣。

一、教案内容1.1 教学目标让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，掌握其中的旋律和歌词，培养音乐素养和歌唱能力。

1.2 教学重点与难点重点：学会《编花篮》的歌词和旋律。

难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。

1.3 教学准备音乐教室、钢琴、多媒体设备、歌谱。

1.4 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师播放《编花篮》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

步骤二：学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。

2. 教师示范演唱，学生跟随演唱。

3. 针对难点部分，教师进行针对性辅导。

步骤三：歌曲分析（10分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点。

2. 学生探讨歌曲的表现手法，如音色、节奏等。

步骤四：实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲编配伴奏。

2. 各组展示伴奏，教师给予评价和建议。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习收获。

2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。

二、教学反思2.1 教学效果通过本节课的学习，学生基本掌握了《编花篮》的歌曲演唱，对歌曲的旋律和歌词有了深入理解。

在实践活动环节，学生能够运用乐器为歌曲编配伴奏，展现了较高的音乐素养。

2.2 教学亮点1. 采用分组合作的教学模式，提高了学生的团队协作能力。

2. 注重对学生音准、节奏的培养，使学生在歌唱中能够更好地表达情感。

2.3 改进措施1. 在今后的教学中，可适当增加歌曲的难度，提高学生的歌唱水平。

2. 加强对学生的个体辅导，关注音乐基础较弱的学生。

3. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

六、教学内容6.1 歌曲背景介绍《编花篮》是一首具有民族特色的歌曲，起源于我国河南省。

歌曲以编花篮为题材，形象地描绘了人们欢乐劳动的场景，体现了勤劳致富的优良传统。

6.2 歌曲风格与特点《编花篮》歌曲风格欢快、热烈，旋律简洁、朴实。

歌曲采用二声部合唱形式，具有一定的音乐难度。

六、教学方法6.1 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

大班教案体育活动《编花篮》教案：一、教学目标：1.了解编花篮的基本知识和技巧。

2.培养学生的眼手协调能力和创造性思维能力。

3.激发学生对运动的热爱，提高学生的身体素质。

二、教学重难点：1.培养学生的手、眼、脑协调能力。

2.掌握编织花篮的基本技巧。

3.激发学生的创造力，使其能够设计出自己喜欢的花篮。

三、教学准备：毛线、编织容器、剪刀、鞭线针等。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）向学生展示一些精美的编织花篮，并向学生介绍编织花篮的作用和基本知识。

2.讲解编织花篮的基本步骤（10分钟）向学生讲解编织花篮的基本步骤，如材料准备、基础编织等，并向学生演示编织花篮的过程。

3.实践操作（30分钟）让学生分组，每组4人，发放编织花篮材料，指导学生一起动手编织花篮。

老师要及时巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.花篮设计比赛（20分钟）让每个小组设计一种独特的花篮，并向其他小组展示自己的设计。

其他小组根据设计的创意和美观程度进行评选，并给予评价和建议。

5.总结（5分钟）请学生总结编织花篮的基本步骤和技巧，并对本节课所学内容进行回顾。

6.作业布置（5分钟）要求学生回家尝试练习编织花篮，并设计自己心目中的花篮，下节课展示作品。

五、教学延伸：1.可以为学生观看一些与编织花篮有关的视频，加深对编织花篮的了解和兴趣。

2.可以邀请一些熟练的编织花篮的人来学校进行讲座，向学生介绍更多的花篮编织知识和技巧。

3.可以组织学生到社区、花店等地参观，了解编织花篮在现实生活中的应用。

六、教学反思：在本节体育课中，我设计了一个编制花篮的活动，旨在培养学生的眼手协调能力和创造性思维能力。

通过实践操作和花篮设计比赛的方式，激发了学生的学习兴趣，积极参与其中。

学生们在实践中逐步掌握了编织花篮的基本技巧，并在设计花篮时发挥了自己的想象力和创造力。

在教学过程中，我及时巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够正确掌握编织花篮的方法。

在下节课中，我会更加注重学生的实践操作，鼓励学生大胆创新，设计出更多样化的花篮。

中班音乐活动教案《编花篮》课题名称：编花篮班级：中班课时：1课时教学目标：1. 培养学生的动手能力和团队协作意识；2. 提高学生的音乐表现能力；3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 音乐《花篮》的录音；2. 纸板花篮；3. 彩纸或者其它装饰材料；4. 原素材：花朵的图案剪纸、绿叶剪纸、花卉贴纸等。

教学过程：1. 情景导入：1）播放音乐《花篮》，引发学生对花卉的兴趣；2）展示一些不同颜色和形状的花朵图片，引发学生对花朵的欣赏；3）出示一些花卉装饰品，让学生观察欣赏，并提问：你们喜欢什么样的花朵？为什么？2. 制作花篮：1）教师给予学生制作花篮的指导，告诉学生需要使用纸板、彩纸和装饰材料等；2）学生根据教师的指导，先用纸板按照花篮的模型将底部和四个边缘剪切好；3）学生把剪好的纸板花篮用彩纸包好，再用装饰材料装饰；4）学生根据个人的喜好，选择不同的花朵装饰在花篮上。

3. 音乐表演：1）教师指导学生学唱音乐《花篮》的歌词；2）教师分配学生角色，组织学生进行音乐表演；3）学生根据自己的花篮设计和装饰，用花篮表演音乐，展示自己的作品。

4. 活动总结：1）教师对学生的花篮进行评价，并提醒学生珍惜自己的作品；2）教师与学生一起回顾整个活动的过程，总结学到的知识和经验。

教学延伸：1. 学生可以将花篮作为班级音乐角色扮演中的道具，进行更多的音乐表演活动；2. 学生可以在花篮上贴上自己画的花朵，增加个性化的创作；3. 学生可以在课后继续制作花篮，并在家庭中展示。

教学评估：1. 学生制作的花篮的质量和完成度；2. 学生在音乐表演中的参与度和表现水平；3. 学生对花篮制作活动的兴趣和理解程度。