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教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校宝黛初会教课目的：1、初步感悟林黛玉的美及惨剧命运2、领会作者“草蛇灰线，伏脉千里”高明的写作手法教课重、难点领会作者“草蛇灰线，伏脉千里”高明的写作手法教课过程：导语：（课前播放《葬花吟》）花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？红楼梦是一部令人入迷的书，这里有繁荣、幻灭的空灵与悲伤，有青春的孤单、孤独和徘徊，更有开朗泼的真生命，热剌剌的真性情。
读它已不只是是赏识美文，亦或是找寻思想，而是一个生命在叩问和倾听此外的生命。
一、增补《红楼梦》第一回的内容纲要本文选自《红楼梦》第三回，原标题“林黛玉抛父进京都” ，由于他和第一回有联系，在这里，我们有必需把第一回的内容纲要作一认识（ PPT展现）第一回是开篇。
先用“女娲补天” 、“木石前盟“两个神话故事作楔子。
在“女祸补天”的故事中，作者特地描绘了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。
这即是随贾宝玉一同降生，又为贾宝玉随身佩带的“通灵宝玉”。
它对贾宝玉的反叛性格有隐喻作用：一方面示意他无“补天”之材，是个不切合封建社会要求的“蠢物” ；另一方面也示意他与封建主义相对峙的思想性格，拥有像突如其来的顽石同样的“恶劣”性，难认为世俗所改变。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。
这顽石在投胎入世从前，曾变成神瑛侍从以甘露浇灌了一棵“绛珠仙草”使其得以久延光阴，此后遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。
在这顽石来世之时，她为酬谢浇灌之德，也要同去走一遭，把一世全部的眼泪还他。
这绛珠仙草即是林黛玉的前身。
二、情心妍态几百般林黛玉是在木石前盟形成的一种诗意真理和神话式的氛围中款款而出。
有人把林黛玉与《红楼梦》中众多的女性进行比较时说：宝钗有其艳而不可以得其娇；探春有其香而不可以得其清；湘云有其俊而不可以得其韵；宝琴有其美而不可以得其幽；可卿有亲媚而不可以得其秀；香菱有其幽而不可以得其文；凤姐有其丽而不可以得其雅。
第9课宝黛初会本课话题——个性一、从课本中积累“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！’”宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，张扬了他叛逆的个性。
二、从自然中积累水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，搏击天空。
水、花、鸟都以自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
三、从历史中积累李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至“自称臣是酒中仙，天子呼来不上船”，遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的强烈个性。
四、从名言中积累1．没有个性，人类的伟大就不存在了。
——让·保尔2．一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
——屠格涅夫3．良好的个性胜于卓越的才智。
——爱迪生4．一个人就是一种典型。
——富尔曼诺夫5．没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。
——罗曼·罗兰一、作者简介清代著名小说家——曹雪芹曹雪芹(约1715－1763或1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代小说家。
他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语“奴仆”之意)，入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”，康熙六次南巡，其中四次由曹寅负责接驾，并以织造府为行宫。
在康熙朝，曹家已成为非常显赫的贵族世家。
雍正即位后，曹雪芹的父亲因参与皇家派别斗争以及在江宁织造任期内财款亏空，被罢官抄家，家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
《宝黛初会》教案【教学目的】1、在熟悉课文情节的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象2、了解《红楼梦》塑造人物的方法【教学重点】全面把握王熙凤的复杂性格【教学难点】借助描写方法分析人物形象【课时安排】一课时【教学工具】多媒体【教学内容与步骤】一、导入新课有人曾说过，作为一名学生如果在中学阶段没有读过一本书，就会像外国人到中国没有去过长城一样的遗憾。
这本书就是《红楼梦》。
所幸的是我们已没有这种遗憾。
今天，这节课我们就来学习《红楼梦》中经典篇章——《宝黛初会》。
作为中国古典四大名著的《红楼梦》以其丰富的生活内容，深刻的思想意义和高超的艺术技巧达到了中国古典文学史上的最高峰。
文学即人学，真实地再现典型环境中的典型人物，是现实主义优秀作品必须具备的主要条件。
《宝黛初会》这一课写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节迁但主要人物形象已得到鲜明的体现。
据电脑统计，《红楼梦》全书所写的人物男278人，女247人，共525人；而作者对众多人物的描写的方式多种多样，绝不雷同；我们节选的这一课描写最精彩的人物之一，当属王熙凤，这节课我们就来品味一下这份精彩。
二、整体感知：分析王熙凤的艺术形象（一）王熙凤是贾府中杀伐决断的铁腕人物，大家回忆一下课文中王熙凤是在什么情况下出场的？为什么要这样安排？明确：1、出场时间：作者把她安排在黛玉已和贾府众女眷都见过面都在场的情境里。
2、这样精心的艺术安排作者是用心良苦。
黛玉对于贾府的家规已有了初步了解，这时让她出场就有了她单独活动的广阔天地。
而这个众人都在的场面，也便于多面地表现她的性格。
（二）观看熙凤出场录像。
要求学生注意观察她出场的方式、服饰、容貌，语言及其动作。
（三）思考：作者从哪几方面展示了王熙凤的个性？具体剖析王熙凤的性格特点及其艺术形象。
提问1：出场描写——她是以怎样的形式出场的？明确：人未至而声先闻，众星捧月一般出场的。
3.8《》回宝黛初会》原文素材一语未了，只听外面一阵脚步响，【甲戌侧批：与阿凤之来相映而不相犯。
】丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”【甲戌侧批：余为一乐。
】黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”【甲戌侧批：文字不反，不见正文之妙，似此应从《国策》得来。
】倒不见那蠢物【甲戌侧批：这蠢物不是那蠢物，却有个极蠢之物相待。
妙极！】也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。
面若中秋之月，【甲戌眉批：此非套“满月”，盖人生有面扁而青白色者，则皆可谓之秋月也。
用“满月”者不知此意。
】色如春晓之花。
【甲戌眉批：“少年色嫩不坚牢”，以及“非夭即贫”之语，余犹在心。
今阅至此，放声一哭。
】鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
【甲戌侧批：真真写杀。
】项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！”【甲戌侧批：正是想必在灵河岸上三生石畔曾见过。
】只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。
”宝玉即转身去了。
一时回来，再看，已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。
越显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。
天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
看其外貌最是极好，却难知其底细。
后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，【甲戌眉批：二词更妙。
最可厌野史“貌如潘安”“才如子建”等语。
】其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
高中-语文-资料-打印版3.9 宝黛初会故事简介情节大致是这样宝玉换了衣出来拜见贾母，“看见多了一个姊妹，忙来作揖。
”待细看过黛玉形容，便对贾母说见过黛玉。
然后……宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道：“无字。
”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。
”……又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个，想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。
”宝玉听了，顿时发起痴狂病来，摘下那玉，狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。
……与王熙凤相比，宝玉是贾府中的另一个特殊人物，衔玉而诞，又是正室王夫人的唯一爱子，老祖母特别疼爱，成为贾府中支撑未来家业的希望，地位无人可及。
但他见黛玉时的表现给人最大的感触却是真纯。
没有丝毫的作态和夸耀，一切的一切全都出于天性的淳朴与友善。
他的言谈举止，处处真纯：细看黛玉，一见如故，便天真地告诉祖母自己的感觉，是真纯；与黛玉交谈时也问了三个问题，却是一问一顿，必定要等到妹妹的回答，这真心的关怀，是真纯；得知妹妹无字而后送字，并杜撰理由，大发议论，还是真纯：亲切和睦，尽在其中。
而摔玉事件更集中反映了宝玉天真率直性格，他认为玉的“通灵”要择“人之高下”，自己比不上这神仙似的妹妹，不配拥有这玉。
这一举动机心全无，决非矫揉作态，而是率性而为，平等待人，真纯自然。
再看林黛玉，聪慧灵秀的她在王熙凤的面前一个字也未回答，除了王熙凤不给她机会外，自己因为寄人篱下而恪守的“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了去”的心理防线也限制了她。
她的不回答正是对王熙凤表演的反衬。
而见了宝玉，虽然开始也是小心谨慎的，但随着宝玉亲切的问话，她心中的堤防渐渐消失，多心多疑的天性自然流露，全然忘了在宝玉面前设防，一时忍不住小性子多说了两句，导致了摔玉风波。
宝黛初会教学目标：一、初步感悟林黛玉的美及悲剧命运二、体会作者“草蛇灰线，伏脉千里”高超的写作手法教学重、难点体会作者“草蛇灰线，伏脉千里”高超的写作手法教学进程：导语：（课前播放《葬花吟》）花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？红楼梦是一部引人入胜的书，这里有繁华、破灭的空灵与忧伤，有青春的孤独、孤单和彷徨，更有活泼泼的真生命，热辣辣的真性情。
读它已不单单是欣赏美文，亦或是寻觅思想，而是一个生命在叩问和聆听另外的生命。
一、补充《红楼梦》第一回的内容概要本文选自《红楼梦》第三回，原题目“林黛玉抛父进京都”，因为他和第一回有联系，在这里，咱们有必要把第一回的内容概要作一了解（PPT展示）第一回是开篇。
先用“女娲补天”、“木石前盟“两个神话故事作楔子。
1在“女祸补天”的故事中，作者特意描述了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。
这即是随贾宝玉一路避世，又为贾宝玉随身佩带的“通灵宝玉”。
它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。
这顽石在投胎入世之前，曾变成神瑛侍者以甘露浇灌了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，变幻人形，修成女体。
在这顽石下世之时，她为酬报浇灌之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。
这绛珠仙草即是林黛玉的前身。
二、情心妍态几千般林黛玉是在木石前盟形成的一种诗意哲理和神话式的气氛中款款而出。
有人把林黛玉与《红楼梦》中众多的女性进行比较时说：宝钗有其艳而不能得其娇；探春有其香而不能得其清；湘云有其俊而不能得其韵；宝琴有其美而不能得其幽；可卿有亲媚而不能得其秀；香菱有其幽而不能得其文；凤姐有其丽而不能得其雅。
2这该是如何的一个女孩子？你能把文中有关林黛玉的外貌描述的句子找出来吗？世人眼中的黛玉：体弱多病王熙凤：标致（见到的最标致的人）贾宝玉：这段描述太出色。
