工作总结-2019年教育教学工作总结范文 精品002
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1.2019年教学工作总结范文2.物理教学年终工作总结3.小学五年级班主任教学工作总结范文4.-教师期末教学工作总结xx-xx学年任教高三(5)(8)两个班历史课,现将这一学年的教学工作结合高考试题及评卷中(后)的所想总结如下:一、加强学生对基础知识的掌握。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,做任何事都得从最基础做起,踏踏实实做好每一步,高三的复习与学习也是这样。
在今年的高考(历史)试题中,选择题部分基本上以考查基础知识为主,包括一些最基本的历史概念,如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、15题的“理学”等等。
主观题的第38题第(1)问中,关于“中国古代小农经济的特征是什么?”;第38题第(3)问中,关于“他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题,问得很直白、很基础。
纵观近几年的广东高考(历史)试题,虽然每一年都有一些变化,但始终都“万变不离其宗”。
因此,加强学生对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中之重”。
二、重点把握“主干”知识,凸现“高频考点”。
在加强学生基础知识的基础上,应重点把握“主干”知识与“高频考点”。
在近今年的广东高考(历史)试题中,试题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。
在今年的试题中,考查的主干知识有:宗法制、均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济结构的变动、两极格局、新航路开辟、1929-1933年资本主义世界的经济危机、苏俄(联)的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。
而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥革命及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航路的开辟”、“工业革命”、“苏俄(联)的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等;五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。
二零一九教师工作总结二零一九年是我作为一名教师的第五个年头。
回顾这一年的工作,我收获颇丰,也感受到了挑战和成长。
在这篇工作总结中,我将以以下几个方面进行回顾和总结:教学工作、班级管理、课外活动、师德师风、自我提升和反思。
首先,我将从教学工作方面进行总结。
在教学过程中,我取得了一些令人满意的成绩。
我注重针对个别学生的辅导,努力提高每个学生的学习成绩。
我积极参加各类教学培训,不断更新自己的教学方法和理念。
我尝试了一些新的教学手段,例如小组合作学习、项目制学习等,以提高学生的学习兴趣和能力。
我还运用多媒体技术和互联网资源进行教学,使课堂更加生动和有趣。
我与同事共同备课,互相交流经验,提高了教学质量和效果。
其次,我将回顾和总结自己在班级管理方面的工作。
作为班主任,我注重班级的凝聚力和学生的发展。
我组织了各类班级活动,例如班会、团日活动、班级文化建设等,加强了班级成员之间的沟通和合作。
我与学生家长保持密切的联系,及时了解学生在家庭和学校中的情况,为他们提供必要的帮助和指导。
我注重培养学生的自律和责任心,在班级管理中坚持公平公正原则,对学生进行适时的奖励和惩罚。
接下来,我将回顾和总结自己在课外活动方面的工作。
在过去的一年中,我积极参与学校的各类课外活动,并取得了一定的成就。
我组织了学校的运动会和文艺演出,提高了学生的团队合作和表演能力。
我还带领学生参加各类学科竞赛,取得了一些好成绩。
我参与了学校的志愿者活动,帮助需要帮助的人们。
通过这些活动,我培养了学生的社会责任感和团队意识。
在师德师风方面,我始终坚持教书育人的原则,严格要求自己的言行和操守。
我注重与学生之间的沟通和互动,尊重学生的个性和需求。
我始终保持良好的职业道德,尊重学生隐私,不泄露学生的个人信息。
我与同事之间保持良好的合作和友谊,共同进步,互相帮助。
我注重提高自己的专业水平,参加各类教育培训和学术研讨会,不断提升自己的教育理论和教学能力。
最后,我将对自己进行一些反思和提升。
2019年教育教学工作总结3篇篇一:2019-2019年三年级上册语文教学工作总结三年级上册语文教学工作总结魏静一个学期的教学工作,很快就结束了。
我得到了很多的启示,我和学生一同成长着,也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声?"的内涵,在潜移默化中,张扬他们的个性,做到了教学相长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!小学三年级上册语文教学工作总结时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。
回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。
现将本学期的语文教学工作总结如下一、创设平等、活跃的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。
在教学中,结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
对答得好的,我会马上表扬;有错的,也及时进行鼓励。
使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能。
由于三年级时是中年级的转折点,如果处理不好学生的能力很难提升。
我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能,我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。
又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,让学生在黑板上比赛,为了使学习生字不死气沉沉,我利用"小老师教生字的方法"或领读、赛读的方法教学,这样学生学习的积极性高涨,而且注意力也集中,当然学习效果是最佳的。
二o一九年教师个人工作总结一、工作回顾二O一九年是我作为一名教师的第五年,回顾过去一年,我在工作中经历了许多收获和成长。
在这一年里,我积极地开展了教育教学工作,努力提高自己的教学水平和专业素养。
下面我将对自己的教育教学工作进行总结。
1.教学目标的制定与实施。
在教学方面,我从每门课程的教学大纲、教材和学科标准等出发,合理制定了教学目标和计划,并积极组织实施。
我注重启发式教学,让学生在学习过程中主动思考和解决问题,培养他们的创造力和实践能力。
同时,我也关注学生的学习情况,及时调整教学方法,帮助他们克服困难,提高学习效果。
2.教学资源的优化利用。
在教学过程中,我充分利用教育技术手段,选用多媒体、网络等现代教学工具,丰富课堂教学的形式。
通过PPT、视频、互动课堂等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,我也积极参加学校组织的教研活动,与同事们分享教学资源和经验,共同提高教学质量。
3.学生的全面发展。
在教育工作中,我注重学生的全面发展,不仅教育学生的学科知识,还注重培养学生的品德和能力。
我通过班务活动、社团活动等多种形式,帮助学生发展他们的兴趣爱好,培养他们的创新能力和团队精神。
同时,我也关注学生的心理健康,及时发现和解决他们存在的问题,为他们的成长提供支持和帮助。
二、工作反思回顾自己的教育教学工作,虽然有一定的成绩,但也存在一些不足之处。
在教学方面,我发现自己还需要进一步提高教学设计和组织能力,尤其是针对学生的个体差异,制定更加个性化的教学方案。
此外,在学科知识的教学中,我也需要注重培养学生的实际应用能力和创新思维能力,以适应现代社会发展的需求。
此外,在班级管理方面,我发现自己在沟通和协调方面还存在不足。
教育是一个集体行为,需要和家长、同事、学校等各方进行有效的沟通和合作。
然而,由于自己在沟通和协调能力上的不足,导致了一些问题无法及时得到解决,影响了教学的质量和效果。
因此,我需要进一步提高自己的沟通和协调能力,建立良好的教育合作关系。
2019教学工作总结5篇总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。
下面我们来看看2019教学工作总结,欢迎阅读借鉴。
时光荏苒,忙碌中的一学期已经悄然走远。
的确,我们在过去的日子里忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。
为了做好下一学期的工作我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
下面我就把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现关心集体,以校为家。
响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。
配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。
记得有人曾对我说过:“虽然你面对的是五、六十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。
说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同这些话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“孙老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!二、教育、教学工作新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。
“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
本学期由于我大部分时间在休假,所以没有给学生一个完整的音乐氛围,为此在我上班之后积极参加了各个听课活动,在活动中我虚心向组内、组外教师请教,让自己追赶上教师成长的步伐。
最终上出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的音乐课《跳起舞》,为本学期的教学工作添上了一个美丽的音符。
学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。
二o一九年教师个人工作总结本年度是我作为一名教师的第X个工作年限,回顾这一年来的教育教学工作,我深感收获多、成长快。
在学校党委和领导的关心支持下,我坚持立德树人的根本任务,努力提高教学能力和学生的学习效果,在教研、班容、学业指导等方面取得了一定的成绩。
一、教学工作本学年我担任X年级X班的班主任工作,并承担了语文科的教学任务。
对于教学工作,我认真备课、研讨,根据学生的具体情况科学安排课程,注重激发学生的学习兴趣和思考能力。
我还积极运用多媒体、互动教学等现代教育手段,提高了教学的互动性和趣味性。
在语文教学中,我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力,通过选取有代表性的经典作品,引导学生进行深入思考和讨论,提高了学生的文学素养。
同时,我针对学生的个性差异,采取个别辅导和小组讨论的方式,帮助学生解决学习上的困惑,取得了较好的效果。
二、教研工作本学年我积极参加学校组织的教研活动,与同事们开展了多次研讨,互相分享教学经验和教学方法。
我还加入了年级教研组,参与了教材的编写和校本课程的开发工作。
通过教研活动,我不仅提高了自己的教学水平,还为学校的教学改革和发展做出了积极贡献。
三、班级管理工作作为班主任,我注重班级管理,努力营造良好的班风班纪。
我与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习和行为情况,与家长共同努力,解决学生在学习和生活方面的问题。
同时,我也注重发掘学生的潜力,组织一些有益的文化活动,丰富学生的校园生活。
四、学生学业指导我积极参与学生的学业指导工作,与学生进行个别谈心,了解他们的学习动态和困惑,提供针对性的建议和帮助。
我还定期组织学科竞赛和学术讲座,为学生提供更广阔的学习平台和机会。
经过我的引导和激励,学生们的学习成绩有了明显的提高。
总之,过去的一年,我兢兢业业、敬业奉献,通过自身的不断努力进一步提高了教学能力和管理水平。
我会继续努力,不断探索,追求教育教学事业的卓越,并进一步提升自己的专业素养和教育意识,为学生的成长和发展贡献更多的力量。
2019工作总结教学回首2019年,我们不禁感慨万千。
在这一年里,我们经历了许多挑战和收获,也取得了不少进步和成就。
作为教育工作者,我们的工作总结也是必不可少的。
在这篇文章中,我们将对2019年的工作进行总结,并且反思和展望未来。
首先,让我们来看看2019年我们的教学工作。
在这一年里,我们不断努力提高教学质量,注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们采用了多种教学方法,包括项目式教学、合作学习和实践教学等,以激发学生的学习兴趣和潜能。
同时,我们也加强了对学生的个性化辅导和关怀,帮助他们解决学习和生活中的问题,促进他们全面发展。
其次,我们还要总结一下2019年我们的教育科研工作。
在这一年里,我们积极参与科研项目,深入研究教育教学领域的前沿问题,提出了许多有价值的研究成果。
我们还通过举办学术讲座、研讨会等活动,促进了教育教学理论和实践的交流和分享。
同时,我们也不断提升自己的科研能力,不断学习和探索,为教育事业的发展贡献自己的力量。
最后,我们要对2019年的工作进行总结和展望未来。
在总结中,我们要客观地评价自己的工作,认识到工作中存在的不足和问题,找出改进的办法和措施。
同时,我们还要对未来的工作进行展望,制定明确的发展目标和计划,不断提高自己的专业素养和工作能力,为教育事业的发展做出更大的贡献。
总之,2019年的工作总结教学是我们教育工作者必不可少的任务。
通过总结,我们可以更好地认识自己的工作,找出问题和改进的办法,为未来的工作做好准备。
希望我们在新的一年里,能够继续努力,不断提高自己的工作水平,为教育事业的发展贡献自己的力量。
教工作总结20192019年已经接近尾声,回首这一年的教育工作,我们不禁感慨万分。
在这一年里,我们经历了许多挑战和成就,也积累了许多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中,我将对2019年的教育工作进行总结,分享我们的收获和成就,也反思我们的不足和改进之处。
首先,让我们来看看我们在教学方面取得了哪些成就。
在2019年,我们不仅在课堂上取得了显著的进步,提高了学生的学习成绩,还注重了学生的全面发展,培养了他们的创新思维和批判性思维能力。
我们采用了多种教学方法,包括小组讨论、案例分析、实验探究等,使学生在实践中学习,提高了他们的实际操作能力。
此外,我们还注重了学生的心理健康,关注了他们的情感需求,建立了良好的师生关系,使学生在轻松愉快的氛围中学习。
除了教学方面的成就,我们在教育管理方面也取得了一些进展。
我们加强了学校的管理和规范化建设,健全了各项制度和规章,提高了学校的教育教学质量。
我们还加强了师资队伍的建设,加强了教师的培训和交流,提高了他们的教学水平和教育教学能力。
我们还积极开展了家校合作,加强了家长对学生教育的参与,形成了学校、教师、家长三方共同育人的良好格局。
然而,我们也面临着一些挑战和问题。
在教学方面,我们发现学生的学习压力越来越大,他们的学习兴趣和动力逐渐下降,需要我们采取更多的激励措施,激发他们的学习热情。
在教育管理方面,我们也发现学校的管理还存在一些不足,需要进一步完善和改进。
此外,我们还需要加强对教育教学改革的研究和探索,积极探索符合时代特点和学生需求的教育教学模式。
综上所述,2019年对我们来说是充实而有意义的一年。
在未来的工作中,我们将继续努力,不断提高自身的素质和能力,不断探索和创新教育教学方法,为学生的全面发展和未来的成就而努力奋斗。
让我们携手并进,共同开创教育事业的美好未来!。
尊敬的领导,亲爱的同事们:随着二〇一九年上学期教学工作的圆满结束,我深感时光荏苒,收获颇丰。
在这段时间里,我本着教书育人的宗旨,认真履行教师职责,努力提高自身教育教学水平。
现将本学期工作总结如下:一、教育教学工作1. 严谨治学,认真备课。
本学期,我根据课程标准和教材要求,认真备课,制定详细的教学计划。
在备课过程中,注重知识的连贯性和系统性,力求使学生在掌握基础知识的同时,培养他们的思维能力和创新精神。
2. 课堂氛围活跃,注重学生参与。
在课堂上,我注重激发学生的学习兴趣,采用多种教学方法,如小组讨论、案例分析等,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时,鼓励学生积极参与课堂互动,提高他们的自主学习能力。
3. 作业批改及时,关注学生个体差异。
我对学生的作业进行及时批改,针对学生的不同情况给予个性化指导。
在辅导过程中,关注学生的个体差异,耐心解答他们的疑问,帮助他们克服学习困难。
4. 积极参与教研活动,提高自身教育教学水平。
本学期,我参加了学校组织的教研活动,与同事们共同探讨教育教学问题,分享教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
二、班级管理工作1. 关爱学生,营造良好的班级氛围。
我关心学生的生活和学习,尊重他们的个性,帮助他们解决实际问题。
同时,注重培养班级凝聚力,营造团结、互助、和谐的班级氛围。
2. 规范班级纪律,确保教学秩序。
我严格要求学生的课堂纪律,确保教学秩序。
在班级管理中,注重培养学生的自律意识,让他们学会自我管理。
3. 加强家校沟通,形成教育合力。
我定期与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。
通过家校合作,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。
三、个人成长1. 提高自身素质,增强教育使命感。
本学期,我积极参加各类培训和学习,不断提升自己的教育教学能力。
同时,加强师德修养,树立良好的教师形象。
2. 关注教育改革,与时俱进。
我关注教育改革动态,学习先进的教育理念和教学方法,努力适应新时代教育发展的需求。
19年度教学工作总结范文6篇你知道工作总结怎么写吗?除了肯定自己的成绩之外我们还要勇于承认自己的错误,为了增强我们的工作效率,一定要将工作总结写完善,本店铺今天就为您带来了19年度教学工作总结范文6篇,相信一定会对你有所帮助。
19年度教学工作总结范文篇1光阴似箭日月如梭,转眼已近岁末,似乎去年圣诞的钟声还响在耳边,实感时间的飞逝,让我们的脚步也显得如此匆忙。
可细细品味,却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。
回顾20XX年这一年来的工作,我的感受很多,收获也颇丰。
在学校、大队以及小队领导的关心和领导下,在同事们的支持与帮助下,取得了一些成绩,现将这一年的工作总结如下:首先,我作为一名保安员做到了以下几点:1、严格执行学校守卫岗管理制度,认真地完成了各项保卫工作,以及其他的日常工作,按时交接班,不脱岗,不迟到、早退。
2、每天早晨7:20至7:50立岗,微笑着迎接领导的到来。
3、领导经过值班岗时,起立、微笑、行注目礼或问好。
4、对进入学校的外来办事人员礼貌热情的接待,同时做好询问、登记和电话预约工作,经允许方才指引来访客人上楼,以确保学校领导不受外来的干扰,学校的人员和财物不受损失。
5、看见领导手拿重物时,主动上前帮忙。
6、雨天为领导撑伞,送上车。
7、雪天,领导的车被积雪覆盖,用扫帚帮领导清扫车雪。
8、冬天,有领导进出时,主动上前为其开关门。
9、积极参加学校和大队组织的各项活动和比赛。
其次,我做为组长,主要辅助班长的工作,每个月定时收取伙食费,制做、复印值班工作中所需的各种表格和文件,以及其他上传下达工作。
以上是我在一年中力争做到、做好的方面。
纵观一年的工作,客观的自我剖析,自已在下列几方面存在不足之处,肯请领导的指正与批评,以待在今后的工作中进一步加强和改正:1、工作当中有松懈,应更加严于律己。
2、工作经验和相关的业务知识仍需进一步学习,积累。
20XX年即将过去,我们将满怀信心地迎来20XX年,新的一年意味着新的机遇、新的挑战,今朝花开胜往昔,料得明日花更红,我坚信在大队领导的英明决策下保卫大队的明天会更好,做为其中的一份子,在明年的工作中我将不断地努力学习提高思想及业务素质,积极地参与各种竞赛学习活动,与其他同事相互交流好的工作经验,争取明年的工作更上一个新台阶。
2019年教育教学工作总结范文
开学初,学校大力提倡“生本教育”,并组织全体教师观摩学习。
通过学习生本
教育,我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。
“生本教育”
思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生
产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力。
联系我自己的教学,与生本教育相对照,我想了很多,一些念头也在我的脑海中
不断闪动,很是矛盾。
面对学生现状,积极响应号召,放开手搞“生本”,课时紧,
教学任务完不成,担心学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试。
不实
行学校又大力提倡,真是进退两难。
随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局
长的一句话:“没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚。
”给我很大的触动。
是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢,只有不断尝试、不断思索、不断改
进才会进步啊。
教育发展今天,我们除了沿袭前人的传统经验,自己又对教育的方式
方法注入了多少活力因素,古人说过“尽信书,则不如无书”,同样,如果一味沿袭,那也是行不通的。
时代不同,我们的理念要更新,否则就会被淘汰。
要紧跟教育改革
的步伐,把课堂还给学生,让学生主动地、自主的学习。
通过听观摩课、看生本课堂
教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试,谈谈自己对生本教育的几点
体会:
一、教学角色的转变
1、学生是课堂的“主角”。
生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人。
作为教师,我们要
相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,
并能在自学的过程中体验到成功与快乐。
在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们
要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会很多。
总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神。
这种课堂,让学
生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的氛
围中不知不觉学到了新知识。
2、教师是课后的“引领者”
“授人以鱼不如授人以渔”。
所以我们应该起到好的引导作用,起到激扬生命的
作用,在课堂上不要不敢放手,要充分相信学生,在课堂上给学生充足的空间,让学
生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和
解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这
样学生对课堂学习就更感兴趣了。
在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学
生学习的协助者,是课堂的策划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣
而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量。
二、教学方式的改变
1、设置好前置性作业,放手让学生预习。
前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的,它就是要达到让学生
在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的,起到对课
堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。
因此,前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。
通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学。
学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的
有效性。
符合“不学不教,先学后教,让学生有备而来”的生本教学原则。
前置性作业的设置要照顾到每一个学生,因此,在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。
首先做到简单:要求作业的环节要简单,学生能一目了然;其
次要低入:要求设计的作业难度要适中,要照顾全体。
第三是根本:要求教师抓住知
识主线,找准教学难重点。
最后要开放:让不同层次的学生都能在自己的能力范围内
有所收获,培养他们的自信心。
语文学科设计前置性作业要针对不同的教材内容、不同的教学目标,做精做深,
才能有针对性地给学生布置前置性学习内容。
不同的课型要有不同的特点:
(一)、精读课文的几个特点:一是重视字、词、句、段、篇的训练。
二是精读课
文承载的是单元目标的呈现和把握的任务,所以要讲究的是精细、充分、透彻的阅读。
三是通过各种形式的读,让学生感受文章的主题和表达主题的方法。
(二)、略读课文的几个特点:一是略读课文在阅读内容上应“略”,在阅读技能
培养上更强调实践运用,内容上的要求低于精读课文。
二是以精读中掌握的方法,展
开自主阅读,放手学生自主学习,最终完成既定教学目标。
(三)、习作课的特点:一是写真实的文章。
二是掌握一定的写作方法。
三是以读
引写,以阅读带动写作。
(四)、练习课、讲评课的特点:针对练习课、试卷讲评课的前置性学习内容设计,实验教师采取先发放作业,再让他们仔细研究。
把学生认为最有意义、最有价值,或
者最难的问题来作为小老师教给大家,同学们的积极性非常高。
2 、组织好学习方式,让学生成为课堂的主人
把课堂真正还给学生,课堂上主要采取小组合作的学习方式。
组建科学合理的小
组也不容忽视,需要教师花费心思去斟酌。
结合本班学生的学业水平、能力倾向、个
性特征、性别等方面的差异将学生组成学习小组(每组4人),明确组长的职责,每组
选出组长,负责本组的纪律、任务分配等事务,组内成员有不明白的问题时,先在小
组内进行交流,确实无法解决可以向教师提出,如问题具有普遍性,再由教师和全班。