第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
第1课时青春的情绪
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)体验情绪的多样性、复杂性。
(2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。
2．能力目标
能够认识和把握自己的情绪。
3．知识目标
(1)了解情绪的分类。
(2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。
(3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。
[教学重点和难点]
重点：情绪面面观。
难点：情绪的青春色调。
[教学设计思路]
1．教材分析
《青春的情绪》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。
本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。第一目旨在帮助学生从认知角度多方面认识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。第二目基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学生正确看待青春期情绪的具体表现，要善于激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
喜怒哀惧
教师组织学生阅读教材第35页的
2．影响情绪的因素有哪些？
展示知识点：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、
青春期情绪的产生原因是什么？
展示知识点：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
3．了解青春期情绪特点的意义是什么？
展示知识点：(1)青春期的情绪特
1．用直线把下面的诗词语句和它表达的情绪连起来。
漫卷诗书喜欲狂A．哀
怒发冲冠B．喜
哀民生之多艰C．惧
风声鹤唳，草木皆兵D．怒
2．每个人在生活中都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有()
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④自然环境
A．①②③
B．②③④
[板书设计]
