[五年级上册语文补习]5年级上册语文书

五年级语文上册培优辅差内容一、培优内容。

1. 字词拓展。

- 多音字辨析。

- 例如“难”字，在“困难（nán）”和“灾难（nàn）”中的读音不同。

可以让优生整理本册书中的多音字，制成表格，包括多音字、不同读音、组词以及例句。

如“长”：cháng（长处、长城），zhǎng（长大、长辈）。

- 近义词辨析。

- 本册书中有许多近义词，如“居然”和“竟然”。

优生可以通过查阅词典、分析例句等方式深入理解它们之间的细微差别。

如“居然”表示出乎意料，有超出常理的感觉；“竟然”也表示出乎预料，但在语气上可能更强烈些。

可以让优生通过练习，如选词填空“这么重的担子，他（居然/竟然）挑着走了二十里”来巩固。

- 成语积累与运用。

- 积累本册书中出现的成语，如“美中不足”“神气十足”等。

优生可以进一步拓展，收集意思相近或相反的成语，并且学会在写作中准确运用成语。

例如，用“美中不足”写句子：这个花园的景色十分迷人，美中不足的是缺少一些花卉的点缀。

2. 句子提升。

- 修辞手法的运用与辨析。

- 本册书中涉及比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。

优生可以深入学习修辞手法的作用，并进行创作。

例如，学习比喻句后，要求优生写一段描写秋天树叶的话，大量运用比喻句，如“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一把把小扇子扇走了夏天的炎热，还像一枚枚邮票寄来了秋天的凉爽”。

同时，通过辨析句子中的修辞手法来提高对修辞手法的理解能力，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法。

- 复杂句子的理解与改写。

- 对于一些长句子或者结构复杂的句子，如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。

优生要能够准确理解句子的含义，并且能够进行句式转换，如改为反问句“圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失，不是世界文化史上不可估量的损失吗？”3. 阅读理解深化。

- 提高阅读速度与理解能力。

部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)一、单元名称：《大自然中的声音》1. 课文1：《青蛙的叫声》- 课文内容：介绍了青蛙的叫声及其在自然界中的作用。

- 重点词汇：青蛙、叫声、夜晚、池塘、昆虫、悠扬、悦耳。

- 研究重点：理解青蛙叫声的特点，感受大自然的美好声音。

2. 课文2：《蝉的叫声》- 课文内容：描述了蝉的叫声以及蝉在夏天中的作用。

- 重点词汇：蝉、叫声、夏天、树枝、烈日、嘈杂、噪音。

- 研究重点：了解蝉的生活性，认识蝉的叫声特点。

3. 课文3：《鸟儿的歌声》- 课文内容：介绍了鸟儿的歌声及其在大自然中的作用。

- 重点词汇：鸟儿、歌声、清晨、枝头、欢快、动听。

- 研究重点：欣赏不同种类鸟儿的歌声，感受鸟儿的美妙音乐。

4. 课文4：《风的声音》- 课文内容：描写了风的声音及其在大自然中的作用。

- 重点词汇：风、声音、呼啸、摇曳、遍布、大自然、清新。

- 研究重点：感受风的声音特点，认识风的力量和美丽。

二、单元名称：《动物世界的奥秘》1. 课文1：《蜘蛛的世界》- 课文内容：介绍了蜘蛛的生活性及其在大自然中的作用。

- 重点词汇：蜘蛛、世界、捕食、网、隐藏、阴暗、灵活。

- 研究重点：了解蜘蛛的特点，认识蜘蛛在调节生态平衡中的作用。

2. 课文2：《蚂蚁的家园》- 课文内容：描述了蚂蚁的生活性及其在大自然中的作用。

- 重点词汇：蚂蚁、家园、勤劳、分工、合作、聪明、团结。

- 研究重点：理解蚂蚁的社会性，认识蚂蚁的分工合作和集体智慧。

3. 课文3：《蝴蝶的生活》- 课文内容：描写了蝴蝶的生命周期及其在大自然中的作用。

- 重点词汇：蝴蝶、生命周期、幼虫、蜕变、翅膀、花丛、绚丽。

- 研究重点：了解蝴蝶的生命周期，感受蝴蝶的美丽和变化。

4. 课文4：《海豚的世界》- 课文内容：介绍了海豚的生活特点及其在大海中的作用。

- 重点词汇：海豚、世界、游泳、智慧、友好、灵敏、海洋。

- 研究重点：认识海豚的智慧和友好性，了解海豚在维护海洋生态平衡中的作用。

五年级上册语文书全册第一课：《听力训练》本课主要通过听力训练来提高学生的听力能力。

通过播放录音，学生可以听到老师朗读的短文或句子，然后完成相应的任务。

这种听力训练的方式可以锻炼学生的听辨能力，提高他们对语言的理解和掌握程度。

第二课：《认读生字》本课旨在教授学生认读一系列生字。

老师会给学生介绍一个新的生字，并让学生在课堂上进行学习和练习。

通过课堂的互动，学生可以逐渐熟悉并记住这些生字，提高他们的识字能力。

第三课：《诗歌朗诵》在本课中，学生将学习朗读一首诗歌。

老师会给学生教授正确的朗诵方法和技巧，并进行示范。

学生需要反复练习，直到他们能够准确地朗诵诗歌为止。

通过朗诵诗歌，学生能够提高他们的口语表达能力和情感表达能力。

第四课：《阅读理解》本课的重点在于培养学生的阅读理解能力。

老师会给学生分发一篇短文，并提出相关问题。

学生需要通读短文，并通过理解短文的内容来回答问题。

这种训练有助于学生加深对文章的理解，并提高他们的阅读能力。

第五课：《写话训练》在本课中，学生将进行写话训练。

老师会给学生提供一个主题，并要求他们写一篇短文或故事。

学生需要根据主题展开想象，运用所学的语言知识进行表达。

这种写话训练可以提高学生的写作能力和创造力。

第六课：《古诗词欣赏》本课的目的是让学生欣赏并了解一些经典的古诗词。

老师会给学生介绍一首古诗词，并解读其中的意境和艺术特点。

学生需要仔细品味古诗词的美，培养他们的审美能力和文学素养。

第七课：《作文指导》在本课中，学生将接受作文指导。

老师会教授学生写作的基本技巧和方法，并给予他们实际的写作任务。

学生需要按照老师的指导进行写作，并不断改进自己的文笔和表达能力。

这种作文指导有助于学生提高他们的写作水平和思维能力。

第八课：《散文阅读》本课的重点在于培养学生对散文的阅读能力。

老师会给学生分发一篇散文，并引导他们进行阅读和理解。

学生需要掌握散文的写作特点和意义，并能够从中获得思想启发和情感共鸣。

第九课：《人物画赏析》在本课中，学生将欣赏和学习人物画。

人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。

在平原地区是很少看到松鼠的。

它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。

它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

松鼠不爱下水。

有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。

五年级上册语文书第二页和第三页的56个民族中华民族是有56个民族组成的蒙古族内蒙古自治区，辽宁省，新疆维吾尔自治区，吉林省，黑龙江省，青海省，河北省，河南省，甘肃省，云南省。

1.蒙古族内蒙古自治区，辽宁省，新疆维吾尔自治区，吉林省，黑龙江省，青海省，河北省，河南省，甘肃省，云南省。

2.回族宁夏回族自治区，甘肃省，河南省，新疆维吾尔自治区，青海省，云南省，河北省，山东省，安徽省，辽宁省，北京市，黑龙江省，天津市，吉林省，陕西省。

3.藏族西藏自治区，四川省，青海省，甘肃省，云南省。

4.维吾尔族新疆维吾尔自治区，湖南省。

5.苗族贵州省，云南省，湖南省，广西壮族自治区，四川省，广东省，湖北省。

6.彝族四川省，云南省，贵州省，广西壮族自治区。

7.壮族广西壮族自治区，云南省，广东省，贵州省。

8.布依族贵州省。

9.朝鲜族吉林省，黑龙江省，辽宁省。

10.满族辽宁省，吉林省，黑龙江省，河北省，北京市，内蒙古自治区。

[1]11.侗族贵州省，湖南省，广西壮族自治区。

12.瑶族广西壮族自治区，湖南省，云南省，广东省，贵州省，四川省。

13.白族云南省，贵州省。

14.土家族湖南省，湖北省，四川省。

15.哈尼族云南省。

16.哈萨克族新疆维吾尔自治区，甘肃省。

17.傣族云南省。

18.黎族海南省。

19.僳僳族云南省，四川省。

20.佤族云南省。

21.畲族福建省，浙江省，江西省，广东省，安徽省。

[2]22.高山族台湾省，福建省。

23.拉祜族云南省。

24.水族贵州省，广西壮族自治区。

25.东乡族甘肃省，新疆维吾尔自治区。

26.纳西族云南省，四川省。

27.景颇族云南省。

28.柯尔克孜族新疆维吾尔自治区，黑龙江省。

29.土族青海省，甘肃省。

30.达斡尔族内蒙古自治区，黑龙江省，新疆维吾尔自治区。

31.仫佬族广西壮族自治区。

32.羌族四川省。

[5]33.布朗族云南省。

34.撒拉族青海省，甘肃省。

35.毛难族广西壮族自治区。

36.仡佬族贵州省，广西壮族自治区，云南省。

【导语】《搭⽯》⼀⽂作者通过描绘乡亲们摆搭⽯、⾛搭⽯等⽣活中的⼏个平凡场景，赞颂了搭⽯默默⽆闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬⽼爱⽼的传统美德。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》课⽂原⽂ 我的家乡有⼀条⽆名⼩溪，五六个⼩村庄分布在⼩溪的两岸。

⼩溪的流⽔常年不断。

每年汛期，⼭洪暴发，溪⽔猛涨。

⼭洪过后，⼈们出⼯、收⼯、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

进⼈秋天，天⽓变凉，家乡的⼈们会根据⽔的深浅，从河的两岸找来⼀些平整⽅正的⽯头，按照⼆尺左右的间隔，在⼩溪⾥横着摆上⼀排，让⼈们从上⾯踏着过去，这就是搭⽯。

搭⽯，构成了家乡的⼀道风景。

秋凉以后，⼈们早早地将搭⽯摆放好。

如果别处都有搭⽯，唯独这-⼀处没有，⼈们会谴责这⾥的⼈懒惰。

上了点⼉年岁的⼈，⽆论怎样急着赶路，只要发现哪块搭⽯不平稳，⼀定会放下带的东西，找来合适的⽯头搭上，再在上边踏上⼏个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有⼀句“紧⾛搭⽯慢过桥”的俗语。

搭⽯，原本就是天然⽯块，踩上去难免会活动，⾛得快才容易保持平衡。

⼈们⾛搭⽯不能抢路，也不能突然⽌步。

如果前⾯的⼈突然停住，后边的⼈没处落脚，就会掉进⽔⾥。

每当上⼯、下⼯，⼀⾏⼈⾛搭⽯的时候，动作是那么协调有序！前⾯的抬起脚来，后⾯的紧跟上去。

嗒嗒的声⾳，像轻快的⾳乐；清波漾漾，⼈影绰绰，给⼈画⼀般的美感。

经常到⼭⾥的⼈，⼤概都见过这样的情景：如果有两个⼈⾯对⾯同时⾛到溪边，总会在第⼀块搭⽯前⽌步，招⼿⽰意，让对⽅先⾛；等对⽅过了河，两⼈再说上⼏句家常话，才相背⽽⾏。

假如遇上⽼⼈来⾛搭⽯，年轻⼈总要伏下⾝⼦背⽼⼈过去，⼈们把这看成理所当然的事。

⼀排排搭⽯，任⼈⾛，任⼈踏，它们联结着故乡的⼩路，也联结着乡亲们美好的情感。

_____________ 本⽂作者刘章，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》知识点 ⼀、⽣字组词： 汛：汛期　汛情　防汛　秋汛　夏汛　潮汛 访：访友　访古　访问　访查　采访　拜访 鞋：鞋⼦　⽪鞋　拖鞋　凉鞋　棉鞋　运动鞋 挽：挽起　挽⼸　挽救　挽留　⼒挽狂澜 隔：间隔　隔⾳　隔断　阻隔　隔岸观⽕ 懒：懒惰　懒汉　懒得　好吃懒做 稳：平稳　沉稳　稳重　稳定　⼗拿九稳 惰：懒惰　惰性　怠惰　懈惰 衡：平衡　均衡　失衡　衡量　衡情度理 协：协调　协和　协商　协助　齐⼼协⼒ 绰：绰号　阔绰　绰约　绰绰有余 ⼆、多⾳字： 处：chǔ（处置）　chù（四处） 背：bēi（背枪）　bèi（背⾯） 涨：zhǎng（涨价）　zhàng（头昏脑涨） 当：dāng（当⼼）　dàng（当作） 间：jiàn（间隔）　jiān（夜间） 三、形近字： 汛（汛期）　讯（喜讯） 访（访问）　仿（仿佛） 懒（偷懒）　赖（依赖） 四、词语解释： 汛期：江河⽔位因降⽔集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。