八年级语文下册第一单元作文指导

《学习仿写》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“学习仿写”这一主题强调了通过模仿优秀作品来提高写作能力的重要性。

仿写不仅可以帮助学生学习不同的写作风格和技巧，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。

对于八年级的学生来说，学习仿写具有以下几个重要意义：1. 提升语言表达能力：通过仿写，学生可以学习到优秀作品中精准、生动的语言表达方式，从而提升自己的语言运用能力。

2. 掌握写作技巧：仿写可以让学生了解不同文体的结构、逻辑和表现手法，进而掌握各种写作技巧。

3. 培养创造力：在仿写的过程中，学生需要加入自己的思考和创意，这有助于培养他们的创造力和独立思考能力。

4. 增强文学鉴赏力：深入分析和模仿优秀作品，可以提高学生对文学作品的鉴赏力，培养他们的文学素养。

在进行“学习仿写”主题的写作时，学生可以从以下几个方面入手：1. 选择合适的仿写对象：可以是课本中的文章、经典文学作品或同学的优秀作文等。

要选择具有代表性、语言优美、结构清晰的作品进行仿写。

2. 分析原文特点：仔细研究所选作品的主题、结构、修辞手法、语言风格等特点，理解作者是如何运用这些元素来表达思想和情感的。

3. 创新与个性表达：仿写不是简单的抄袭，要在模仿的基础上加入自己的创新和个性，使仿写作品既有原文的神韵，又有自己的特色。

4. 多练习多积累：通过多次仿写练习，不断积累经验，逐渐将学到的写作技巧内化为自己的能力。

总之，“学习仿写”主题的作文不仅能够提高学生的写作水平，还能培养他们的文学素养和创造力。

在写作过程中，要注重对原文的分析和理解，同时发挥自己的创新思维，使仿写作品具有独特的魅力。

二、习作指导1. 分析原文：首先，仔细阅读你选择的原文，分析其结构、风格、语言特点等。

注意原文的主题、段落组织、修辞手法、句式等方面的特点。

2. 确定仿写点：根据分析，确定你要仿写的具体方面。

可以选择仿写主题、情节、人物描写、景物描写、语言风格等。

八下语文第一单元作文技巧和方法全文共8篇示例，供读者参考篇1对于我们小学生来说,写作文是一项很有趣但也很重要的能力。

写作不仅能帮助我们更好地表达自己的想法和感受,还能提高我们的语言运用能力。

虽然刚开始写作文可能会觉得有点困难,但只要掌握了一些技巧和方法,相信大家一定能写出优秀的作文!首先,我们要学会选择合适的作文题材。

有些同学可能会觉得,老师布置的作文题目不太好,自己也想不出什么好写的。

其实,只要用心观察生活中的点点滴滴,就一定能找到灵感的源泉。

比如你可以写写自己的一件快乐事或者难忘的经历;也可以写写家人、朋友、老师或别人的一件事;还可以写写对一种事物的感受或看法。

生活就是我们取之不尽的素材库!接下来,我们需要学习作文的基本结构。

一篇完整的作文通常由开头、主体和结尾三部分组成。

开头部分要简洁生动,能吸引读者的注意力;主体部分要围绕中心思想有条理地展开,充分阐述自己的观点和感受;结尾部分要精炼有力,对全文进行总结或有所启发。

当然,仅有基本结构是不够的,我们还需要掌握更多的写作技巧。

例如,要学会生动形象地描写事物,让读者仿佛身临其境;要学会合理运用修辞手法,使文字更富有张力和情感色彩;要注意语句的连贯性、逻辑性,避免出现废话或矛盾;还要学会准确使用标点符号,让文字表达更加清晰流畅……最后,我们要培养勤写作文的习惯。

写作就像练习数学一样,只有经常练习,才能不断进步。

每次写完作文后,我们也要虚心接受老师和同学的反馈意见,找出不足之处,继续改进提高。

保持乐观向上的心态也很重要,不要因为偶尔写不好而气馁,坚持下去就一定能写出令人惊艳的作品!篇2首先要培养良好的观察习惯,把生活中有趣的小事都记录下来。

比如在路上看到一只小狗追着自己的尾巴直打转儿,这种有趣的小场景就可以成为作文的素材。

还有同学们玩耍时的有趣对话,或者是爸爸妈妈做一些生活小趣事,都可以记下来哦。

其次要多阅读一些优秀的作文范文,从中学习怎么布局结构,怎么运用修辞手法等。

八下语文第一单元作文技巧和方法总结作为一名初中生，在学习八年级下册语文第一单元的过程中，我可是发现了不少写好作文的技巧和方法。

今天，我就来和大家好好唠唠！咱们先来说说怎么选好写作的主题。

就拿我上次写的一篇关于家乡的作文来说吧。

一开始，我那脑袋里简直是一团乱麻，不知道从哪儿下手。

后来我想啊，家乡那么大，我得找一个最让我有感触的点。

于是，我就想到了家乡的那条老街。

这条老街，承载了我太多的回忆。

它不宽，也就三四米的样子，地面是那种青石板铺成的，石板上都有岁月留下的痕迹，坑坑洼洼的。

街边的房子也都有些年头了，墙壁是那种用黄泥和石头砌成的，有的地方还长出了青苔。

我记得小时候，每天早上都会被街上卖早点的吆喝声叫醒。

卖油条的、卖豆浆的、卖馄饨的……那声音此起彼伏，就像一场热闹的交响曲。

我总是会迫不及待地穿上衣服，跑到街上，买上一份热气腾腾的早餐，然后坐在街边的小板凳上，美滋滋地吃起来。

说到描写，那可是让作文生动起来的关键。

还是以这条老街为例，我写那卖油条的大叔，他穿着一件白色的围裙，上面沾满了油渍，脸上总是带着憨厚的笑容，一边熟练地炸着油条，一边和顾客们唠着家常。

他的手就像魔术师的手一样，把那一团面团一拉一扭，再放进油锅里，不一会儿，一根根金黄酥脆的油条就出锅了。

还有那卖豆浆的阿姨，她总是推着一辆小车，车上放着一个大大的铁桶，里面装着满满的豆浆。

她的声音特别清脆，“豆浆嘞，新鲜的豆浆！”每当有人来买豆浆，她就会用一个大勺，从桶里舀出满满的一勺豆浆，倒进顾客的杯子里，那豆浆白花花的，还冒着热气，看着就特别诱人。

在写作文的时候，适当运用一些修辞手法，能让文章更出彩。

比如我写老街的夜晚，“夜晚的老街就像一位沉睡的老人，安静而祥和。

街边的路灯散发着昏黄的光，就像老人那昏花的眼睛，默默地注视着这条街道。

”你看，这样一写，是不是感觉老街一下子就活灵活现了？另外，合理安排文章的结构也很重要。

我在写老街这篇作文的时候，开头先介绍了老街的位置和它在我心中的地位，引起读者的兴趣。

八下语文第一单元作文技巧和方法在我们八年级下册语文的学习旅程中，第一单元的作文可是个不小的挑战呢！这就像是一场冒险，得有足够的技巧和方法才能顺利通关。

先来说说观察这事儿。

观察可不是随便瞅瞅，而是要像个侦探一样，不放过任何一个小细节。

就拿我上次去公园遛弯儿来说吧。

那天阳光正好，微风不燥，我走进公园，准备好好放松一下。

一进去，就看到一片五颜六色的花海。

大多数人可能也就感叹一句“哇，真美！”然后就没了。

但咱要写好作文，可不能这么敷衍。

我走近那片花海，蹲下身子，仔细瞧着。

那些花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花瓣的形状也各不相同，有的呈圆形，圆润饱满，像个可爱的小脸蛋；有的则是细长型，像是优雅的舞者伸展着的手臂。

我轻轻抚摸着花瓣，感受着它们那柔软的质地，就像丝绸一般顺滑。

再看看花蕊，有的金黄灿烂，像一颗小小的太阳；有的则是淡棕色，带着一丝神秘的气息。

花朵们有的昂首挺胸，骄傲地展示着自己的美丽；有的则微微低垂，显得娇羞可爱。

就连花与花之间的排列也很有讲究，有的紧凑相拥，像是在窃窃私语；有的则间隔有序，仿佛是在各自展示独特的魅力。

不仅是花，还有那绿叶。

叶片的大小、形状、颜色的深浅都各有千秋。

大的叶片像一把把小扇子，为花朵们遮挡阳光；小的叶片则像一个个精致的翡翠挂件，点缀在花丛中。

叶片上的脉络清晰可见，就像是大自然精心绘制的地图。

这细致的观察，为我积累了丰富的素材。

当我要写关于花的作文时，这些细节就像一个个小精灵，从我的脑海中蹦出来，让我的文章变得生动有趣。

除了观察，描写也是很重要的一环。

描写可不能干巴巴的，得让文字有画面感。

比如说，写一个人紧张，别只说“他很紧张”，那多没劲啊。

咱可以这样写：“他的手心不停地冒汗，双手紧紧地握成拳头，指关节都发白了。

心跳得像鼓点一样，‘咚咚咚’响个不停，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。

额头上的汗珠一颗接一颗地滚落，他不停地吞咽着口水，眼神游离不定，不敢直视前方。

”这样一写，是不是这个人紧张的样子就活灵活现地出现在眼前了？还有啊，在写作文的时候，适当运用一些修辞手法，那效果也是杠杠的。

新课标人教版八年级下册第一单元作文教案
一、写作技巧探究：
八年级第一单元，主要学习了叙事散文、传记和随笔，都是写人的文章。

那么，写人的文章有哪些要求呢？
第一、要抓住人物的特征。

人物的外貌、性格、感情各不相同。

只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二、观察要细致。

所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。

不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。

第三、比较观察。

有比较才有鉴别。

比较的目的是求异。

二、写作训练
成长的路上，我们品味过人生的百味：妈妈的一碗热汤；同学递来的一方手帕；花儿的芬芳；浩瀚书海的书香；“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。

请以“味道”为题作文。

字数不少于600，文体不限。

写作提示：
一是从提示语入手，选择与众不同的“味道”。

二是从情感入手，写出感人至深的“味道”。

有人说生活是一杯蜂蜜，饱含着香甜；有人说生活像一杯牛奶，充满温馨；有人说生活像一杯淡淡的清茶，幽香弥漫；有人说生活像一杯咖啡，苦涩中略带甘甜。

你感受最深的是哪种味道呢？你准备选取哪几件事来写出自己对这种味道的感受呢？你能写出一个漂亮的开头或结尾吗？你能不能在文章中刻画一个美丽的细节呢?
注意了这几个问题，你的文章也许就步入了优秀的行列。

初二语文下学期第一单元教案：课内外作文指导课内外作文指导在初中阶段，语文作为一门基础性课程，对于学生的语言表达和思维发展有着重要的影响。

因此，如何引导学生进行有效的写作实践，成为语文教育中的一项重要任务。

本篇文章将介绍初二语文下学期第一单元的教学内容，以及作文指导的具体方法。

一、教学目标1.了解文学作品的意义和价值，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2.掌握基础写作技巧，包括选材、构思、组织、表达等。

3.发展学生的文化素养和综合能力，提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容本单元的教学内容主要涉及以下几个方面：1.文学作品的赏析与阅读文学作品是语文教育中必不可少的一部分。

在本单元的教学中，将选择一些著名的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，进行深入的阅读和研究。

通过对这些文学作品的赏析，可以让学生深入了解文学作品的意义、价值和内涵，培养学生对文学的热爱和兴趣，同时也可以提高学生的阅读能力和理解能力。

2.写作技巧的训练写作是语文教育的一项重要内容。

在本单元的教学中，将通过一些写作训练，让学生掌握基础的写作技巧，包括选材、构思、组织、表达等。

例如，在写作训练中，可以让学生通过模仿古诗词或其他文学作品，学习如何选材和构思文章；还可以通过训练提高学生的组织和表达能力，例如让学生写一篇议论文或叙事文等。

3.作文指导作文指导是语文教育中非常重要的一环。

在本单元的教学中，除了针对基础写作技巧的训练外，还将进行作文指导。

作文指导可以在课内进行，也可以在课外进行。

课内作文指导可以通过老师的讲解和示范，引导学生学习如何写作；而课外作文指导则是让学生在家里或其他时间进行自主写作，然后交给老师进行评价和指导。

三、作文指导的方法作文指导是指导学生进行有效写作实践的一项重要任务。

以下是一些常用的作文指导方法：1.讲解和示范老师可以在课堂上讲解如何写作，并进行一些范例展示，让学生学习如何选材、构思、组织、表达等。

还原生活本色，讴歌浓浓亲情【文题1】亲情如海，那其中的每一滴水也能折射出太阳火热的温度；亲情如灯，那其中的每一束亮光都能指引前行的路程。

亲情，缘自于生我养我的父亲母亲；缘自于疼我爱我的爷爷奶奶……纵观名家名作中写亲情的篇目，往往都要是以平实的语言叙写平凡的事件，表达至真至纯的情感。

请借鉴这样的写法，自拟拟题，写一篇作文来表达自己对亲情的感悟和理解，不少于600字。

【写作指导】亲情在母亲的那一颦一笑之中，亲情在父亲的那一举一动，亲情在爷爷的那一言一行之中……如何捕捉这些生活中平凡的事件和平常的细节来写好亲情类作文呢？一、锁定对象，找准感动的人物。

面对亲情，掩卷深思，我们的脑海里不由得便浮现出了温柔的妈妈、严厉的爸爸、慈祥的奶奶、和蔼的爷爷等人物。

他们平时对我精心关照、呵护的情景也会如电影镜头般出现在脑海里。

这个时候，我们得从中选择一位来进行写作了。

有的同学此时却感到举棋不定，左右为难。

其实，选择的标准只有一个：你内心对哪一位人物的感觉更强烈些，哪一位人物平时生活中与你碰撞的情感火花更浓烈些。

虽然我们每天都习惯了父母的关心与呵护，虽然父母对子女里里外外都是一个“爱”字。

但真正用心体会，用情感悟，你会发现在心中对他们的情感体验还是有所不同的。

这个时候，把握能带给你内心最难忘的、最强烈的那一份情感体验，比如说妈妈那和风细雨般的呵护、爸爸深沉严厉的关心，从而迅速锁定写作对象。

二、选好材料，作好明确的构思。

锁定了写作对象之后，我们就要想想该写什么了。

这个时候，你就要打开思维的闸门，去回忆家庭生活，特别是与所选定的写作对象在一起所经历的点点滴滴。

这些点点滴滴，没有时间的限制，可以是母亲早上做的一碗牛肉面；没有空间的阻隔，可以是父亲千里之外的一个电话问候。

关键在于你要由内心的情感触发起对生活经历的回想，能迅速想到与所选定人物相关的事件。

这些事件，可以是在家里父母对我们生活上的关怀，如放学回家时一顿温馨的晚餐、寒冷冬夜里你做作业疲惫时的一杯奶茶；可以是在学习里父母对我们学习上的关注，如在自己考试失败时及时的安慰、比赛失利时真切的鼓励……三、写好细节，表现真挚的感情。