二年级二班家长课程教案

二年级家长学校教案教案及反思二班级家长学校教案教学重点：习惯的培育是家长的任务，习惯准备学习的效果教学难点：怎样培育习惯和培育的方法教学方法：讲授与思索授课对象：二班级家长建议授课时间：第一学期第一---二个月教学内容：一、导课敬重的各位家长:大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习，从孩子如何适应幼儿园升学校的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经受中的重要作用。

今日，我们可能发觉了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子未能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开头面对许多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应当从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今日，我们就带着这样的心情和欲望走进课程，希望今日的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和心情，把今日学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起试验一段时间吧。

二、授课（一）本节课程的要求●请大家先了解一下我们学习的课程标准：《全国家庭训练指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭训练指导中是这样说的：7—12岁儿童的身心进展特点：是整个儿童期非常重要的进展阶段。

该阶段的儿童身心进展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较快速的进展阶段；外部器官有了较快进展，但感知力量还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的规律思维过渡阶段；心情情感方面表现得比较外显。

●训练指导内容要点第六条说：关怀儿童养成良好的学习习惯和学习爱好。

家长要以身作则、言传身教，创设宁静的环境，引导儿童用心学习，养成良好的学习习惯；留意培育儿童的学习爱好；准确对待儿童的学习成果。

（二）我们来讲讲习惯是什么？●习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思考就自觉地、常常地、反复去做了。

比如每天要刷牙、洗脸等。

适合二年级孩子的家长分享课
以下是几个适合二年级孩子的家长分享课主题：
1. 培养良好的学习习惯：分享如何帮助孩子养成良好的学习习惯，如定时做作业、认真听讲、积极参与课堂等。

2. 阅读的重要性：强调阅读对孩子成长的重要性，并介绍一些培养阅读兴趣的方法，如选择适合孩子年龄的书籍、陪伴孩子阅读等。

3. 时间管理技巧：教授孩子一些基本的时间管理技巧，帮助他们更好地安排学习和生活，提高效率。

4. 艺术与创造力：鼓励孩子发展艺术兴趣和创造力，可以分享一些艺术活动的经验，如绘画、手工制作等。

5. 培养积极的心态：引导孩子树立积极的心态，面对挑战和困难时保持乐观，介绍一些培养积极心态的方法。

6. 健康生活方式：分享如何培养孩子健康的生活方式，包括良好的饮食习惯、适量的运动和充足的睡眠。

7. 家庭活动与亲子时间：推荐一些适合家庭一起参与的活动，增进亲子关系，如户外运动、
亲子游戏等。

这些主题可以根据家长的经验和孩子的需求进行调整和扩展。

在分享课上，可以通过实例、互动和经验分享等方式，让家长们更好地理解和应用相关内容。

二年级家长课程教学计划一、教学内容：《牵手两代家长课程》二年级的教材，学校组织为半天的家长课程校本活动。

二、教学时间：2009年10月24日。

三、教学组织级管理：1、我们采用按照自然班进行分班教学的组织方式，有各班主任老师承担本班家长课程的教学管理任务。

2、健全家长课程的档案管理。

学校要将家长课程的课程表、家长签到表、成绩表、授课教案、开课的图片资料等都要整理归档，集中管理。

学校要给家长建立课程学习档案，包括考勤表、家长听课记录、家长档案、以及授课计划表的整理、学习后亲子关系改善情况的个案调查资料等。

3、学校对各家长课程的教学情况和组织管理进行通报，对班主任老师的家长课程教学进行点评、考评资料作为评选优秀班主任、优秀德育工作者以及家长课程优质课或者教学能手等评选作为重要依据。

四、注意事项：1、在上课时，家长课程的授课教师必须充分挖掘《牵手两代家长课程》读物中蕴含的丰富教学资源。

2、每一次授课后，为进一步巩固的检验家长的学习效果，授课老师要为家长布置课堂作业或者可后的思考性作业。

并且及时对家长的作业进行回收、批阅和存档，教师在布置家长作业时要充分考虑家长的文化水平和其它情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免做出任何有伤家长尊严和学习热情的评价。

3、学校要积极动员家长参与家长教学活动，为家长学习亲子课程提供条件，共同研究探讨孩子的成长问题。

家长课程开课总结与体会“父母是孩子的第一任教师”。

父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子。

家庭的教育在潜移默化中影响着孩子对孩子的人生观，世界观尤其是性格的形成起到了至关重要的作用。

教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。

要想让幼儿有一个健康成长的最佳环境就是幼儿园教育与家庭教育的密切结合。

10月24日我校开展了家长课程学习活动。

自家长学校开课以来各位家长普遍反映较好，通过学习可以了解孩子现年龄阶段的特点并对孩子进行正确的引导教育。

大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同探讨教育方法气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。

教育即培养习惯【教学目的】：通过学习与交流，让家长明确在家庭教育中培养学生良好习惯的重要性。

建议家长如何培养孩子良好的习惯。

（以帮助家长解决孩子做事“磨蹭”的毛病为例，使家长学会培养孩子约束、控制自我的好习惯的教育方法）【教学方法】谈话法案例分析法【教具准备】多媒体投影【教学过程】一、导入：尊敬的各位家长，你们好。

首先欢迎你们参加这次的共同学习与交流。

感谢你们在百忙之中来到学校，共同关注孩子的学习情况，关心孩子的成长与发展。

今天我们共同探讨的问题是家长课程第五册的第三讲：教育即培养习惯。

（家庭教育的重要性）我们知道，“家庭是孩子永远眷恋而且永不停课的学校，父母是孩子第一任并且永不卸任的老师。

”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。

孩子的成人和成才，离不开家庭教育，要克服单纯依赖学校的思想。

家庭教育要与学校教育一致，才能形成合力。

共同搞好对孩子的教育工作。

教育培养孩子是父母的天职。

不管你工作再忙再累，既然小生命诞生在我们家庭中，作父母的就应该正确面对，负起教育的责任。

一、培养良好习惯的重要性。

“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

”一位教育专家说过：考上清华北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的。

可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生多么重要。

心理学研究表明，习惯的培养越早越好，孩子越小，越容易养成良好的习惯，越容易保留这种习惯。

作为家长，在培养孩子良好习惯方面，首先要让孩子“明白道理”。

让孩子不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，孩子只有在明白道理之后才会积极地去做。

做的次数多了，才会变成自觉的行动，也就是养成了习惯。

二、如何培养孩子良好的习惯。

首先，我们家长要让孩子学会“自己的事情尽量自己做”，可以让孩子分担适量的家务劳动，从中培养他们吃苦耐劳、珍重家庭亲情、尊重他人的品质，让孩子变得勤快起来。

1牵手两代—家长课程好孩子是怎样“炼”成的小学第二册南外女孩“闯”进哈佛、计算机“神童”被清华大学提前录取、文科女生玩转数学……当这一个个富有神奇色彩的孩子越来越多地出现在大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家孩子，不少家长感叹不已：为什么人家的孩子那么“完美”，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？现在的家长对自己的孩子要求越来越高，并且越来越想对孩子进行适时适当的家庭教育了，但有点无从下手。

家庭教育是一个古老而又年轻的话题。

说其古老，可谓中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门学科才是近几年的事。

可是家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用已经成为我们的共识。

那么怎样才是科学的家庭教育？如何解决现在家庭教育中存在的种种问题？家长们迫切希望得到正确的指导。

而这个任务责无旁贷地落在我们教师特别是班主任的身上。

那么，怎样来上这样的课？怎样让家长从紧张的工作之余、繁忙的家务劳动中来到我们的教室，坐下来忘记疲惫、抛却烦恼，认真投入到家长课程的学习中来，是很不容易的事情。

这就需要我们的家长课程有一个很好的课堂教学设计。

那么关于课堂教学设计，我个人认为应该注意以下几点：一、关于课堂教学设计的建议1．强调家长课程的重要性，引起家长的足够重视。

这又可以从以下几个小方面加以分析：（1传统教育的弊端（2）教育的现状，学生的在校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中考察学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。

（3）家庭教育的突出作用（4）一个家庭一般只有一个孩子（5）社会发展迅速，社会竞争日益激烈2．教师在课堂上要有激情，以激情激活家长，以激情点燃课堂。

3．案例的选取不要局限于教材。

既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们感觉到说的就是自己，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，通过鲜活的案例抓住家长。

4．课堂要注意互动。

家长课程教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。

2、引导家长掌握有效的沟通技巧，增进亲子关系。

3、教授家长正确的教育方法，培养孩子良好的行为习惯和品德。

4、增强家长的教育意识，提升家庭教育质量。

二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到家庭教育的重要性以及自身在教育中的关键作用。

（2）传授实用的亲子沟通技巧和教育方法。

2、难点（1）如何引导家长改变传统的教育观念，适应现代教育理念。

（2）帮助家长将所学的理论知识转化为实际行动，应用到日常的家庭教育中。

三、教学方法1、讲授法通过讲解相关的教育理论和知识，让家长有系统的了解。

2、案例分析法结合实际案例，分析成功和失败的教育经验，使家长更直观地理解教育方法的应用。

3、互动讨论法组织家长进行小组讨论或全班交流，分享各自的教育困惑和经验，互相启发和学习。

4、角色扮演法模拟亲子沟通场景，让家长亲身体验不同的沟通方式带来的效果，从而掌握更有效的沟通技巧。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）播放一段关于家庭教育重要性的视频，引发家长的思考。

提问家长对家庭教育的看法和期望，了解家长的需求和关注点。

2、孩子心理特点与发展需求（约 30 分钟）讲解孩子在不同年龄段（如幼儿期、小学阶段、中学阶段）的心理特点和发展需求。

举例说明孩子在不同阶段可能出现的行为表现和心理问题，以及背后的原因。

强调家长了解孩子心理特点和发展需求的重要性，只有这样才能更好地引导和教育孩子。

3、亲子沟通技巧（约 45 分钟）分析常见的亲子沟通障碍，如批评指责、命令式语言、忽视孩子感受等。

介绍积极倾听、尊重理解、表达感受、给予肯定等有效的沟通技巧。

进行小组讨论，让家长分享自己在亲子沟通中的困难和经验，互相交流解决方法。

角色扮演：请几组家长上台模拟亲子沟通场景，其他家长进行观察和点评，共同探讨如何改进沟通方式。

4、教育方法（约 45 分钟）介绍正面教育、赏识教育、挫折教育等不同的教育方法及其适用场景。

牵手两代—家长课程好孩子是怎样“炼”成的小学第二册城北学校王秀菊南外女孩“闯”进哈佛、计算机“神童”被清华大学提前录取、文科女生玩转数学……当这一个个富有神奇色彩的孩子越来越多地出现在大家面前，望着家里对着书堆愁眉不展的自家孩子，不少家长感叹不已：为什么人家的孩子那么“完美”，咱家的这个提到学习就不带劲了呢？现在的家长对自己的孩子要求越来越高，并且越来越想对孩子进行适时适当的家庭教育了，但有点无从下手。

家庭教育是一个古老而又年轻的话题。

说其古老，可谓中华民族家教传统源远流长，说其年轻，家庭教育真正作为一门学科才是近几年的事。

可是家庭教育在青少年教育中具有特殊的、不可替代的作用已经成为我们的共识。

那么怎样才是科学的家庭教育？如何解决现在家庭教育中存在的种种问题？家长们迫切希望得到正确的指导。

而这个任务责无旁贷地落在我们教师特别是班主任的身上。

那么，怎样来上这样的课？怎样让家长从紧张的工作之余、繁忙的家务劳动中来到我们的教室，坐下来忘记疲惫、抛却烦恼，认真投入到家长课程的学习中来，是很不容易的事情。

这就需要我们的家长课程有一个很好的课堂教学设计。

那么关于课堂教学设计，我个人认为应该注意以下几点：一、关于课堂教学设计的建议1．强调家长课程的重要性，引起家长的足够重视。

这又可以从以下几个小方面加以分析：（1）传统教育的弊端（2）教育的现状，学生的在校时间缩短，但高考、中考以及各类考核中考察学生的知识面越来越广泛，单凭学校教育是很难完成孩子的全面学业的。

（3）家庭教育的突出作用（4）一个家庭一般只有一个孩子（5）社会发展迅速，社会竞争日益激烈2．教师在课堂上要有激情，以激情激活家长，以激情点燃课堂。

3．案例的选取不要局限于教材。

既要典型，又要生动，更重要的是贴近我们的生活，或者说，这就是我们家庭中经常出现的个案，让家长身临其境，让他们感觉到说的就是自己，从而全神贯注地融入课堂中，一句话，通过鲜活的案例抓住家长。

家长课程教案4篇通过这次学习，可谓受益颇多，感受非浅。

深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。

现就自己听课后的感受谈一点体会：一、家校合力，才能有效的培养好孩子现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。

在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。

如学校此次举办家长学校，使家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。

又如学校的家长开放日，让家长看看孩子的课堂表现，老师传授知识的方式和方法，从而使家长也能清楚孩子的优缺点，孩子的差异，有的放矢的在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进。

二、培养良好的习惯，受益终身习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。

正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；那么改变你一生，就从今天起，从形成良好习惯开始。

在听叶老师讲解如何培养良好的学习习惯时，应该说是受到了一次很好的教育。

在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学；可在家里则全靠家长督促和引导。

因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。

比如，我们现要求孩子定时睡觉、起床；做作业要认真快速；做事情要细心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。

都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。

三、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处曾看过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子。

的确，每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。

家庭教育教案二年级第一讲博览群书益处多，腹有读书气自华一、教学目标：教育学生要多读书，读好书，从书中汲取丰富的知识，获得自身的发展。

二、教学过程：持续为孩子念故事书很多父母在孩子能够自行阅读后，就不再和孩子共读了，事实上，虽然孩子已经能自己读一些简单的书了，但父母还是应该继续书给孩子听，特别是在孩子睡觉之前。

在念书给孩子听的时候，父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫，这样除了可以让阅读变得更有趣之外，也帮助让孩子了解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。

鼓励孩子读给你听父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读，也就是父母念一段或一整页，接着让孩子来读一段或一页。

对于大一点的孩子，也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听，再让还孩子读他最喜欢、最熟悉的那本书给父母听。

别忘了事后给孩子掌声和赞美，当孩子在学习一项新技巧时，最需要的是父母的回馈和鼓励。

与孩子讨论书的内容亲子共读时，透过讨论可以让阅读更加生动，例如：在开始读一本书之前，可以先问孩子：“你觉得这本书在讲什么呢？”，在阅读的过程当中也可以问他：“你猜接下来会怎么样呢？”、“你觉得小主角应该怎么做呢？”。

只是，与孩子的讨论应该是很自由的，不需要事先设定好问题，也没有一定的答案。

这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容，也给孩子机会练习表达自己的想法。

设定家庭阅读时间每周挑选出一段固定的时间，是家庭成员共同的阅读时间，例如吃完晚饭后的３０分钟，大家选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，事后也可以安排一个小小的分享，轮流说说自己的读书心得。

订定家庭阅读时间的目的，除了养成孩子固定的阅读习惯，也让父母有一段清闲的时间，可以读自己的书。

鼓励孩子多用文字表达研究发现，读与写的能力是相辅相成的，也就是，阅读与写作的能力是互相增长的，因此父母可以透过一些日常的活动来促进孩子的读写能力，例如用简单的词汇写小纸条给孩子，并鼓励孩子也用文字来响应；也可以鼓励孩子自己写故事，或把孩子讲的笑话写下来，这些都是促进读写能力的好方法。