部编版二年级语文下册《寓言二则》精彩片段

第1篇一、《猴子学艺》故事简介：在一片茂密的森林里，有一只聪明的猴子，它听说人类的世界里有很多奇妙的知识，于是决定去学习。

猴子来到了人类居住的地方，找到了一位技艺高超的老工匠，向他请教各种技艺。

老工匠看在猴子诚恳的眼神里，决定免费教授猴子技艺。

然而，猴子学艺心切，却总是急于求成，结果学到的技艺都是半途而废。

笔记摘抄：1. 猴子学艺的故事告诉我们，学习任何技艺都需要耐心和恒心，不能急于求成。

只有持之以恒，才能掌握真正的技能。

2. 老工匠的耐心和爱心，让我们看到了教育者的伟大。

他们愿意用自己的时间和精力去培养下一代，这种精神值得我们学习。

3. 猴子虽然聪明，但过于自负，导致学艺不成。

这告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

4. 学习过程中，我们要学会独立思考，不能盲目跟从他人。

猴子在学习过程中，没有根据自己的实际情况去学习，结果一事无成。

5. 猴子学艺的故事，还告诉我们，每个人都有自己的长处和短处。

我们要学会发现自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能不断进步。

二、《井底之蛙》故事简介：在一片广阔的田野上，有一口井，井底有一只青蛙。

青蛙每天生活在井底，只知道井口那么大的天空。

有一天，一只从远处飞来的鸟儿告诉青蛙，外面的世界非常美好。

青蛙不相信，认为自己的井就是整个世界。

直到有一天，青蛙跳出井口，才真正见识到了外面的世界。

笔记摘抄：1. 井底之蛙的故事告诉我们，人要有广阔的视野，不能被局限在狭小的空间里。

我们要学会拓展自己的知识面，了解更多的世界。

2. 青蛙在井底生活久了，已经习惯了那种狭小的环境。

这告诉我们，环境对人的影响很大，我们要努力摆脱不良环境，寻求更好的发展。

3. 青蛙不相信鸟儿的话，说明它缺乏信任。

这告诉我们，在人际交往中，要学会信任他人，才能建立良好的人际关系。

4. 青蛙跳出井口后，对外面的世界感到震惊。

这告诉我们，要勇于尝试新事物，才能发现生活中的美好。

5. 井底之蛙的故事还告诉我们，每个人都有自己的局限性。

二年级下册语文寓言二则咱先说《亡羊补牢》这个故事吧。

从前有个养羊的人，他养了好多羊呢。

可是有一天，他发现羊圈破了个窟窿，夜里狼就从这个窟窿钻进去，把羊给叼走了。

邻居知道了，就跑来劝他说：“你快把羊圈修一修吧，要不狼还会来叼羊的呀。

”可是这个养羊的人呢，他根本就不听，还说：“羊都已经丢了，还修羊圈干啥呢？”结果第二天早上起来一看，哎呀，又少了一只羊。

这时候他可着急了，心里想，要是再这样下去，我的羊可就全没了呀。

于是呢，他就赶紧找来工具，把羊圈的窟窿给补上了，而且还把羊圈修得结结实实的。

从那以后啊，他的羊就再也没有丢过了。

这个故事告诉我们呀，犯了错误或者出了问题，只要及时去改正，还不算太晚呢。

就像这个养羊的人，如果他一开始就听邻居的话，早点把羊圈修好，就不会再丢羊了。

再来讲讲《揠苗助长》。

有个农夫，他种了好大一片庄稼呢。

他呀，总是嫌自己田里的禾苗长得太慢了。

每天都去田里看啊看，盼着禾苗能一下子就长高。

这一天呢，他终于想出了一个自认为特别好的办法。

他跑到田里，一棵一棵地把禾苗往上拔了一点，看着禾苗好像是高了一些，他可高兴了，心想：“我可真是个聪明的人啊。

”可是呢，他拔完之后，禾苗全都枯死了。

这个农夫啊，他不知道禾苗的生长是有自己的规律的，不能违背这个规律，光凭着自己的想法去做。

这就告诉我们呀，做事情要遵循事物的发展规律，不能急于求成。

如果太着急，不按照正确的方法去做，往往会把事情弄得更糟呢。

这两则寓言故事虽然简单，但是里面包含的道理可真是很有用啊。

咱们在生活中，也要像《亡羊补牢》里那样，知错就改。

可不能像《揠苗助长》里的农夫那样，做事情不按照规律，只想着快点达到目的。

这两个故事就像我们的好朋友一样，一直在提醒着我们，要做正确的事，要用正确的方法做事呢。

二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。

当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。

它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。

而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。

冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。

而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。

它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。

蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。

”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。

勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。

只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。

寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。

一天，他捕到了一条金鱼。

金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。

”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。

金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。

渔夫第一个愿望是变得非常富有。

金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。

渔夫第二个愿望是变得非常聪明。

金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。

渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。

金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。

”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。

他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。

这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。

真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。

二年级下册寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》知识点总结教材分析：《亡羊补牢》出自《战国策·楚策》，讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。

从此，他的羊再也没丢过。

这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》，作者孟子（约公元前372～公元前289），名轲，字子舆，邹国（现山东省邹城市）人。

课文讲的是古时候有个种田人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。

告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会受到惩罚。

我会写：亡wáng（亡羊补牢）（死亡）（流亡）牢láo（牢记）（坐牢）（牢固）钻zuān（钻出）（钻研）（钻牛角尖）劝quàn（劝告）（劝说）（劝学）丢diū（丢失）（丢人）（丢下）告gào（告诉）（告别）（报告）筋jīn（脑筋）（牛筋）（钢筋）疲pí（筋疲力尽）（疲劳）（疲倦）易写错的字：亡：共三画，不要多加一笔“丶”。

告：上部“竖”不出头，不要写成“牛”。

筋：“筋”下部是“月”和“力”，要写得紧凑。

疲：“疲”的部首是“疒”。

多音字：圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）近义词：后悔—悔恨劝告—劝导焦急—着急终于—终究急忙—赶忙筋疲力尽——精疲力竭反义词：急忙—从容明白—糊涂筋疲力尽——精力充沛理解词语：【揠苗助长】“揠”的意思是拔。

“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。

【焦急】着急。

【自言自语】自己一个人低声嘀咕。

【筋疲力尽】精神疲惫，力气用尽。

形容精神和身体极度疲劳。

【亡羊补牢】亡，丢失。

牢，指养牲畜的圈。

“亡羊补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。

《寓言二则》精彩片段《揠苗助长》是一篇含有深刻寓意的课文。

就二年级学生的知识水平和认识能力，要理解文中寓意有一定的难度。

因此，课堂必须创设一种与学生生活体验直接联系的外界场景，让学生去体验、感悟，从而明理。

片段一师：前天你们在操场拔了那么多杂草，使操场更平整、漂亮了，你们一定很累，对吧！生：对。

（然后七嘴八舌地说。

）生1：我的手都起泡了。

生2：我流了很多汗，回到家累得都不想动了。

生3：我的手现在还酸酸的。

生4：我觉得都没力气了。

……师：是啊，你们拔了那么多草，确实很累，那么课文中哪个词语表现出了你们的感受。

生：筋疲力尽。

师：“筋疲力尽”是什么样子的，谁能用动作表现出来呢？＂生争着要上台演，师指名演生1：低着头，喘着气。

生2：一屁股坐在椅子上，伸着腿，低着头，两手无力地垂着。

众生笑，并纷纷仿效……片段2：师：刚才，我们在笑声中把“拔苗助长”、“筋疲力尽”这两个成语演活了，现在让我们也把课文演一演吧！生欢呼雀跃，迫不及待地在小组内分配角色，师巡视，并参与个别小组演课文，过后指定演得较好的小组上台表演。

生1（种地人）：卷起裤管，捋起袖子做拔草动作，边做边说：“快快长啊，我的好苗苗。

”生2（种地人的家人）：小跑几步，然后瞪直眼睛，大喊到：“天哪，秧苗都东倒西歪的，一定会枯死的，明年吃什么？”生3（种地人的家人）：用手指朝生1的脑门一拽，气愤地说：“你真是太傻了，你那样做会让秧苗都枯死了。

想让秧苗快快长大，你就要按时给它浇水施肥。

哪能拔高呢？”众生又是鼓掌，又是笑，学生们个个兴奋异常。

师：“演得真是太棒了，种地人确实可笑。

想一想，你在生活中还遇到哪些事像‘拔苗助长’的现象。

”生静默了下来，两三分钟后几只手陆续举了起来。

生1：以前，我家养了一些金鱼，我觉得它们长得太慢，我希望它们快点儿长大，就一直往鱼缸里投饲料，结果那些金鱼全都胀死了。

生2：我前天看到一朵花还没完全开，我希望它能早点儿开，就用手去把花瓣掰开，第二天，那些花瓣掉了好几瓣。