《an_en_in_un_ün》同步练习

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第12课《an en in un ün》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础积累 (共9题；共57分)1. （3分）选择划线字的正确读音的________确（dídì）出差________（chāi chā）着________迷（zhuózháo）召________唤（zhāo zhào）乘________机（chénɡchèn）待________着（dāi dài）谋________面（móu mó）兴奋________（xīnɡxìnɡ）2. （5分）认一认，连一连。

zì词语小熊爱读书cí yǔ字读书jù zi句子书3. （2分）看拼音，写词语。

鸟cháo（________）身qū（________）pān（________）登jì（________）鱼力liàng（________）铁liàn（________）sàng（________）气bó（________）斗4. （6分）看拼音写汉字tuǒ tiētiē bǔjīng huāng yí guàn xí guàn tān lán pín qióng________________________________________________________5. （3分）给加横线的字注音。

蓬头________ 稚子________ 垂纶________6. （6分）根据拼音写出下列词语shēn yín xiāo dōng xi guàn mùcóng pán wèn________________________________7. （13分）看拼音，写词语。

汉语拼音12 a n en in un ün第一课时1.用a、e、i、n组成韵母写下来。

2.拼一拼，连一连。

qún zi lún chuán bái yún yuán qiú第二课时1.给小鸟找个家吧。

yun un in yin ɑnün huɑi yuɑn en ye韵母整体认读音节2.看图用拼音写句子。

第三课时1.连一连，组词语。

蓝原白天森云草林2.我来组词语。

草（）（）（）家（）（）（）3.照样子写一写，不会写的字用拼音代替。

例：蓝天是白云的家。

（）是（）的家。

（）是（）的家。

参考答案：第一课时1. ai an en in ie2.qún zi lún chuán bái yún yuán qiú第二课时1. un in an ün enyun yin yuan ye2. （1）jiě jie zài tán ɡānɡ qín .（2）wǒ hé mínɡ mínɡ qù shànɡ xué .第三课时1.蓝原白天森云草林2.小草草地花草大家家人回家3.大海鱼儿大地蚂蚁（mǎ yǐ）汉语拼音12 ɑn en in un ün1.专有名词前鼻韵母：即an en in un ün。

其中n发音时舌尖起主要作用，所以带n 的韵母叫前鼻韵母。

发前鼻辅音韵尾时，口型较闭、即开口度小;声音较沉闷、单薄、响度小。

2.发音规律读an时，先发a的音，然后用舌尖顶住上齿龈，使气流从鼻腔出来。

读en时，先发e的音，然后用舌尖顶住上牙床，使气流从鼻腔出来。

读un时，先发u的音，用舌尖抵住上牙床，使气流从鼻腔出来。

读ün时，先发ü的音，很快地用舌尖抵住上牙床，使气流从鼻腔出来。

部编版一年级语文上册17拼音《a n en in un ün》教学设计及同步练习（一）复习旧知1．出示复韵母卡片a n、en、in、un、ün。

2．出示两拼音，三拼音卡片。

（开火车读：小兔小兔快开门，谁来开？）指名读、齐读。

（二）导学新知师：同学们，这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。

1．看图学音节词。

方法：找一人敲鼓，鼓停时，拿花环的同学上台抽一张音节词卡片，读两遍。

（1）做游戏“传花环”。

（2）师出示音节词卡片。

（3）出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

大家读一读，用一两个词语说话。

学生上台抽卡片贴图。

（激发学习兴趣，吸引学生的注意力；创设情境，让学生展开想象的翅膀。

）师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们大家一起到郊外玩一玩吧！2．看图按顺序说图意，学句子，识字。

（1）逐步演示山、田、树、果园出现的课件，问：“谁愿意当个小导游，给我们大家介绍一下郊外美丽的风景？生说：远处、近处、左边、右边各有什么？（训练学生观察图说话的能力。

）用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句，按顺序介绍一下美丽的大草原。

（丰富学生的想象，培养学生的主动学习的兴趣。

）①先给小伙伴介绍。

②上台指图说一说。

（2）教师贴小动物图（小鱼、老鹰、小兔等）。

师：（准备图）美丽的大草原准备开个盛大的宴会。

看！大草原来了哪些小动物？（3）想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的小伙伴吧！学生像讲故事一样，按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。

然后让想说的学生上台看图说说。

（让学生主动学习，锻炼学生的说话能力、观察能力。

）师：大家玩得高兴吗？可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢？3．学习儿歌识字。

（1）出示投影片（儿歌）。

小组合作读，不会的问小老师。

指名读。

（2）出示课件演示爬山的过程并范读（配乐）。

（把抽象内容具体可感地展示给学生。

）（3）教师指要求认识的汉字。

指名说并组词说话，学生做动作有表情地读儿歌。

《13 an en in un ün》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请选出下列词语中，韵母“ün”的正确读音。

A. 顿（dùn）B. 云（yún）C. 换（huàn）D. 闷（mèn）2、将下列词语按韵母“ün”进行分类。

A. 轮B. 群C. 裙D. 纽E. 君F. 军G. 园3、请写出下列音节的正确发音，并将相应的汉字填入括号中。

（1）ān（）（2）én（）（3）ín（）（4）ün（）4、请根据所学韵母知识，判断下列音节中哪些是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

（1）aīn（）（2）ünǐ（）（3）énng（）（4）īnǔ（）5、请根据拼音写出对应的汉字，每个拼音后面跟一个空格，然后写上正确的汉字。

•píng guǒ ( )•mén kǒu ( )•yún cǎi ( )•xiǎo qiáo ( )6、选择正确的拼音填入括号内，使句子通顺。

•我们去公园（）风筝。

（fēng zhēn, fēng zhēng）•他正在（）一本书。

（kàn, kān）•小明在河边（）石头。

（shítou, shí tóu）二、阅读理解（30分）《13 an en in un ün》是一年级上册语文课本中的一课，主要介绍了拼音字母an、en、in、un、ün的发音和书写规则。

以下是一篇关于这五个声母的短文，请根据短文内容回答问题。

短文：在我国汉语拼音中，an、en、in、un、ün是五个特殊的声母。

它们的发音特点在于元音字母的发音，下面分别介绍它们的发音和书写规则。

1.an：发音时，先发a的音，然后舌尖抵住上齿龈，同时发出鼻音n。

2.en：发音时，先发e的音，然后舌尖抵住上齿龈，同时发出鼻音n。