我喜欢的一种花400字

篇一:《我喜欢的一种花》我喜欢的一种花（教学设计）【教学目标】知识目标认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。

能力目标通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。

通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。

情感态度与价值观通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。

【教学重难点】能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。

【教学准备】多媒体预习单实物花作文草稿本教学过程一、谈话激趣，引入课题。

今天，我们的教室真美啊！就像一个百花园。

你们都带来了什么花？春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。

课件出示花的图片这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？课件出示百花吐艳万紫千红竞相开放含苞欲放争奇斗艳花红柳绿花团锦簇繁花似锦五彩缤纷姹紫嫣红百花盛开绚丽多姿婀娜多姿沁人心脾清香扑鼻带领学生读一读。

我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到你的作文里去。

今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。

板书我最喜欢的花二、仔细观察，指导写作顺序。

王老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。

这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就先来观察它的花。

板书花可以写一写花的什么？花是什么颜色的？板书颜色花是什么形状的？板书形状质感怎样？花开的姿态是怎样的？板书有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放；还可以写花儿的香味。

板书香味花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。

可以写叶子的哪些方面？颜色、形状、大小、作用等。

除了叶子还可以观察到它的茎和根，茎像什么？有什么作用？根又像什么？最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜欢它的原因。

三、范文引路，指导写作方法。

（一）介绍文章的开头\结尾的写法。

(二)范文引路介绍自己作文教学教学设计执教王观华一、教学目的1、初步领会介绍人物的基本要领要抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。

3、能写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，教给学生写人的基本方法。

二、教学重点、难点{我喜欢的一种花400字}.重点抓住外貌特征，让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

难点按照一定的顺序，写出个性特征。

三、教学准备1、课前让学生写一介绍自己的片段。

2、多媒体课件。

3、家长介绍学生的视频。

四、教学过程一、生介绍自己导入、揭示课题师今天来了很多的老师，大家想不想在老师面前留下个好的映像。

（想）但老师们对于我们班的同学还不太了解，那位勇敢自信的小伙子或小姑娘能向大伙作个自我介绍。

师谁能说说刚才同学们都介绍了自己的哪些方面？（师相机板书姓名、外貌、性格、爱好）师谁再说说你最喜欢谁的介绍，为什么？（师相机板书抓住特点、生动有趣、语句优美）二、新授师怎样写才能把自己介绍的更加清楚呢？我们来看看有一位小朋友的自我介绍（师出示范文）生自由读师你从中学到了什么？（师板书按顺序、语句生动）要想写好自己的自我介绍还得用上一些好的词语和句子，老师现在帮你们一个忙，这是我从课外书中找到的介绍自己的好词好句，现在送给你们，觉得合适的大胆用，不需要客气。

其实你们自己也可以在我们的书橱中找到更多更好的词语和句子，希望大家多看课外书，多做笔记。

（教师出示多媒体和小黑板）生开始自由练写，教师巡视。

三交流品析学生的习作。

师作文写完后首先要自己读一读，看看是否通顺。

同桌互读作文，交流品析。

指名汇报读，生谈感受。

指名潘敏莉汇报，师大家觉得朱嘉诚介绍的怎么样？有位神秘嘉宾也想介绍一下他。

请看大屏幕生观看家长视频师小结爸爸妈妈是这个世界上最了解我们的人，最爱我们的人，所以我们在写自我介绍时可以征求一下爸妈的意见。

在此我想请我们班的的学生把掌声送给朱嘉诚的妈妈，感谢她的参与和辛勤的付出。

游戏猜一猜他是谁。

他肥头大耳，白白胖胖，可就是不太爱讲话。

回答问题时声音真像个女孩子。

她又瘦又小，可跑起步来像个出笼的小兔子。

他的大嗓门全班都知道，别看看他是个男孩子，在家人面前还常常撒娇。

{我喜欢的一种花400字}.她是我们班的才女，舞跳得好，歌唱得好，学习成绩还好，所以经常被老师夸奖，真是令人羡慕！板书（听听朋友和亲人的意见）四、课堂小结谁能说说今天我们学到了什么？(结合板书)五作业写一篇400字左右的介绍自己的作文。

板书设计写什么姓名、外貌、性格、爱好怎么写1、抓住特点、生动有趣、语句优美2、按顺序、语句生动3、听听朋友和亲人的意见《我的梦想》教学设计教学目标:(1)知识与技能:培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

(2)过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。

(3)情感态度价值观:通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

{我喜欢的一种花400字}.教学过程:一、激趣导入。

同学们,在上课之前老师先让你们见个人。

(出示课件1:刘翔图片)他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军)看样子同学们对刘翔还是非常了解的。

是的,他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!同学们,你们有梦想吗?(有!)谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解)梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。

比如,有一位同学的梦想是成为一名科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。

今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成第七单元的习作《我的梦想》。

二、明确要求,引导口头作文。

1、学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么?根据学生回答教师随机指导。

篇二:《作文教案【我喜欢的一种花(教学设计)】》我喜欢的一种花（教学设计）【教学目标】知识目标认识春天里常见的几种花，通过仔细观察，能具体描述自己喜欢的一种花的样子。

能力目标通过观察与交流，能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，培养学生敏锐的观察能力。

通过认真阅读例文，发现文章写得美的方法，引导学生在习作中，丰富语言积累，提高写作水平。

情感态度与价值观通过本次习作的训练，引导学生对我们赖以生存的自然投入更多的关注，培养学生热爱花草树木、热爱大自然的情感。

【教学重难点】能按照一定的顺序形象地描写出这种花的外形特点和生活习性，能灵活运用比喻、拟人、比较等修辞手法使自己的文章更美。

【教学准备】多媒体预习单实物花作文草稿本教学时间二课时教学过程一、谈话激趣，引入课题。

今天，我们的教室真美啊！就像一个百花园。

你们都带来了什么花？春天开放的花儿可真多，除了你们带来的这些花，自然界中还有很多花，我们来欣赏一下大自然的杰作。

课件出示花的图片这些花开得一丛丛、一簇簇，真是百花齐放，万紫千红啊！看到这些花，你还会想起哪些描写花的好词语？课件出示百花吐艳万紫千红竞相开放含苞欲放争奇斗艳花红柳绿花团锦簇繁花似锦五彩缤纷姹紫嫣红百花盛开绚丽多姿婀娜多姿沁人心脾清香扑鼻带领学生读一读。

我们不仅要积累这些词语，更要活学活用，把这些优美的词语用到你的作文里去。

今天我们就来走进大自然，观察那些美丽的花儿，并用你的笔生动地描述我最喜欢的花。

板书我最喜欢的花二、仔细观察，指导写作顺序。

朱老师今天也带来了一盆花，这盆花是水仙。

这盆水仙最吸引人的是什么？那我们就先来观察它的花。

板书花可以写一写花的什么？花是什么颜色的？板书颜色花是什么形状的？板书形状质感怎样？花开的姿态是怎样的？板书有的含苞欲放，有的蓓蕾初绽；有的欣然怒放；还可以写花儿的香味。

板书香味花儿虽好，还需绿叶的陪衬，少了绿叶，花儿也没有这么娇艳，下面我们还要写一写它的叶子。

可以写叶子的哪些方面？颜色、形状、大小、作用等。

{我喜欢的一种花400字}.除了叶子还可以观察到它的茎和根，茎像什么？有什么作用？根又像什么？最后我们再来写一写水仙的生活习性以及它和你的关系，突出你喜欢它的原因。

{我喜欢的一种花400字}.{我喜欢的一种花400字}.三、范文引路，指导写作方法。

（一）介绍文章的开头的写法。

1．要使文章生动，有吸引力，必须做到“凤头、猪肚、豹尾”，凤头，顾名思义，就是文章的开头要像凤凰的头部一样美丽、精彩，开头写得好，读者就会不由自主地看下去。

2．这里有几个描写花的开头的段落，自由读一读，说一说，你喜欢哪一种，为什么？★有人喜欢华丽高贵的牡丹，有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢浪漫娇艳的玫瑰而我呢？却喜欢那普通的风信子，它静静地站在我的桌子旁，却让我经常情不自禁地凑过去看看它。

★华贵的牡丹，芬芳的百合，傲雪的梅，正直的莲，哪一种是你的最爱？这些我都不爱，我最喜欢的是漫山遍野的山茶花。

★四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。

牡丹，有多少人曾为她的华丽而陶醉？莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？可我却最爱朴素的杜鹃花。

★今天，赵老师给我们带来了一位客人，它就是花中的仙女――水仙花。

3．仿照上面的例子，你也写一写今天要写的作文的开头。

4．交流。

（二）介绍使文章写具体的方法。

1．文章的主体部分，要花的笔墨较多，就像猪的肚子饱满而圆实，容量较大。

好的文章该具体的地方就要具体。

今天要写的主体部分应该是什么？那怎样才能使文章的重点部分变得具体呢？我们来看一个例子这两段文字都是写花的姿态的，你觉得哪段文字好？为什么？★首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。

有的含苞欲放；有的蓓蕾初绽；还有的欣然怒放。

★首先映入我眼帘的是那一簇簇亭亭玉立的花朵。

有的含苞欲放，它们的花瓣紧紧地拥抱在一起，像一个个小小的绿色的花房子，这座房子里面一定住着一位美丽的仙女，正做着甜蜜的梦。

有的已是蓓蕾初绽，它们的花瓣在花芯周围拢着，像风铃一样，似乎正在演奏着一首奇妙的乐曲。

还有的欣然怒放，这些花朵的花瓣，尽情地舒展着，每片都像白色的小桃心，六片花瓣组成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。