人教部编版六年级语文下册《学弈》PPT完美课件

自学指导二（5分钟）
1.这两个人怎么学下棋？结果 怎样？（用文中原句回答）
2.《学弈》这个故事告诉我 们一个怎样的道理？
自学检测一
• 其一人专心致志，惟弈秋之为 听；
• 一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。
自学检测二
• 通过弈秋教两个人 学 下棋的事，说明做什么 事都应专心致志，不可 三心二意。
• 2、能根据课后注释疏通全文，了解 内容。
• 3、理解重点词句，领悟文中所讲的 道理。
• 4、能从故事中受到启发。
自学指导一
1、朗读《学弈》，读的速度要 慢，停顿要得当，并划分节奏。
2、读出不同句式的不同语气。 3、结合注释理解课文内容。
10分钟后比谁回答的准确
弈秋，通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲/二人弈，其一人 /专心致志，惟/弈秋之为听; 一人/虽听之，一心以为/有 鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射 之。虽/与之/俱学，弗若之 矣。为是/其智/弗若与？曰： 非/然也。
1.一人虽听之
( 弈秋的教导 )
2.思援弓缴而射之 ( 天鹅
)
3.虽与之俱学
( 他，指前一个人)
4.弗若之矣
( 他，指前一个人)
5.通国之善弈者也（ 的
）
6.惟弈秋之为听（ 弈秋的教导
）
随堂小测试
翻译以下词、句： 学弈 通国 善 诲 惟弈秋之为听 思 援弓缴 俱 弗若 为是其智弗若与 非然也
随堂小测试
拓展延伸
“之”的用法：
1、用作代词，可以代人、代物、代事。代人 多是第三人称。译为“他”（他们）、 “它”（它们）。如：一人虽听之。
2、用作助词，解释为“的”。如：杨氏之子、 通国之善弈者也。
3、用作动词，解释为“到...去”、“往”。 如：吾欲之南海，何如？
5分钟后看谁记得牢
说说下列“之”分别指什么。
全文翻译
弈秋是全国最擅长下棋的人。 让他教两个人下棋，其中一个人专 心致志，只要是弈秋讲的，他都学 习；而另一个人虽然在听着，可是 他心里总以为有天鹅要飞过来，想 着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽 然他同前一个人一起学习，却学得 不如前一个。难道是因为他的聪明 才智不如前一个人吗？回答说：不 是这样的。
翻译以下词、句：
学弈：学习下棋。 通国：全国。
善 ：善于。 诲：教导。
惟弈秋之为听 ：只听弈秋的教导
思：想 。 援弓缴：拉弓箭。
俱 ：一起。
弗若：不如。
为是其智弗若与：难道是因为他的智力 不如别人好吗？
非然也：不是这样的。
学弈
作者简介
提出“民贵君轻”说。 重视环境和教育对人的影响。 被认为儒家“孔子”学说的 继承者，有“亚圣”之称。 著作有子及 其弟子言行的书，内容包 括孟子的政治活动、政治 学说、哲学思想和个性修 养等。
学习目标
• 1、正确、流利、有感情地朗读课文、 背诵课文。