刘国宁实习报告

  • 格式:doc
  • 大小:27.00 KB
  • 文档页数:5

关于小学英语教学的实践报告
这次是步入大学的首次社会实践活动,我没有选择我所学的XX专业,原因一是我们还未真正深入的接触专业课知识,大一的学习只涉及到了概念领域;二是我想借此机会给“哺育”过我的母校以回报。

近两年来我所在地的小学才开始普及英语教学,读高中时经常听到邻居小朋友抱怨,学不好英语,并且对英语“即恨又怕”,我作为曾经的英语差等生也曾为次彷徨失落过,后来在老师的帮助下,经过自己努力,终于掌握了一些学习英语的技巧。

所以想借此机会回报母校。

我这次的实践学校——XXX小学,位于XXX村,建校21年。

学校从幼儿园到六年级,在校教师20余人。

一九九四年三月获XX人民政府颁发“管理规范化学校”称号、一九九八年九月被评为“河南省区域性素质教育改革实验学校”、九九年十月被评为“河南省教委重点研究课题中小学生心里健康教育实验研究实验学校”...
本次实践活动为期九天,在我所在地的XXX小学担任助教,对象是一群即将升入六年级的小学生,我的任务是辅导他们学习英语,同为农村的孩子,我深知他们学习英语的难处,城市的孩子上课学不会,周末家长请家教、上补习班,而农村的孩子父母大都在外务工,在家让爷爷奶奶照顾着,他们大字不识几个更别提英语了。

我始终相信,虽然农村的孩子没有城市孩子的条件优越,但只要通过正确、恰当的方法还是能够赶上的。

带着这样的想法,我开始了第一天的工作。

上课前我早早地来到教室,选择了坐在最后一排,第一天我准备“观望”。

站在讲台上的老师是我上小学时的语文老师,以前小学没有开英
语课,后来接到通知,去进修了一些时间。

坐在后面观看着老师在讲台上讲的满头大汗,下面的同学听的晕晕乎乎。

课堂上同学们讲着蹩脚的英语,遇到不会的词总爱用拼汉语拼音的方法去读,这样看来英语学不好时一定的了。

(关键词:蹩脚)
在辅导他们做作业时,发现了一种很好笑的学英语的方法:你叫什么名字What's your name?下面赫然写着“我丝有内幕”。

看了后很无奈,虽然这样的标识能够让他们记住这句英语,但这种方法并不可取,时间长了,同学们的发音会偏向汉语拼音,不利于长期学习需要。

还有一点是有将近一半的学生上课不能集中精神,在下面不是搞小动作就是睡觉。

那么是什么导致现在的状况呢?兴趣。

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。

”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。

小学英语教学不能一直停留在过去死板的老师在台上讲,同学看上去也在听,但考试中见分晓,每每考试不及格的大有人在。

老师们也在抱怨学生脑子笨,这样只能算作自我说辞。

找到问题的解决办法才是硬道理!应该从自身的教学方法入手。

(关键词:兴趣)怎样做才能勾起学生们学习英语的兴趣呢?记得我以前上学的时候有同学问我是怎样讲英语学好的,我的回应很简单:就记记单词、背背课文呗!现在想来,似乎没那么简单!回到家里小外甥正在看动画片,这时一个念头浮现:边看动画片边学英语。

试想有几个小学生不爱看动画片的呢?我试着在网上搜集了一些小朋友爱看的外国动画片,像《马达加斯加》、《冰河世纪》、《海底总动员》等。

跟老师商量过后,我
决定实施计划,对,放动画片!实践出真知。

果然这种做法得到了很不错的回报,在放片子时同学们很激动,在家里面他们看过汉语版的,很多台词他们都能耳熟能详,现在英语版的就在他们面前,顿时觉得很新鲜,有些同学嘴里还重复着演员们的话语,同学们很是活跃!在播放完成后,老师将剧中出现过的单词放到黑板上,很快就有同学念出,并讲明它在动画片中的意思。

这样一节课下来,许多同学学习英语的兴趣被点燃了。

(关键词:动画片、计划、新鲜)
这样做确实收到了预期效果。

可有些同学仍处于较“迟钝”状态。

想了许多办法都行不通,无奈“书到用时方恨少”。

但我做事向来“不达目地,誓不罢休”,既然老师给了我这次机会,我就应该做到无悔。

上网查了一些资料,之后向同学请教,同学建议我多看些“快乐大本营”,一开始很纳闷,快乐大本营跟学英语有关吗?原来大本营的…奖惩‟制度也同样适用于学习。

活波开朗的教学方式可以缓解同学们紧绷的神经。

我将这个想法告诉了老师,老师听后觉得还不错,问我具体实施细则,我一连说了几套,商量过后最终决定在英语口语学习中加入奖惩环节,读错或是读的不标准的就要在大家面前唱歌,试想是唱歌容易还是读英语单词容易呢?此后同学们都在很努力的学习着,拿不准的读音会问老师、同学,很是主动。

(关键词:请教、快乐大本营、奖惩、英语单词)接下来的几天比较轻松,看着同学们对英语逐渐产生兴趣,我感到很欣慰,自己努力得到了回报,很感谢校长给我这次机会,感谢老师给我的支持!同时也很感谢同学们的配合!几天下来有很多同学一分钟内能记住十几个单词,这令我不禁感叹:学生的潜力是无穷的,就看能否被挖掘出来。

这样做省下了不少请家教的钱,减少孩子们父母的负担。

如果每个学校都能够这样能从学生们的切身利益出发,老师们提高自身
素质,开展多元化教育,相信孩子的未来不是梦!(关键词:感谢、配合、欣慰、潜力)
就这样我们在一起学习了一个多星期,彼此间建立了一种专属于学生间的友谊。

虽然这次活动没能用得上专业知识,但是我觉得态度摆正了比什么都重要。

希望通过接下来的两年的专业课学习能够在社会实践中得以施展。

(关键词:专业知识、友谊、态度)
通过这次的实践活动,我觉得教育部门及学校相关单位迫切需要解决下列问题:一、小学英语教学方式不够灵活;二、学生主动学习英语知识的意识欠缺;三、小学英语教师应该丰富自己的专业知识素养。

针对第一个问题,学校等相关部门应充分利用学校现有资源,创建良好的学习氛围迫在眉睫。

充分利用各种机会让在编教师参加集训、考察。

诸如“全国优秀中小学外语教师评选”之类的活动,这样可以发现、表彰优秀的外语教学人才,吸引和激励大批英语教师向他们学习,进而独辟蹊径,研制出新颖又实效的教学方法。

最近教育部下发的关于“中小学英语学习成效实验研究”的课题,旨在帮助中小学英语教学走出“老师学生两败俱伤”的怪圈。

早在2006年,中国农村中小学校有33.25万所,占全国中小学总数的79.5%,农村中小学在校生为9471.89万人,占全国中小学在校生总数的49.4%;农村中小学教师人数为514.73万人占全国中小学教师总数的49.3%师生比例为1:18,而据有关数据显示,外语教师人数于这一数据相比不容乐观,差距显著,社会急需大批优秀的外语教学人才。

解决第二、三种现象需要在第一个问题解决的基础上更加深入地开展创优争先活动;另外可以鼓励联合办学。

(关键词:教育部门、问题、教学模式、比例、资源)
本次社会实践活动使我受益匪浅,不仅了解了一些中国现阶段农村
中小学生受教育概况,更使我意识到无论是在学习还是工作中,只有不断的丰富知识才能走在别人前面,做时代的主宰者而非追随者;生活中待人要真诚,要善于沟通。

沟通是情绪的转移,感情的互动。

沟通没有对错,只有立场。

“以诚学习,则无事不克;以诚立业,则无业不精”(足以见得它们的重要性);工作学习中应充满自信,充满激情。

自信不是麻木自夸,而是对自己的能力做出肯定;要学会主动出击,分内的工作当然要认真完成,但适当的“主动请缨”却能为你赢得更多机会,只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获;做事要讲究条理,不能萝卜白菜一把抓,有条才能不紊。

(关键词:受益匪浅、教育概况、丰富知识、真诚、沟通、自信、主动出击)
这次实践活动也让我发现了自身的不足:对新事物的认知能力方面有所欠缺,知觉、记忆、注意、思维和想象的能力一样都不能缺少,它是人们成功的完成活动最重要的心理条件,以后应当尽可能多的接触新事物,新知识,注意观察,系统思考。

(关键词:认知能力、欠缺)在此仅谢XXX小学领导、老师给予的大力支持。

文中参考文献及数据来源:人民教育出版社、中国教育网、梅山高级中学网。

2013年5月1日。