五年级语文下册《埃及的金字塔》PPT课件(基础教学)

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部编版五年级语文下册20金字塔课件(共24张PPT)

课文解读想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？《金字塔夕照》抒情散文《不可思议的金字塔》非连续性文本
课文解读
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕照》夕阳下的金字塔及“我”的万千思绪
《不可思议的金字塔》
最大的金字塔——胡夫金字塔建造金字塔时的古埃及
课文解读
《金字塔夕照》文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
金字塔
引入新课
面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。
引入新课
穆青：（1921—2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。
整个胡夫金字塔相当于（ 50层）楼高，塔基面积有（126）个篮球场那么大。
课文解读
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每年（ 12 ）个月，一个月（ 30 ）天。
• 古埃及人很早就掌握了高深的（造船）技术。古埃及人还有（石窟陵墓）、（神庙）等多种令人惊叹的建筑成绩。
课文解读
向往一期望
豪迈一豪爽
幽思一寻思
高深一精深
不可思议一难以想象情不自禁一情不自禁
字词识读
反义词
雄浑一微弱
向往一厌恶
高深一粗浅
开阔一狭窄
不可思议一可想而知
豪迈一拘束惊叹一平和

小学五年级下学期语文《埃及的金字塔》PPT课件

喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分）（一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？（2 分）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：
，
。
2马致远的《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
默读课文第2、3自然段，思考：
（2）胡夫金字塔具有哪些特点? ①胡夫金字塔外观上高大且坚固。 ②胡夫金字塔在结构上平整且紧密。
画出文中相关的句子，读一读。
为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点，作者运用列数字、作比较、举例子的方法。默读课文第 2、3自然段，找出用上述说明方法的句子。
正式录取的择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554

五年级语文下册《埃及的金字塔》课件

古埃及人信仰多神教，其中最重要的神祇包括拉神、奥西里斯、伊西斯等。
金字塔在埃及文化中的地位与意义
古埃及文明的象征
金字塔是古埃及文明的象征，代表着古埃及人民的智慧和创造力
。
皇家墓地
金字塔是古埃及法老和贵族的皇家墓地，是他们死后继续享乐的场所。
神秘与庄重
金字塔的神秘与庄重，让人们对古埃及文明产生了浓厚的兴趣和好奇。
历史背景
古埃及文明是世界上最古老的文明之一，金字塔是这一文明的重要遗产。
金字塔的结构与特点
结构特点
金字塔通常由四面墙和顶部平台组成，形状呈角锥体，底部面积大，顶部面积小。
内部结构
金字塔内部通常有多个房间和通道，包括法老的陵墓、祭坛、储藏室等。
金字塔的建造过程与技术
建造过程
金字塔的建造通常需要大量的石材和劳动力，通过斜坡或螺旋式上升的方式将石材堆砌而成。
表达方式探讨
说明性表达
文章采用了说明性的表达方式，对金字塔的外观、结构、建造过程等方面进行了详细的介绍，使读者对金字塔有了全面的了解。
描写性表达
文章还运用了描写性的表达方式，通过对金字塔的细致描绘，如“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密”，使读者仿佛置身于金字塔之中，感受到了它的神秘
课文中的文化元素解读与欣赏
金字塔的结构与特点
课文介绍了金字塔的结构和特点，包括其宏伟、坚固、精巧等特点。
金字塔的建造过程
课文还介绍了金字塔的建造过程，包括选址、设计、施工等步骤。
金字塔的历史价值
金字塔作为古埃及文明的象征，具有极高的历史价值，是人类文化遗产的重要组成部分。
05
课文中的语言技巧与表达方式分析
06

部编版五年级语文下册20《金字塔》课件(2课时共47张PPT)

古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成绩古埃及有石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成绩
古埃及人掌握高深的造船技术尼罗河上游发现采石场遗迹
古埃及人已经掌握了很高的建筑技术，能够建造金字塔这样宏伟的建筑。
古埃及人很可能利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造金字塔。
勾画了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描画了金字塔的奇特景象。
写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是人间的奇迹。
4
抒发对那一片金色的留恋。
默读第2自然段，说说作者在这幅“开阔而雄浑的画卷”中看到了什么。
优美、壮观的画面
2
作者看到了金色的田野，金色的沙漠，泛着金光的尼罗河河水，像用纯金铸成的金字塔。
D.·）污泥（y·ū）湛蓝·（zhàn）熠熠发光（yì
二、古埃及人在（ C ）等方面取得了
很高的成绩。
A.数学、物理学、化学、生物学 B.天文学、物理学、几何学、生物学 C.天文学、数学、几何学、地理学 D.天文学、数学、地理学、物理学
谢谢观看
Thank You
两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。
抒情散文
非连续性文本
抒情散文
作者用优美的文字，浓墨重彩地抒发对金字塔的赞美之情。
非连续性文本
这是一篇非连续性文本，重在说明事实，语言直观简明、概括性强。
结构梳理
金《金字塔夕照》
外观
字
塔《不可思议的金字塔》结构
敬佩赞美
视察结尾处的地图，结合地图、文字描述和前面所作的分类，用自己的话简要说说“建造金字塔时的古埃及”的概况。
建造金字塔时的古埃及，尼罗河每年定期泛滥，使河两岸的污泥肥沃起来；人们在科学、造船、建筑等方面取得了杰出的成绩。

统编五年级语文下册第20课金字塔优秀课件ppt

导入一
返回
金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。
导入二
返回
状元成才路
湛
愧
熠
译
骆驼识字
黏
着
遐
刃
埃
淤
（遐想）
词语解释
因受冲击而动荡；冲击使动荡。雄健浑厚；雄壮浑厚。悠远地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四处流淌。极美妙；极巧妙。
（雄浑）
（激荡）
（泛滥）
（绝妙）
金字塔夕照
整体感知
说说课文可以分为几个部分？
第一部分（1、2）：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。
第二部分（3）：猜测金字塔译名的来历及含义。
返回
滕王阁诗（节选） [唐]王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
拓展二
【译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。
本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？
第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。
第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。
最大的金字塔
不可思议的金字塔
建造金字塔时的古埃及
尼罗河：被称为埃及的母亲河

五下《埃及的金字塔》ppt课件4语文课件PPT

竹山小学五（3）班吕玄
世界十大奇迹
• 埃及及金字塔
亚历山大灯塔
巴比伦空中花园
• 阿尔忒弥斯神庙
宙斯神像
罗德岛太阳神巨像
•
摩索拉斯陵墓
填一填
• 例：“金”字塔
• “ ——”字脸
• “——”字胡
• “——”长蛇阵
• 例：（丹凤）眼
• （）眉
（）鼻
• （）嘴（）嘴答案• 例：“金”字塔
• 金字塔举世闻名，它有什么特点呢？
课文是按照那句话写的？而画出的句子分别有几个方面的内容？请在文中画一画，写一写。
• 备注：写完以后小组讨论。
• 金字塔宏伟而又精巧，是怎样建造起来的呢？
• 金字塔宏伟而又精巧。 • 你猜对了吗？
• 有三个方面的内容。 • 一是写金字塔外观宏伟； • 二是写金字塔结构精巧； • 三是写金字塔建造办法。
•宏（宏大）（宏远）
课文分段
• 第一部分（1）：交代埃及及金字塔所处的地理位置及概
貌。
• 第二部分（2~3）：介绍埃及金字塔的历史形成过程及其
外观和结构特点。
• 第三部分（4~5）：介绍这样宏伟而精巧的金字塔是如何
建造起来的。
• 第四部分（6）：写金字塔是埃及的象征和古埃及人民智
慧的结晶
进去”说明了什么？
• “几千年过去了”说明金字塔的历史悠久；
“石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去” 说明了金字塔的精巧与坚固。
• 大家想看建造金字塔的过程吗？想看就安静的做
好！
• 开始了！
•
3！
2！
• 2！
1！
• 他们建造一座埃及历史上做大的金子塔。量好底座的外框后，在沙漠

统编版五年级语文下册第20课《金字塔》优质课件(共77张PPT)

拓展延伸世界八大奇迹
世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。
拓展延伸
“第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大奇迹”。“世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。
品读课文
②古埃及人非常聪明，在天文学、数学、几何学、地理学等方面都有所成就，金字塔的造型和这些几何、数学方面的知识也是息息相关的。
③埃及有那么多建筑成就，说明古埃及人在建筑方面的技术已经很成熟了，所以他们才能建造出金字塔。
品读课文
两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。
学习列数字、作比较等说明手法。
会认字
“译、熠、淤”都是整体认读音节。
nián
黏
yì
译
翻译
rèn
刃
kuì
愧
惭愧
āi
埃
yì
熠
熠熠
làn
滥
xiá
遐
遐想
yū
淤
注意“愧、黏、滥、湛” 的读音。
zhàn
湛
黏人刀刃埃及泛滥淤泥湛蓝
词语认读
译名淤泥雄浑
不愧精湛泛滥
遐想陵墓刀刃
幽思熠熠发光缝隙埃及黏着物
课文精讲
读句子，积累词语
你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
表示颜色的 ABB式词语

部编版五年级语文下册20.《金字塔》课件(共37张PPT)

同音：馈；形近：槐；字义：羞惭；组词：愧疚、愧色
同音：亿；形近：褶；字义：光耀、鲜明（叠）；组词：光彩熠熠
同音：霞；形近：假；字义：遐迩、遐想
同音：年；形近：粘；字义：像胶水或浆糊所具有的能使物体粘合的性质；组词：黏度、粘合
同音：纫；形近：刀；字义：刀剑等锋利的部分；组词：利刃、白刃战
介绍“建造金字塔时的古埃及”能够说明金字塔的不可思议。
文章中还介绍了金字塔的神秘之处，“地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线，可以把地球上的陆地、海洋等都分成相应的两半。“这些难道都是巧合吗？
不是巧合，因为文章中作者提到古埃及人在天文学方面也取得了很高的成绩。
穆青 1937年12月在山西临汾参加八路军，1939 年5月加入中国共产党，1940年7月考入延安鲁迅艺术文学院，1942年8月调入延安任《解放日报》记者，从此与新闻事业结下不解之缘。1982年任新华社社长、党组书记。在多年的新闻实践中，他一刻也没有停下手中的笔，他的作品更贴近实际、贴近群众。主要作品：《一部震天撼地的史诗》、《空中飞来的哀音》、《雁翎队》、《人民呼唤的焦裕禄》、《为了周总理的嘱托》、《彩色的世界》。
为什么金字塔要建在尼罗河的岸边呢？
不仅可以用木船从尼罗河运输石料，还可以利用肥沃的污泥来砌一层一层的土坡。
题目《金字塔夕照》
《不可思议方式
是连续性文本，前后自然段之间有较为密切的逻辑关系。从整体上，用优美的语言介绍了夕阳下的金字塔的迷人风景。是非连续性文本，利用文字加上图片和批注的情势介绍金字塔的相关知识，各段落之间无逻辑关系，运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，让我们对金字塔有了更准确、更具体、更详实的了解。

五级下册语文《埃及的金字塔》(共48张PPT)

1苏5教埃版及的语金文字塔五年级下册
15 埃及的金字塔
第一课时第二课时
15 埃及的金字塔
第一课时
金字塔古代某些民族的一种巨型建筑，是石头建成的三面或多面角锥体，典型地具有正方形底面，顶部交于一点的四个三角形外墙面，远看像汉字的金字埃及金字塔是古代帝王的墓穴。
15 埃及的金字塔
我会认
智慧和才干。
15 埃及的金字塔
学习了本文，你有怎样的感悟？
那一座座矗立在黄沙中的金字塔凝结着古埃及人民的勤劳和智慧，是古埃及人民留给世界的财富。它们同长城、兵马俑等奇迹一起告诉我们一个真理：勤劳、智慧的劳动人民才是真正的英雄。
15 埃及的金字塔
结构梳理
埃
劳
及的
用途：法老墓穴
动人
金
民
字
15 埃及的金字塔
词语解释轮廓:构成图形或物体的
外缘的线条。本课指金字塔的外缘线条。
由于光线太暗，隐隐约约只能看出个大概轮廓。
15 埃及的金字塔
宏伟:（规模、计划等）宏大雄伟。本文指金字塔宏大雄伟。
这宏伟的建筑令人惊叹。
15 埃及的金字塔
整体感知
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么
方
经常有10万人在烈日
法
曝晒下干活儿。全部
：
工程用了整整30年时
列
间。
数
字
15 埃及的金字塔
提出问题，引出下文。
如此宏伟而又精巧的金字塔是怎样建成的呢？勤劳而又聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路

部编版五年级语文下册20.金字塔课件(共33张PPT)

这场比赛他能逆转取胜真是不可思议！
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
金色尼罗河
三座 ……
感觉到的
古老神秘
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
重量面积体积高度
建造时间建造材料
……
古埃及的文明成绩
这难道是巧合吗？
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。
谁能将你的猜测说一说呢？
金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？这说明了什么？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的污泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根据课文内容和课外知识大胆估计，各小组完成后，大家一起交流对这些疑问的看法。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言生动优美，直接表达作者的情感；《不可思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、举例子等说明方法。

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教学资料
27
朗读第三小节，用联系上下文的方法理解词语“宏伟”。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高 146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
2.这段话写出了金字塔宏伟和精巧的特点，作者采用
了
、列数字和形象类的说明方法。
3.仿照第一句话，写一句话。比教学资料
30
2310000块每块2.5吨
3吨
约？辆
教学资料
31
小结：
本段中作者运用作比较、列数字、形象描述的说明方法。说明了胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点。
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16
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立,傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
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17
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立,傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
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18
第四段(6)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。
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14
请同学们自读第一段，思考以下问题。
1.“举世闻名”这个词是什么意思? 2.为什么说埃及的金字塔是举世闻名的?
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15
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立,傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
同学们知道四大文明古国吗？
古埃及、印度、巴比伦、中国
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1
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊
叹的伟大文明。说到中国北京，人们必然会想到举世闻名的建筑“ 万里长城 ”。
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2
说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“ 金字塔 ”。
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3
今天让我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及首都（开罗）去看一看那位居“世界八大奇迹”之首的埃及金字塔。
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11
新课学习
埃及的金字塔可是位居 “世界八大奇迹”之首呢！学习本文，你想了解金字塔那些方面呢？
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12
小组合作学习，给课文分段。
第一段(1)：交代埃及金字塔所处的地理位置及概貌。
第二段(2—3)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。
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13
小组合作学习，给课文分段。
第三段(4—5)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立,傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
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19
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物.它们巍然屹立,傲对碧空.这就是举世闻名的埃及金字塔.
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20
“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。
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4
•苏教版五年级语文下册第四组（世界各地）
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5
检查预习
请大家先交流一下课前通过预习，查阅资料获得了那些知识？
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6
检查预习
我会认。
zhuī
锥
圆锥
chù
矗
矗立
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7
检查预习
我会读，我会用。
āi fén shī kuò
埃坟尸廓
尘埃坟墓尸体轮廓
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8
检查预习
宏伟：文章指金字塔规模雄壮伟大。
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28
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去.
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29
❖ 金字塔高（146 ）米多，相当于（ 40 ）层高的摩天大厦。绕
金字塔（1 ）周，差不多要走（ 1）公里的路程。塔身由（ 2.5）万块巨石砌成，这些石块平均每块重（230）吨。有
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32
小练习
郭沫若在《游吉萨金字塔》一诗中吟诵道:
金字塔三座，威严逼四方。人狮惊岳岳，王庙忆堂堂。巨石千钧重，方舟十丈长。劳工信神圣，奇迹叹无双。
请指出诗中所采用的说明方法？
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33
（1）计算建设胡夫金字塔所用石块的大概重量。体会金字塔的高大。
（2）熟读Leabharlann 文。自学金字塔的建造过程。请同学们齐读课文第一段。
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21
默读课文第2、3自然段，思考：
(1)金字塔的外形具有什么独特之处? 为什么叫“金字塔”？
这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
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22
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23
默读课文第2、3自然段，思考：
1、古埃及的金字塔有70多座，作者都写了吗？
人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道
路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要（ 60）万个车皮。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年
过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建
造这座金字塔，经常有（10）万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整（3 ）年时间。 1.在短文中填上合适0的数字。
我会读，我会用。
shà
qì
dūn
厦砌吨
大厦
玉砌
吨位
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9
埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。精巧：精细巧妙。结晶：比喻珍贵的成果。
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10
巍然屹立：巍然：高大的样子。高高耸立的意思。
举世闻名：举：全。闻：知道。全世界都知道。形容非常著名。
摩天大厦：摩：接近。厦：大楼。指高耸入云的大楼。
（3）阅读有关埃及金字塔的课外书。
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34
教学资料
35
2、重点写了哪一座金字塔？请画出文中相关的句子，读一读。
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24
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25
如此宏伟又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？
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26
读读第三小节，说说金字塔给你留下了什么印象？
宏伟
精巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用“~~~~”划出表现精巧的句子。
第三自然段作者都用来什么样的描写手法？