口腔科规培基地课件

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口腔岗前培训护理课件

法律责任与义务
01
02
03
04
遵守法律法规
严格遵守相关法律法规和规章制度，确保口腔护理工作的合
法性和规范性。
保护患者隐私
尊重患者的隐私权，严格保密患者个人信息和诊疗情况，防
止泄露。
保证护理质量
按照标准操作规程进行口腔护理，确保患者安全和护理质量
。
履行告知义务
向患者及家属充分告知诊疗方案、风险和注意事项，保障患
05
02
详细描述
口腔清洁护理包括刷牙、漱口、牙线使用等，目的是清除牙菌斑和食物残渣，预防口腔感染和牙周病。
04
详细描述
根据不同的口腔状况和需求，选择合适的口腔清洁护理方法和工具，如电动牙刷、牙间隙刷等。
06
详细描述
口腔清洁护理需要每天进行，且需要长期坚持，养成良好的口腔卫生习惯，以维护口腔健康。
口腔溃疡
口腔溃疡是一种常见的口腔黏膜疾病，表现为口腔黏膜的疼痛性溃烂，可能与饮食、免疫等因素相关。
口腔护理的重要性
01
02
03
预防口腔疾病
正确的口腔护理可以有效预防龋齿、牙周病等口腔疾病的发生，保持口腔健康。
提高生活质量
口腔健康直接影响到人体的消化、呼吸、语言等功能，良好的口腔护理有助于提高生活质量。
保护患者隐私
强化患者隐私保护意识
01
通过培训和教育，提高护理人员对患者隐私保护的意识，确保
患者隐私得到保护。
规范患者信息管理
02
严格管理患者信息，确保患者信息不被泄露和滥用。
保护患者口腔状况隐私
03
在口腔护理过程中，应注意保护患者的口腔状况隐私，避免泄

口腔基础知识培训 PPT

牙髓病
牙髓病是指牙髓组织的疾病，包括牙髓炎症、牙髓坏死和牙髓退变。由于牙髓组织处于牙体硬组织包绕之中，只通过根尖孔、侧副根管与外界联系，牙髓急性炎症时，血管充血、渗出物积聚，导致髓腔内压力增高，使神经受压，加以炎性渗出物的刺激而使疼痛极为剧烈。
根尖周病
牙根尖周组织的急性或慢性炎症称为根尖周炎。牙髓炎发展到晚期，牙髓组织大部或全部坏死时，或有细菌感染，引起根尖周组织发炎；牙齿受到急剧的外力撞击时，根尖周组织也受到猛烈的创伤而造成根尖周炎；治疗过程中医源性感染也可引起根尖周炎
种植牙品牌
诺贝尔，士卓曼，登腾，百康，奥齿泰
口腔修复
口腔修复（俗称镶牙），是用人工装置及技术恢复、改善、重建后天牙齿缺失或异常，恢复口腔解剖学形态，长期维持口腔生理功能，促进患者身心健康的口腔治疗项目。口腔修复分为固定修复：冠桥修复、嵌体修复、桩核修复、贴面修复、种植修复活动修复：活动义齿固定活动联合修复：精密附着体、套筒冠修复、磁性固位体。冠桥修复，俗称“牙套”、“烤瓷牙”即使用特定的材料制成人造牙冠粘结在经过特殊制备的牙齿上的过程。
在6——25岁之间，32颗恒牙会逐渐取代乳牙
常见口腔疾病
牙齿正畸
美白齿科
牙齿种植
牙周病
口腔修复
牙周病是牙齿支持组织，包括牙龈、牙骨质、牙周韧带和牙槽骨因炎症所致的一种疾病，是最常见的口腔疾病之一，也是导致牙齿丧失的一个主要原因。
健康牙齿
牙菌斑是一切口腔疾病的元凶；菌斑是指粘附在牙齿表面或口腔其他软组织上的微生物群；它是由大量细菌、唾液中糖蛋白成分和食物残屑等组成；牙菌斑可以通过正确的刷牙方法去除。
龈下刮治
龈下刮治术是用比较精细的龈下刮治器，刮除位于牙周袋内根面上的牙石和菌斑。

口腔全科住院医师规范化培训基地PPT课件

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•15
带教老师激励制度
除严格执行医院制定的带教老师激励制度外，口腔全科住培基地还对带教老师制定了一系列激励制度：
1.基地根据不同培养阶段给与相关带教老师一定的补助； 2.年终科室考核，将带教老师的带教情况纳入考核评分系统中； 3.为促进带教老师的工作积极性，以及不断提高带教老师的业务能力和新技术新材料的应用，对带教老师提供优先的外出学习和进修的机会。
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•5
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•6
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•7
26人口腔全科住培基地共有医生
，根据口腔全科医师培养的要求
8 ，基地组建了一个具有丰富带教经验的师资团队，其中基地固定教师名
5 3 3 ，包括沙南街门诊部名，大学城门诊部名，惠民诊室巡回教师名（
每半年轮换一次，由各教研室选派），全部都是具有高级职称或者高年资的主治医师，具有丰富的临床经验和教学经验，李从华主任及李苏伶主任均曾作为访问学者至美国天普大学学习口腔全科医师教学培养体系。同时基地在过去两年基地共派出2名医生国外进修学习，4名医生国内中长期进修学习，今年基地将派1名骨干教师参加住培教学专业培训，派出2名骨干教师国内外学习进修，不断更新教学理念、教学方法，也不断更新临床技术，为住培工作提供保障。
重庆医科大学附属口腔医院口腔全科住院医师规范化培训基地介绍
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•1
口腔全科住院医师规范化培训基地由重庆医科大学附属口腔医院北部院区惠民诊室、沙南街门诊部和大学城门诊部共同组成，由全院具有丰富教学和住院医师规范化培训经验的教研室及相关职能科室进行支持，是重庆地区最大的一个口腔全科规范化培训基地，依靠重庆医科大学附属口腔医院设施、技术、人才和管理优势，能够为西南地区培养具有口腔全科综合诊疗能力的口腔全科医师人才。

口腔卫生培养牙医和口腔卫生护士的专业技能培训课件

口腔卫生培养牙医和口腔卫生护士的专业技能培训课件
目录
• 口腔卫生基础知识 • 牙医专业技能培训 • 口腔卫生护士专业技能培训 • 临床实习与案例分析 • 法律法规与职业道德教育 • 培训总结与展望
口腔卫生基础知识
01
口腔解剖与生理
01
02
03
口腔结构
包括唇、颊、舌、腭、涎腺、牙和牙周组织等部分的组成和功能。
牙医专业技能培训
02
牙齿检查与诊断技术
牙齿外观检查
通过观察牙齿颜色、形状、排列和牙釉质状况，评估牙齿健康状况。
牙周组织检查
检查牙龈、牙周膜和牙槽骨等牙周组织，判断是否存在炎症、萎缩等
问题。
牙齿叩诊与探诊
X光检查
使用专业工具叩击和探测牙齿，了解牙齿敏感
度和牙周袋深度。
通过拍摄牙齿X光片，观察牙齿内部结构、根尖周病变和牙槽骨状况。
跨学科合作与综合治疗
未来口腔医学将更加注重与其他医学领域的跨学科合作，实现口腔疾病的综合治疗，提高治疗效果和患者生活质量。
持续学习提升建议
关注行业动态
牙医和口腔卫生护士应持续关注口腔医学领域的最新研究成果和行业动态，不断更新自己的专业知识。
参加专业培训课程
定期参加专业培训课程，深入学习特定领域的专业知识和技能，提高自己的临床水平。
加强实践经验积累
通过临床实践不断积累经验，提高自己的临床技能和应对各种复杂情况的能力。
参与学术交流和合作
积极参加学术研讨会、交流会等活动，与同行分享经验、交流观点，促进学术进步和个人成长。
THANKS.
牙齿形态与排列
了解不同牙齿的形态、排列及咬合关系，以及其在口腔中的功能。

口腔基础知识培训ppt课件

牙髓病
牙髓病是指牙髓组织的疾病，包括牙髓炎症、牙髓坏死和牙髓退变。由于牙髓组织处于牙体硬组织包绕之中，只通过根尖孔、侧副根管与外界联系，牙髓急性炎症时，血管充血、渗出物积聚，导致髓腔内压力增高，使神经受压，加以炎性渗出物的刺激而使疼痛极为剧烈。
根尖周病
牙根尖周组织的急性或慢性炎症称为根尖周炎。牙髓炎发展到晚期，牙髓组织大部或全部坏死时，或有细菌感染，引起根尖周组织发炎；牙齿受到急剧的外力撞击时，根尖周组织也受到猛烈的创伤而造成根尖周炎；治疗过程中医源性感染也可引起根尖周炎
5、 Invisible舌侧托槽
6、 LH正畸技术
7、活动功能矫治器
贴面贴面主要采用ＬＡＶＡ粘结技术，在保存活髓，少磨牙的情况下用瓷修复材料粘结覆盖其表面，仅０.２ＭＭ，以恢复牙体的正常形态及改善其色泽
贴面的适应症 ①釉质发育不良、轻度龋损等导致的牙尖釉质缺损 ②变色牙，如四环素牙及氟斑牙的美容性修复 ③改善前牙外观形态，如畸形牙、过小牙等 ④轻度错位牙，如扭转牙等，患者不愿意接受正畸治疗 ⑤牙间隙大：关闭间隙和其他多个不美观的间隙
小臼齿长在犬齿的后面，他们的表面比较扁平，用以碾碎食物，同时把食物送进嘴巴。我们一共有8颗小臼齿，上下口腔分别有4颗。
这部分牙齿形状较大，也比较扁平，用以咀嚼和磨碾食物。长在上分的大臼齿有三个牙根，长在下方的大臼齿有二个牙根。我们一共有12颗大臼齿，上下左右口腔分别有3颗。
两颗门牙会在大概6个月大的时候萌出乳牙在婴儿出生前是长在额骨当中大概3岁左右，20颗牙齿会长齐对语言和咀嚼能力的发展起着重要作用为恒牙的生长预留位置，以及指引他们确切的生长点在6——25岁之间，32颗恒牙会逐渐取代乳牙
齿龈炎牙周病牙周病进一步恶化

2024版口腔培训PPT课件种植牙的护理配合pptx

禁忌症
患有严重的心血管疾病、糖尿病等全身性疾病，以及严重的牙周病、颌骨骨髓炎等局部病变的患者不适合接受种植牙手术。此外，对于妊娠期、哺乳期妇女以及年龄过小或过大的患者也需谨慎考虑。
2024/1/30
6
02
术前准备与评估
Chapter
2024/1/30
7
患者沟通与心理建设
详细解释种植牙手术的流程、风险和预期效果，确保患者充分理解并签署知情同意书。
30
2 3
提高了护理配合技能通过实践操作和案例分析，学员们掌握了种植牙护理配合的基本技能和操作，为今后的工作打下了坚实的基础。
增强了团队协作能力在培训过程中，学员们分组进行实践操作和讨论，增强了团队协作能力和沟通能力。
2024/1/30
28
未来发展趋势预测
2024/1/30
个性化治疗方案的制定随着医疗技术的不断进步和患者需求的不断提高，未来种植牙治疗将更加注重个性化治疗方案的制定，以满足不同患者的需求。
休息
术后24小时内避免剧烈运动，保证充足休息，有助于伤口愈合。
16
并发症识别和处理方法
感染
术后如出现红肿、疼痛加剧、发热等感染症状，应及时就医，按医嘱使用抗生素。
2024/的，但如果出血持续或加重，应立即联系医生进行处理。
神经损伤
术后如出现嘴唇麻木、感觉异常等神经损伤症状，应及时就医，进行专业治疗。
详细讲解了护理配合的基本技能和操作，如术前准备、术中配合、术后护理等。
2024/1/30
通过案例分析，让学员了解种植牙治疗过程中的常见问题及解决方法，并进行实践操作，提高学员的实际操作能力。
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学员心得体会分享

口腔诊所内部培训-PPT

人性的弱点之三十七：总是试图改造对方反之：不要改造你的丈夫或妻子
人性的弱点之三十八：对你的伴侣毫不在意反之：给予对方真诚的欣赏及关注
人性的弱点之三十九：不大注重小事反之：注重那些看似小事的事情
人性的弱点之四十：缺乏应有的礼节反之：对你的妻子（丈夫）要有礼貌
大家好 1
人性的弱点（五）
人性的弱点之四十六：盲目顺从他人反之：要有自己的主见
大家好 8
人性的优点
▪ 如何对付忧虑 ▪ 分析忧虑的方法 ▪ 改掉忧虑的习惯 ▪ 保持充沛的活力
大家好 9
人性的弱点（一）
大家好
人性的弱点之一：喜欢责怪、抱怨他人反之：不要批评、责怪或抱怨他人
人性的弱点之二：不喜欢赞赏他人反之：真诚的赞赏他人
人性的弱点之三：不考虑他人的需求反之：首先想到他人的需求
人性的弱点之十八：不尊重他人的意见
反之：对别人的意见表示尊重，不管是对是错
人性的弱点之十九：不敢承认自己的错误
反之：如果你错了，迅速而真诚地承认并及时改正
人性的弱点之二十：对他人缺乏友善
大家好
反之：以友善的方式开始，并不是全世界都是你的敌人
1
人性的弱点（四）
人性的弱点之三十六：喜欢唠叨不休反之：切勿，切勿喋喋不休
受经济发展中的利益驱使： ▪ 丑化、妖魔化 ▪ 白眼狼 ▪ 兽医
大家好 3
公众对开业医生的普遍评价
（1）医疗技术一般（停留在“赤脚医生”阶段）。（2）缺乏安全感。（3）对医疗设备的先进性疑惑。（4）服务态度好，以赚钱为目的，
“笑里藏刀”。
大家好 3
患者对口腔医疗的认知
▪ 疼痛 ▪ 恐怖：涡轮杂音、金属工具 ▪ 危险：肝炎、艾滋病传播 ▪ 冷漠：生、冷、硬、顶 ▪ 拥挤、嘈杂

口腔护士基础技能培训课件

2 实操评估
通过实际操作技能的评估，检验学员的口腔护理能力。
3 参与度考核
评估学员在课堂活动中的积极参与程度和团队合作能力。
4 学员反馈
收集学员对培训内容和方法的反馈，以改进培训方案。
参考资料
• 《口腔护理手册》 • 《感染控制指南》 • 《医疗废物处理法规》 • 网上文章和学术论文
结语和总结
3 熟练使用牙齿模型及工具
学习使用牙齿模型和各种口腔护理工具，提高操作技能。
4 了解医疗废物处理流程
掌握处理医疗废物的方法，保护环境和人员安全。
培训内容
口腔护理基本知识
了解牙齿的结构、口腔常见疾病以及预防措施。
感染控制与消毒
学习如何预防感染传播，正确使用消毒剂和设备。
牙齿模型及工具的使用
掌握使用牙齿模型和各种口腔护理工具的方法和注意事项。
医疗废物处理
了解医疗废物分类、收集和处理的流程和要求。
培训方法
理论讲解
通过讲座和演示，详细介绍口腔护理的基本理论和操作技巧。
实践操作
在实验室或模拟环境中，进行口腔护理技能的实际操作训练。
小组讨论
通过小组讨论和案例分析，加深对口腔护理的理解和应用。
培训效果评估
1 理论测试
进行口腔护理知识的理论测试，以检验培训效果。
口腔护士基础技能培训课件
欢迎来到口腔护士基础技能培训课件！在这个课程中，我们将分享口腔护理的基本知识、感染控制与消毒技巧、牙齿模型与工具的使用，以及医疗废物处理。让我们开始吧！
培训目标
1 全面掌握口腔护理知识
学习基础的口腔护理知识，包括牙齿结构和健康。
2 掌握感染控制与消毒家参加口腔护士基础技能培训课程。通过本课程的学习，希望你们能够全面掌握口腔护理知识，提升专业技能，为患者带来更好的口腔健康服务。

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疾病种类（名称）
牙体牙髓疾病牙周疾病儿童口腔疾病口腔黏膜疾病口腔颌面部外科口腔修复科口腔正畸科口腔颌面部影像科口腔急诊科口腔病理科
年诊治例数
7183 1657 553 221 3868 2431 902 1802 1012 48
科室人员配置
专业技术人员8人，其中：
医师7人，护士1人正高1人，副高1人，中级3人硕士1人
实践技能通过临床科室轮转进行培养。在有明确专业划分的培训基地,应分科轮转,各科累计轮转时间安排；在没有明确专业划分的培训基地,应参照轮转专业的培训内容,完成相应专业的病种及病例数。
科室口腔颌面外科牙体牙髓科修复科牙周科儿童口腔科口腔正畸科口腔预防科口腔黏膜科颌面影像科口腔急诊科
THANK YOU
SUCCESS
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培训方法
本阶段为口腔全科医师的基础培训,采取在口腔全科范围内各亚专业科室轮转的形式进行,须完成共计33个月的培训。通过管理患者、参加门诊、病房工作和各种教学活动,完成口腔全科规定的病种和基本技能操作数量；认真填写«住院医师规范化培训登记手册»；低年资住院医师参与见习/实习医生的口腔全科临床教学工作,高年资医师指导低年资医师。理论知识以自学和讨论为主,有部分授课。
规培基地自评报告
新疆维吾尔自治区职业病医院口腔科
报告内容
•科室设备、环境简介 •师资条件 •诊疗规范 •医疗质量 •培训内容
一培训基地简介
科室基本情况
我科室现有各类诊疗设备四十余台，使用目前国内外常用的各种技术与材料，年接诊患者 1.5万人次。其中多为口腔常见疾病：
科室诊疗范围
牙体牙髓病牙槽外科颌面部疾病牙周疾病口腔修复儿童牙病口腔正畸口腔黏膜病
后总结指导、以临床应用为主的文献解读等
形式授课。
业务培训
日常小讲课
离体牙实践操作
手术操作
出科治疗作业
THANK YOU
SU握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,能够认识口腔全科的各类常见疾病,掌握口腔全科常见疾病的诊治原则和操作技能,掌握口腔全科感染控制的理论知识和操作技能；熟悉口腔全科的诊疗常规和临床路径。培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力 ,具有独立从事口腔全科临床工作的能力。
口腔综合治疗台梅生牙片机韩国怡友数字成像系统光敏树脂充填照射固化机啄木鸟洁牙机登士柏第二代根管测量仪登士柏X-SMARTPlus机用根管预备系统韩国META热牙胶充填系统韩国打磨机义齿抛光机银汞调拌机牙周探针龈下刮治器印模制取托盘
10台 1台 1套
10台科室设备
10台 3台 1台 1套 2台 1台 1台 25支 6套 34付
科室环境
二口腔科住院医师规范化培训计划及师资条件
概述
口腔医学是研究和防治口腔软硬组织及颌面颈部各类疾病的一门学科,其分类复杂、覆盖面广又相互密切联系,是临床与基础相并重的一级学科,也是现代医学科学的重要组成部分。本培训细则是供口腔全科医师进行住院医师规范化培训的细则。口腔全科包括牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、口腔急诊科、口腔预防科、口腔颌面影像科、口腔病理科等亚专业。
3.专业基地负责人条件
主任医师，从事本专业工作26年，担任新疆医学会理事会常务理事，新疆医学会口腔分会修复专业委员会委员，乌鲁木齐市医疗事故鉴定专家库成员，乌鲁木齐市牙医协会委员。近年来发表论文数篇，有教学科研能力。
三培训活动开展情况
培训流程
1.接收学员、入科宣教 2.分配带教，明确带教计划 3.入科考理论/技能 4.各专业科室理论小讲课1次/周 5.实践操作：有适合患者即可指导操作 6.培训需要掌握的技能 7.疑难病例讨论2次/月 8.出科考核结束督促学员填报网络手册并审核 9.学员出科后将学员所有资料整理归档
入科宣教
分配带教
• 授课每周1次，根据《住院医师规范化培训内容与标准》中本专业基地要求掌握和熟悉的知识点进行理论及实践授课，采用多种形式的授课方法：
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1、集中授课：采用PPT授课形式对
一周内学员提出的问题进行集中解答。
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2、小讲课：由带教医师对学员进
行专业理论知识讲课，可以PPT讲座、操作
时间 6个月 6个月 6个月 6个月 3个月 1个月 1个月 1个月 1个月 1个月
口腔全科专业基地师资条件
1. 人员配备
（1）指导医师与培训对象比例3∶2。（2）指导医师组成:具有中、高级专业技术职务人员数3名。
2. 指导医师条件
均为本科及以上学历，硕士2名，高年资主治医师以上职称，4年以上临床教学经验。