初中信息技术八年级Excel电子表格教案设计
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3．几个概念
教师展示含有多工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一工作表最多可有256列，最多可有65536行
4．打开一个工作簿文件。
教师演示操作步骤：
方法一：使用“格式”菜单中的“最适合的列宽”。
方法二：使用列上面的“列标”直接拖动。
学生自由练习。
(2)输入标题
在第一行的上方插入一个空行。输入“科技月活动统计表”。
合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格。
教师演示
课堂练习
1、输入P9表2-1。
2、在表中设置列宽
3、插入标题“科技月活动统计表”，并把A1至E1单元格合并并居中，
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会整理数据表。
教学重点
1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。
教学难点
数据表的整理。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
2014—2015学年下学期
课题
Exce中求和函数
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生学会利用公式进行数据计算，并熟练掌握求和函数SUM的使用。
2.学生利用填充柄填充公式。
3.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
教学重点
1.在Excel中常用的求和方法。
2.利用填充柄填充公式的方法。
c.修改图表区颜色
教师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法，按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰。
教师要求学生演示修饰统计图表的操作。
4.课堂作业
打开E：盘下的“植树造林活动统计表”。制作出造林活动统计图表(饼图)，如P19页图3-13所示。
5.教师点评
教师操作示重点强调图表选项中数据标志中选择“百分比”。
2.放大、移动和删除统计图表。
放大图表并移动到合适的位置。(操作方法和Word中操作图片方法一样)
删除图表：选中图表后，按Delete键删除。
学生练习插入图表。教师巡视，及时帮学生解决困难。
教师强调：(1)一定要选中制作图表的数据源(如A2到E8)；(2)在图表选项中输入标题“科技月活动统计图表”。
教学难点
求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、引入课题
上节课我们输入了“科技月活动统计表”，观察我们录入完成的表，如何计算出作品的总和？
二、新课
1、求和函数
教师演示：
方法一：利用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3
学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。
课外作业
总结求和函数的作用和使用方法。
板书设计
Excel中求和函数的使用
一、求和函数
1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3
2、求和函数：=SUM()
二、填充公式
填充柄的使用
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
2、填充公式
教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?
引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的所有公式填充出来
。
学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的容。
(2)输入完毕后发现错误：
①按Delete键，删除数据，再重新输入。
②输入新的数据将原来的容覆盖。
③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。
3.整理数据表。
(1)设置列宽
观察B1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来，要让文字全部显示出来如何做呢？
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此导入课题。
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
课外作业
总结制作图表和修饰图表的方法。
板书设计
Excel图表制作
一、插入柱形图表
二、放大、移动和删除图表
三、修饰柱形图表
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce中最大值、最小值函数
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法。
3.修饰柱形图表
(1)修饰图表标题
选中图表标题“科技月活动统计图表”，用Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中的文字格式。
图表中各部分文字也参照此方法来进行设置。
(2)修饰图例
a.修改数据图颜色
教师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，将“科技月活动统计图”表中的数据图改变颜色。
b.修改绘图区颜色
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法，并要求学生上机练习。
学生输入课本第9页表2-1的容。
教师强调：
①输入容时，用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
4、插入列并输入“软件作品(件) 3 6 2 4 8 3”。
课堂小结
教师与学生共同小结所学容，强调：
1输入数据要认真细致。
②列宽的调整和单元格合并及居中的方法。
课外作业
观察平时生活中常见的各种表格。
板书设计
Excel中数据的输入和整理
一、数据的输入
P9表2-1
二、数据表的整理
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2.让学生掌握在单元格中输入计算公式。
3.巩固公式的复制与粘贴操作。
4.会设置数值的小数位数，为单元格添加边框。
教学重点
1.最大值函数、最小值函数的使用方法。
2.单元格中输入公式。
3.公式的复制与粘贴。
4.数值小数位数的设置，为单元格添加边框。
教学难点
单元格中输入计算公式，公式的复制与粘贴操作。
教学方法
课题
Exce中图表制作
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.学会制作柱形图表。
2.学会修饰柱形图表。
3.了解几种常见的图表。
教学重点
1.制胜柱形图表。
2.柱形图表的修饰方法。
教学难点
图表的修饰方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师展示“10月份借书情况一览表”图表，引导学生观察表格中的统计图表，统计图表能够更清楚地表示数据之间的关系，由此导入课题。
教师巡视、指导。
课堂练习
1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类 107”。
3.修改B9单元格容：385改为285。
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
课外作业
课后观察我们的课程表、成绩统计表。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce中数据的输入、修改和数据表整理
教师展示含有多工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一工作表最多可有256列，最多可有65536行
4．打开一个工作簿文件。
教师演示操作步骤：
方法一：使用“格式”菜单中的“最适合的列宽”。
方法二：使用列上面的“列标”直接拖动。
学生自由练习。
(2)输入标题
在第一行的上方插入一个空行。输入“科技月活动统计表”。
合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元格。
教师演示
课堂练习
1、输入P9表2-1。
2、在表中设置列宽
3、插入标题“科技月活动统计表”，并把A1至E1单元格合并并居中，
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1．使学生掌握输入数值、文本的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会整理数据表。
教学重点
1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。
教学难点
数据表的整理。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
2014—2015学年下学期
课题
Exce中求和函数
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生学会利用公式进行数据计算，并熟练掌握求和函数SUM的使用。
2.学生利用填充柄填充公式。
3.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
教学重点
1.在Excel中常用的求和方法。
2.利用填充柄填充公式的方法。
c.修改图表区颜色
教师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法，按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰。
教师要求学生演示修饰统计图表的操作。
4.课堂作业
打开E：盘下的“植树造林活动统计表”。制作出造林活动统计图表(饼图)，如P19页图3-13所示。
5.教师点评
教师操作示重点强调图表选项中数据标志中选择“百分比”。
2.放大、移动和删除统计图表。
放大图表并移动到合适的位置。(操作方法和Word中操作图片方法一样)
删除图表：选中图表后，按Delete键删除。
学生练习插入图表。教师巡视，及时帮学生解决困难。
教师强调：(1)一定要选中制作图表的数据源(如A2到E8)；(2)在图表选项中输入标题“科技月活动统计图表”。
教学难点
求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、引入课题
上节课我们输入了“科技月活动统计表”，观察我们录入完成的表，如何计算出作品的总和？
二、新课
1、求和函数
教师演示：
方法一：利用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3
学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce电子表格的启动、编辑、保存工作簿
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。
课外作业
总结求和函数的作用和使用方法。
板书设计
Excel中求和函数的使用
一、求和函数
1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3
2、求和函数：=SUM()
二、填充公式
填充柄的使用
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
2、填充公式
教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?
引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的所有公式填充出来
。
学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的容。
(2)输入完毕后发现错误：
①按Delete键，删除数据，再重新输入。
②输入新的数据将原来的容覆盖。
③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。
3.整理数据表。
(1)设置列宽
观察B1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来，要让文字全部显示出来如何做呢？
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此导入课题。
二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2．认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
课外作业
总结制作图表和修饰图表的方法。
板书设计
Excel图表制作
一、插入柱形图表
二、放大、移动和删除图表
三、修饰柱形图表
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce中最大值、最小值函数
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法。
3.修饰柱形图表
(1)修饰图表标题
选中图表标题“科技月活动统计图表”，用Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中的文字格式。
图表中各部分文字也参照此方法来进行设置。
(2)修饰图例
a.修改数据图颜色
教师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，将“科技月活动统计图”表中的数据图改变颜色。
b.修改绘图区颜色
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法，并要求学生上机练习。
学生输入课本第9页表2-1的容。
教师强调：
①输入容时，用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中，系统默认的文本方式是左对齐，数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
4、插入列并输入“软件作品(件) 3 6 2 4 8 3”。
课堂小结
教师与学生共同小结所学容，强调：
1输入数据要认真细致。
②列宽的调整和单元格合并及居中的方法。
课外作业
观察平时生活中常见的各种表格。
板书设计
Excel中数据的输入和整理
一、数据的输入
P9表2-1
二、数据表的整理
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2.让学生掌握在单元格中输入计算公式。
3.巩固公式的复制与粘贴操作。
4.会设置数值的小数位数，为单元格添加边框。
教学重点
1.最大值函数、最小值函数的使用方法。
2.单元格中输入公式。
3.公式的复制与粘贴。
4.数值小数位数的设置，为单元格添加边框。
教学难点
单元格中输入计算公式，公式的复制与粘贴操作。
教学方法
课题
Exce中图表制作
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1.学会制作柱形图表。
2.学会修饰柱形图表。
3.了解几种常见的图表。
教学重点
1.制胜柱形图表。
2.柱形图表的修饰方法。
教学难点
图表的修饰方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
一、导入课题
教师展示“10月份借书情况一览表”图表，引导学生观察表格中的统计图表，统计图表能够更清楚地表示数据之间的关系，由此导入课题。
教师巡视、指导。
课堂练习
1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类 107”。
3.修改B9单元格容：385改为285。
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。
课外作业
课后观察我们的课程表、成绩统计表。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
信息技术学教案
七 八年级信息技术学科
2014—2015学年下学期
课题
Exce中数据的输入、修改和数据表整理
