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2023年暨南大学《835 包装工程综合》考研真题
考试科目：包装工程综合共 3 页，第 1 页
图1 缓冲材料的最大加速度-静应力曲线
3、考虑包装件受幅值为、作用时间为的矩形加速度脉冲作用。
设包装件可简化为如图2所示振动模型，包装材料可用双曲正切型缓冲材料描述，即：
图2 包装件受脉冲冲击的二自由度模型
试写出矩形加速度脉冲的表达式和该系统的脉冲冲击振动方程。
考试科目：包装工程综合共 3 页，第 2 页
三、分析题（每题10分，共30分）
1.为蒸煮食品包装产品设计一个复合包装结构的最佳方案，并说明该方案的设计理由及复合包装材料具有的性能。
2、某疫苗产品（如图3）的运输包装除应满足一般产品运输包装设计要求外，还应有特殊要求。
试分析新冠疫苗产品运输包装系统设计时应考虑哪几方面的设计问题？给出其运输包装系统设计初步方案。
（提示：从瓶设计、单瓶或多瓶盒包装设计、运输包装技术应用、外包装容器设计、集装单元设计、物流运输贮存、信息功能实现等方面考虑）
图3 某疫苗产品
3、运输包装振动试验的目的是什么？可分成哪几类？详细描述运输包装随机振动试验评价方法。
考试科目：包装工程综合共 3 页，第 3 页。
2023年包装工程专业就业方向及就业前景调查报告包装工程专业是一个相对新兴的专业，随着包装产业的不断发展，相关行业对包装工程师的需求也不断增加。
本文将针对包装工程专业的就业方向及就业前景进行调查。
一、就业方向1. 包装设计师：负责包装产品的设计和优化，根据产品的不同特点，制定相应的包装方案，并选择材料、纸箱、模板等。
包装设计师需要具有较强的审美能力、创新能力和技术水平。
2. 包装工程师：负责包装生产线的选型、设计、组装和维护，掌握包装机械的运转原理和维修方法，能够对包装生产线进行优化和改进。
3. 包装品质管理师：负责包装产品的检验、测试、验货和统计工作，确保产品质量符合国家规定和企业标准，提高生产效率和经济效益。
4. 包装材料研发工程师：负责包装材料的性能研究、开发和应用，提高材料的耐用性、防水性、防湿性、透气性等，提高包装产品的质量和市场竞争力。
二、就业前景根据相关调查数据显示，包装工程专业的就业前景良好，以下是就业前景的几个方面：1. 包装工程师的需求量大：包装是生产过程重要的环节之一，包装工程师掌握了先进的技术和知识，能够提高生产效率和企业效益，其需求量逐年增加。
2. 包装设计师的职业发展可能性大：随着我国经济的快速发展，包装设计的需求量越来越大。
企业需要不断推陈出新、不断创新，因此包装设计师的职业发展前景非常广阔。
3. 包装材料研发工程师的需求量逐年增加：包装材料是实现包装功能的重要载体，包装材料研发工程师的工作是为产品提供高质量、环保、经济的包装材料，随着环保趋势的不断提高，相关行业对这类人才的需求将逐年增加。
4. 包装品质管理师的市场前景不俗：随着质量标准的提高及消费者对商品质量的要求不断增强，企业对包装品质的要求也愈发严格。
包装品质管理师的主要工作就是对包装产品的质量进行检验和管理，具备一定的人才市场。
同时，近年来，快递、电商等服务的普及，也拉动了相关跨境包装领域的就业需求。
总之，包装工程专业是一个适合多样化就业的好专业，包装工程师有望成为信息化、自动化生产过程中的重要人才之一。
江南大学机械工程学院毕业生去向发布时间：2014-3-18 22:48:19 浏览次数：2085五年来，机械工程学院借鉴国内外知名大学的办学模式，结合业界需求和学科发展，不断创新人才培养体系，以“培育机械类工程应用创新创业型未来行业精英”为目标，确立了“厚基础、强能力、重实践、彰个性”的人才培养模式。
学院联合国内多家行业龙头企业、研究机构建立研发中心、产学研基地，与国外多所大学、研发机构建立多层次合作，共同培育具有宽阔国际视野、科研创新能力佳、工程实践能力强、富有团队精神的“创造、创新、创业”人才。
学院基于基础研究培养具有原始创新能力的人才、基于交叉领域研究培养具有集成创新能力的人才、面向重大工程培养具有应用型创新能力的人才，学生在全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生力学竞赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛等重要系列赛事中获奖110余项，应届本科毕业生赴国内外继续深造率达30%，绝大部分免试或考取“985”和“211工程”等重点高校硕士研究生。
目前，我院各专业的毕业去向为：机械工程专业：培养学生具有宽广的国际视野和创新意识，机械工程专业与美国等国的多所知名高校开展校际间本科生的联合培养，实施不同类型的留学形式（学位生、交流交换生、暑期学习等）。
近三年应届毕业生考研录取率保持在30％，进入浙江大学、西安交通大学、上海交通大学、东南大学、同济大学等著名高校继续深造。
众多毕业生被世界500强的企业（如：康明斯、索尼、夏普、科龙、格力、海信、卡特彼勒、上海汽车、比亚迪、中信集团、联合利华）录用。
过程装备与控制工程专业：毕业生知识面广，综合能力强，就业面宽，一次就业率高。
可到机械、化工、石油、轻工、医药、食品、环保及劳动安全部门从事工程设计、技术开发、生产制造、经营管理以及工程科学研究等工作，也可在其它有关高新技术领域工作，还可到政府部门、工科院校工作。
毕业生中有15%考取研究生，有30%进入雀巢(Nestle)、博世（Bosch）、布勒(Buhler)等国际著名机械和食品公司工作。
包装工程专业有哪些优势_包装工程专业的课程包装工程专业有哪些优势高需求行业：包装工程是一个与各行各业密切相关的领域，几乎所有产品都需要包装。
包装工程专业毕业生在食品、医药、化妆品、日用品等行业有广泛的就业机会。
创新与设计：包装工程专业涉及包装设计的理论和实践，培养学生的创新思维和设计能力。
学生通过学习包装材料的特性和包装形式的设计原则，能够为产品提供创新、美观和功能性的包装解决方案。
材料科学与工艺技术：包装工程专业涵盖了包装材料的选择、性能评估、加工工艺以及包装机械的运行原理等方面的知识。
这使得学生具备了全面的包装工程技术和知识背景，能够进行材料选择、工艺设计和机械操作等工作。
可持续发展意识：包装工程专业培养学生对包装的环境影响和可持续性发展的意识。
学生将学习如何选择环保材料、设计可回收包装、减少包装废弃物等，为可持续发展做出贡献。
与多学科的结合：包装工程涉及多个学科的知识，包括物理学、化学、材料科学、机械工程等。
学生在学习过程中将与其他专业合作，为解决复杂的包装问题提供综合性的解决方案。
包装工程专业的主修课程有包装设计与原理：学习包装设计的基本原理、造型表现、色彩搭配、视觉传达和品牌塑造等方面的内容。
了解包装设计的理论框架和实践方法。
包装材料与性能：学习不同类型的包装材料，包括纸板、塑料、金属、玻璃等，以及它们的特性、性能和应用范围。
包装工艺与机械：研究包装工艺，包括包装装配、封装、贴标和包装机械的运行原理和操作技术。
包装质量管理与标准：学习包装质量管理的方法和工具，以及国家和国际上的包装质量标准和认证体系。
包装市场与营销：了解包装市场的动态、需求和趋势，学习包装在产品包装和品牌营销中的作用。
包装创新与可持续发展：研究如何进行包装创新和开发，以满足市场需求和可持续性发展的要求。
项目管理与实践：学习包装项目的管理和实际操作技能，包括项目计划、资源调度、团队合作等。
包装工程专业就业方向在商品生产与流通部门、包装企业、科研机构、外贸、商检等部门从事包装系统设计、质量检测、技术管理和科学研究等，可全方位就业。
2023年包装工程专业考研书目作为包装工程专业，考研准备是非常重要的一步，良好的复习书目可以极大地帮助你提高成绩。
下面是2023年包装工程专业考研书目，仅供参考。
一、基础课程1. 《高等数学》该书适用于多数专业的考研生，是基础性强的书籍之一。
2. 《线性代数》线性代数在包装工程专业中也十分重要，有助于理解各种数学模型和算法等。
3. 《概率论与数理统计》概率论和数理统计也是包装工程专业的基础必备课程。
4. 《大学物理》物理是包装工程专业中重要的基础科学之一，需要做好复习准备。
二、核心课程1. 《包装工程学概论》包装工程学概论是包装工程专业考研的必备课程，介绍了包装工程学的基本概念、包装设计、降解、环保等问题。
2. 《包装工程学》该书是包装工程专业核心课程，介绍包装设计的基本原理、材料特性、测试方法等，并综合了与包装相关的学科。
3. 《包装材料学》包装材料学涉及纸箱、钢罐、玻璃瓶、PET等各类包装物料的制备方法和应用。
4. 《包装设计》包装设计在包装工程专业中具有很重要的地位，该书详细介绍包装设计的原理和应用，对于包装工程专业考研生非常有帮助。
5. 《包装加工技术》包装加工技术是包装工程专业考研必备课程之一，主要介绍了包装机械、包装自动化、包装印刷等内容。
三、全面性综合类书籍1. 《物流与供应链管理》物流与供应链管理也是包装工程专业考研的必备内容之一，了解到与包装物流相关的内容是非常重要的。
2. 《环境保护管理》环保是当前社会最为关注的问题之一，包装工程专业也非常关注环保问题，因此该书是包装工程专业考研的核心读物。
以上是2023年包装工程专业考研书目，仅供参考，希望能够对考研生的复习提供帮助。
基于 OBE理念的“一体多元”式教学体系的构建摘要：本文以OBE理念为基础，结合包装工程专业学科特点，以专业必修课《包装材料学》为研究对象，设计并构建了“一体多元”式教学体系，以第一课堂为主体，开展多类课堂的协同培养，将能力导向作为主线贯穿授课、实践、实习、就业环节，以达到激励学生自主学习、提升学生综合素质、提高学生创新能力、增强学生就业竞争力的目的。
关键词：OBE；一体多元；教学体系1前言基于学习产出的教育模式（Outcomes-based-Education，OBE）最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革。
一般被描述为：“基于实现学生特定学习产出的教育过程。
教育结构和课程被视为手段而非目的。
如果它们无法为培养学生特定能力作出贡献，它们就要被重建。
学生产出驱动教育系统运行”[1]。
在OBE教育系统中，教育者必须对学生毕业时应达到的能力及其水平有清楚的构想，然后寻求设计适宜的教育结构来保证学生达到这些预期目标。
学生产出而非教科书或教师经验成为驱动教育系统运作的动力，这显然同传统上内容驱动和重视投入的教育形成了鲜明对比[2]。
对于工科专业包装工程来说，学科知识交叉多、应用性很强、与生产实践结合紧密，对于学生的综合素质和实践能力要求更高。
而且在学校大力推进素质教育、进行学分制改革背景下，专业课学时被一定程度上压缩，如何让学生在有限的专业课学习中，更好的掌握理论知识并与生产实践相结合，实现培养创新型人才的目标，避免造成“理论学习不深入，专业学生不专业”的现象，那么对已有的专业课教学体系和模式进行重新构建势在必行。
而且单一的课堂教学已经不能满足学生和就业需求，因此必须在课堂教学之外采取并利用多元化教学方式，以达到提升学生综合素质，满足培养双创型人才的要求。
2研究内容本文以《包装材料学》这门包装工程专业必修课为研究对象，针对包装材料学在包装工程学科中的支撑作用和特点，在授课时采用“一体多元”的模式，以第一课堂为主体，开展多类课堂的协同培养，将能力导向作为主线贯穿授课、实践、实习、就业环节，达到激励学生自主学习、提升学生综合素质、提高学生创新能力、增强学生就业竞争力的目的。
包装工程的一级学科包装工程是一门综合性学科，涉及到包装设计、包装材料、包装机械、包装工艺等多个方面。
它旨在研究如何通过科学的手段，为产品提供合适的包装，以保护产品、提升产品形象、方便运输和使用。
本文将从包装设计、包装材料、包装机械和包装工艺四个方面来探讨包装工程的一级学科。
一、包装设计包装设计是包装工程中的重要环节，它关乎到产品的外观、功能和市场竞争力。
包装设计需要考虑产品的特点、目标受众、市场需求等因素，以达到吸引消费者、提升产品价值的目的。
在包装设计中，需要考虑包装的形状、颜色、材质、标识等方面，以及包装与产品的相互关系。
同时，包装设计还需要考虑包装的可持续性和环保性，以满足现代社会对可持续发展的要求。
二、包装材料包装材料是包装工程中的核心内容之一，它直接关系到包装的质量和功能。
包装材料可以分为刚性包装材料和柔性包装材料两大类。
刚性包装材料主要包括玻璃、金属、塑料等，它们具有较高的强度和稳定性，适用于对产品保护要求较高的场合。
柔性包装材料主要包括纸张、薄膜等，它们具有较好的可塑性和适应性，适用于对包装形状要求较高的场合。
包装材料的选择需要考虑产品的性质、包装的用途、运输和储存条件等因素。
三、包装机械包装机械是包装工程中的重要组成部分，它用于实现包装过程的自动化和高效化。
包装机械可以分为包装生产线和单机两种形式。
包装生产线是由多个包装机械组成的系统，可以实现从产品进料、包装材料成型、包装、封口、标识等一系列操作。
单机包装机械主要用于单个包装环节，如封口机、贴标机等。
包装机械的发展趋势是向智能化、高速化、多功能化方向发展，以满足不同行业对包装的需求。
四、包装工艺包装工艺是包装工程中的关键环节，它涉及到包装过程中的各个环节和操作。
包装工艺包括包装材料的成型、包装的装填、封口、标识等操作。
在包装工艺中，需要考虑包装的效率、质量和成本等因素，以实现包装过程的优化。
同时，包装工艺还需要考虑包装的安全性和可操作性，以提高包装的效率和减少操作人员的劳动强度。
江南大学包装工程学科简介一、学科发展历程：1963年，在国内高校中率先开设包装机械课程及研究方向；1971年，在“轻工机械”专业下设置“包装机械”方向招收本科生；1975年，在国内率先开始招生“包装机械”专业本科生；1984年，发起创办“包装工程”专业本科教育，提出包装工程专业现行本科培养目标和培养方案，并经原国家教委批准于1985年正式列入国家本科专业目录；1988年，国内第一部里程碑式包装专著《包装机械原理与设计》在我校诞生；1997年，“国家轻工业包装制品质量监督检测中心”、“全国轻工业包装标准化中心”划归我校管理；2003年，在“轻工技术与工程”一级学科点下设置“包装工程”专业硕士点、博士点获教育部批准；2004年，在国内率先开展“包装工程”专业硕士、博士研究生招生培养，成为目前国内唯一的包装工程博士学位授权点；2003年，与申达博士后工作站联合开展包装工程博士后培养工作；2004年，面向企业进行工程硕士研究生培养；2004年，“包装工程”专业被确定为江南大学品牌专业建设点；2004年，批准加入IAPRI组织。
目前已形成了包装工程专业学士、硕士（工程硕士）、博士和博士后人才培养的完整体系。
二、机构设置：（一）教学研究室包装工艺与设备现代包装设计（二）实验室包装材料实验室包装结构实验室包装工艺实验室运输包装实验室包装机械实验室包装造型与装潢实验室包装机械陈列室实验室拥有较先进齐全的运输包装、包装材料、包装结构、包装工艺等试验检测仪器与加工制作设备。
主要包括：MTS振动试验机、MTS冲击试验机、MTS动静态材料试验机、跌落试验机、电子拉力试验机、软包装材料热封强度试验仪、软包装密封试验仪、透气透湿性测定仪、戳穿度测试仪、盒（箱）型设计与打样系统、纸浆模塑成型实验设备、纸箱压缩试验机、气调包装试验系统、高速摄影系统、微波杀菌试验系统、激光打孔机、包装内气体与温湿度测试系统等，总值650余万元。
包装工程专业————国外考研
最强的包装专业学校属美国。
最强的美国包装专业属密歇根州立大学加拿大只有一所设包装专业的大学&mdashmdash;莫哈克学院(Mohawk)。
欧洲的包装工程教育起步时间与美国差不多，但规模小，学校数量不多。
德国比较有声誉的设有包装专业的大学，如多特蒙德(Dortmund)大学、德累斯顿(Dresden)工业大学、柏林(Berlin)工学院、慕尼黑(Muenchen)工业大学、斯图加特(Stuttgart)印刷与媒体学院等。
还有莱比锡(Leipzig)技术经济学院、汉堡(Hamburg)应用科技大学、布莱梅(Bre merhaven)高等技术学院等设置了包装技术课程。
德国高校的包装工程专业以包装工艺技术为主线，多年形成的主要特色是包装技术与设备，以及经济管理。
但各校有自己侧重方向，如食品包装、包装工艺、包装设计与印刷、物流与储运技术等。
德国高校普遍重视实践教学和企业实习，大学期间共进行两次实习，每次约半年，毕业设计所选都是包装企业或科研机构的实际课题。
德国包装高校的产、学、研结合十分密切。
汉堡包装研究所、德累斯顿包装研究所、多特蒙德包装研究所都挂靠在大学，形成互相依靠、共同发展的关系。
法国有兰斯(Leims)大学包装学院、格勒诺布尔工业大学。
荷兰有瓦哥宁根(wageninge n)农业大学(食品包装研究班)。
英国著名的包装高校有布鲁内尔(Brunel)大学、朗玻罗(Long hborough)大学，设有包装技术硕士专业。
英国皇家包装学院主要从事于包装职业教育。
日本以前不设专门的全日制包装工程高等专业，他们采用对具有其他专业背景的包装工程人员进行培训的方法，培训完毕授予包装士职称，因此大学中一直没有设置包装专业。
近年不少日本国内有识之士提出意见，认为这不利于日本包装技术的发展。
现在日本的福冈大学设置了与包装相关的专业。
日本的包装科研较偏重于包装工业技术应用项目。
亚洲其他国家设有包装相关学科的高校不多，如韩国(延世大学)、印度等。
澳洲有墨尔本维多利亚科技大学、新西兰Maey 大学等。
澳大利亚的大学里专设综合性的包装工程专业的较少，包装技术研究与教学一般分布在农业院校(系)或食品工程系科中。
1952 年，美国密歇根州立大学的农学院建立了世界上最早的包装工程专业(后发展为包装学院，PackagingSchool，MSU)，到20 世纪60 年代和70 年代相继又有罗切斯特理工学院(RochesterItitute of Technology，RIT)、罗杰斯大学(Rutgers，SUNJ)、克莱姆森大学(Clemson University)、圣约瑟大学(San Jose University)、康内尔大学(Coel Univer sity)等分别在食品系、机械系、材料系中设立包装技术或工程专业。
还有普渡大学(Purdue)、洛克海文大学(Lock Haven)等也陆续设置了包装相关专业。
可以说，美国包装工程方面比较著名的技术研究成果大多出自上列几所大学。
目前美国具有世界上最完善的从职业教育、专科、本科，到硕士、博士的包装技术教育体系。
其中设有专科以上的院校约有30 多所。
能培养包装专业硕士研究生的大学约5 所，培养包装专业博士研究生的大学3 所。
美国包装专业毕业生每年有500 多名。
在美国，包装专业办学水平处于前列的是密歇根州立大学、罗切斯特理工学院、罗杰斯大学、克莱姆森大学、威斯康星斯陶特大学、圣约瑟大学等。
它们培养的是真正意义上包装工程专业学生。
密歇根州立大学包装学院，作为包装高等教育的先驱，一直被认为是世界包装高等教育的典范。
自从1952 年建立专业以来，已授予包装科学学士学位5，500 余名，包装科学硕士学位250 余名。
1998 年，世界上第一位包装科学博士就产生于此。
它几乎是现在全美大学包装专业教育工作者的摇篮。
关于美国包装科学学士、硕士、博士：
包装科学学士的培养主要是包装技术方面的“通才”。
包括包装材料、包装过程、包
装测试、包装系统开发等宽泛的知识。
面向包装工业培养实用性人才。
强调理论结合实际，重视课程设置和实验技能训练，而且必须至少有半年的包装工业实习。
所以，一般来说，学习期限至少为4.5年。
包装科学硕士的培养致力于分析和解决实际问题的“专门人才”。
在企业中能在新
包装材料应用和包装过程研发方面独挡一面。
硕士生分论文型和非论文型，后者须完成研究生毕业设计。
学习期限至少为2 年。
包装科学博士的培养是包装专业高级人才。
在特定的包装领域有深厚的知识和经
验。
除修少量课程学分外，主要结合包装专题研究，撰写博土论文。
学习期限至少为3 年。
在美国，包装硕士生的本科专业背景十分广泛，有包装、食品科学与工程、农学、生物技术、物理、材料科学、森林学、冶金、电工、市场学、机械、工程艺术、摄影、印刷、化学、工程化学、医药化学、药品和商业管理，甚至语言学等文科专业。
在入学条件上，申请包装科学硕士的人需要具备以下几个条件：具有包装或相关专业学士学位。
如果是后者，必须先修完大多数包装本科专业课(工作或参加过培训已获得了要求知识的人除外)；本科学习阶段后两年的学绩分(GPA)为3.0(B)以上(四级制)；主修了1
年的大学物理和化学(包括有机化学导论)；主修了1 学期的微积分；提交研究生入学考试(O RE)成绩(国际学生还须提交TOE-FL 成绩)和3 封推荐信。
申请包装科学博士研究生的人则需要具备以下几个条件：在包装或相关科学或工程领域取得硕士学位(论文型)；硕士阶段学绩分至少是3.40(四级制)；提交研究生入学考试(GR E)成绩(国际学生还须提交TOE-FL 成绩)和3 封推荐信(用学校提供的格式)。
在美国，研究生的课程设置一般包括：
高等包装动力学&mdashmdash;冲击与振动；运输安全性和产品易损性；衬垫性能及缓冲包装设计；流通环境测量和模拟。
渗透性及货架寿命&mdashmdash;在各种环境下，被包装食品／药品与气体、湿度以及包装内有机蒸汽渗透性的关系；包装材料仪器分析，包括分光光度法、色层法等包装分析方法；材料特性及鉴别；气体移动及其渗透性测量。
高分子包装材料&mdashmdash;高分子材料的物理和化学性能以及在包装中结构和特性；包装加工和应用包装塑料的加工方法；挤出、薄膜涂覆和容器加工；加工变量对结构形态和性能的影响；包装结构与性能实验；塑料加工。
包装材料稳定性和再生处理&mdashmdash;包装与环境的相互影响；腐蚀、降解、稳定性、重复再生；包装废弃物处理对环境的影响。
包装专题特别研究&mdashmdash;包装设计方法、包装评估分析与定量方法；专题论文撰写；课堂讨论；撰写论文及其答辩的表达方法。
美国包装人的走向：
由于包装是美国的第三大工业，每年有上千亿美元的产值，发达的包装业为各级包装专业人才提供了巨大的就业市场。
包装专业的毕业生，工作去向主要是食品、医药、汽车、电子、化工、化妆品、保健品、工农业、包装生产、包装运输等行业，从事设计、开发、实验室测试与评估、材料研究、销售与市场、供应商联系、成本控制、质量控制、采购、制造过程监督、技术服务等，工作头衔分别为包装工程师、包装测试与研发工程师、产品开发经理、生产质量保证监督、设计部门经理、销售经理、零售商等。
美国发达的包装工业促进了美国包装高等教育向高层次方面发展，符合市场要求和规律的研究生教育体系，满足了市场对不同层次人才的需求。
研究生培养方向体现了包装工程学科的特点，具有多学科交叉性、全面性和精细化。
后叙：
总起来看，各国各校的包装工程教育方法和专业模式比较灵活，各自有特点，课程重点也有区别。
但是对于包装工程学科体系和教学课程体系的认识趋于相同。
每个学校的要求和条件不一样，所以要想出国留学需要根据想要就读的学校和个人的情况而定。
首先：雅思、托福是必备条件。
其次：好一点的学校要求在校期间平均成绩在85以上。
剩下的就具体情况具体分析了。
如果经济条件允许的话，找一个专业的留学中介为你量身定做一个计划我觉得是非常必要的。
