语文现代文阅读

现代文阅读一、自然科学类文章阅读自然科学类文章涉及的知识面极广，天地生化、环境保护、生命科学、能源材料、发明创造，无所不包。

大多是前沿性的科技动态，内容高度集中，信息密集度大。

阅读自然科学类文章，必须注意和明确的是前沿科技，因文解析；精心阅读，把握整体；细辨语义，关注信息；正确推断，合乎逻辑。

多年来，自然科学类文章阅读检测题都是标准化题。

标准化题无论是要求选出正确的一项还是选出错误的一项，总要设计一定数量的错误项。

一般说来，错误选项的设计往往采用了一定的方法，如偷换概念，以偏概全、转化失误、浮于表面、将无作有(把尚未出现的看作已经出现的，把正在研究的看作已经成功的，把部分使用的看作全面推广的等)、缺乏依据、义不完全、因果颠倒、先后错乱等。

二、社会科学类文章阅读社会科学类文章阅读理解，主要考查以下几个方面问题。

1．理解文中重要词语的含义社会科学类文章中的重要词语，与自然科学类文章一样，往往不是一般的语词，而是重要的科学概念，在文章里含有特定的属性。

理解文中重要词语，不是靠查工具书，抄词语解释，而是应善于根据上下文把握概念的含义和适用的对象，在其与上下文的适应性中明确词语自身特有的属性。

2．理解并解释文中重要的句子理解句子，关键还是理解词语。

从多年社会科学类文章阅读测试题来看，要理解其意思的句子不少运用了比喻等修辞手法，要通过理解喻体的意思，进而理解全句的意思。

3．筛选、提取文中的重要信息阅读社会科学类论文，要注意吸收其中关于社会、人伦、民风、政事、军旅、外交、教化、经济事各方面的信息，根据一定的需要加以提取，这是一种极为重要的能力，也常常成为测试的内容。

4．分析、概括、整合作者在文中的观点态度社会科学论文表现了作者鲜明的立场，观点、主张、态度，这些是阅读文章必须重点掌握的内容。

分析、概括、整合作者在文中的观点态度，要注意如下两个问题。

(1)要着眼于全文，不能只盯住局部。

(2)要把握关键句子的意思，如各段的起始句、收束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确地分析概括。

5．根据文章内容进行推断。

推断是在理解文意的基础上，从文章内容出发进一步推出新的判断，它丰富了阅读的收获，显示了阅读中的能动性创造。

阅读社会科学类文章，必须注意以下几点：△十分认真仔细地阅读全文，句句不可放过。

△掌握基本的社会科学概念(通过文、史、哲的学习)并结合语境理解文中的重要词语的含义。

△结合语境并根据句式及修辞作用的分析，理解并解释文中重要的句子。

△敏于发现新知识、新材料，并着眼于与作者观点的关系，筛选并提取文中的信息。

△着眼于全文并把握关键语句，忠于文章的意思，分析概括作者在文中的观点态度。

△根据文章提供的材料、作者明示或暗含的观点(无论是证明肯定还是反面批判)和态度，正确地进行推断。

三、文学作品阅读做文学作品的阅读应注意那些问题呢？1、加强整体阅读，提高对文章整体把握的能力。

题目可能以考查一词一句的形式出现，答题必须立足全文，做到居高临下。

2、以段的阅读为重点，训练分析和概括能力。

段的分析和概括是读懂文章的关键。

要养成分析段内层次，进而概括段意的习惯。

3、重视语言转换能力的培养。

能用不同的语言形式表达相同的意思，是阅读理解的重要标志。

不善于转换，不能根据题目要求变换表达角度，只会一字不易地照搬原文，是失分的原因之一。

可通过一题多做，即根据不同的限定字数，为同一个问题拟出多种答案，来提高语言转换能力。

4、加强鉴赏评价的思路训练。

鉴赏评价是难点，可从两方面人手：一是整理相关的基本知识，形成系统的知识网络，如表达方式方面叙述、描写、说明、议论、抒情的知识，表现手法方面象征、烘托、对比的知识，布局谋篇方面过渡、照应、详略的知识，以及修辞手法方面各种辞格的知识等；二是善于思考，不这样写会怎样？这样写会怎样？四、小说的阅读，（1）分析小说的人物形象：注意从分析刻画人物的方法着手，去分析这些方法的作用，从而准确把握人物的性格特征和这一人物形象所反映的深刻的社会意义。

对于人物形象的意义：可以从社会内容上来分析；同时要注意从结构上来分析，例如推动小说情节的发展。

（2）注意分析小说的情节：①如何归纳情节的作用：如何有力地表现人物的性格特征；②通过情节来揭示小说的主题。

（3）把握小说的主题应该从三个方面来把握：第一是小说的三要素；第二是小说描写了怎样的社会环境；第三是作品创作的背景和作者的思想倾向。

科技文的阅读，首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。

社科文的阅读，应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，语言有什么特色等。

文学作品的阅读，首先要弄清作品的体裁特点，然后弄清作品写了什么人（事），有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人（或事）等。

注意几个方面：1.研究标题与头尾。

2.注意文章的中心句。

3.平时训练分别概括每段的大意，然后进行归纳与整合。

4.注意侧重点：以记人为主的文章，要侧重抓人物形象的意义；以记事为主的文章，要侧重分析事件所蕴含的本质意义。

记叙性语段的表达方式往往是：何时何地，何对象干了（记叙）什么事情或者何对象怎么了。

描写性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。

议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。

说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。

句子或段落在结构上的作用有：文首：开篇点题、渲染气氛（散文）、埋下伏笔（记叙类文章）、设置悬念（小说）、引起下文、为下文做铺垫、总领下文。

文中：承上启下、总领下文、总结上文。

结尾：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）总结上文等。

一些修辞或者表现手法的表达效果：（1）比喻：比喻要贴切，必须有相似点。

本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。

比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

（2）拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。

如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

（3）衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。

（4）对比用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

（衬托有主次之分，对比没有主次之分）（5）反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。

（6）象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。

其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。

（7）渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

（8）伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

（9）照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。

作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。

（10）设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。

现代文阅读鉴赏语言类题目解题策略1、能力点分类解析。

从考查的实质内容来看，该考点涉及的能力点主要有以下几类：一、修辞格的运用示例：2007年福建卷《落叶是疲倦的蝴蝶》12．请指出“我看到母亲那对于瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。

解题策略对文章用到的修辞格及其作用进行辨析，是本考点最常见的题目。

一般思路是：首先对修辞手法进行确认界定，然后借用该辞格常规作用的有关套话作概括说明，最后结合文段语句展开具体分析。

参考答案这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。

(意思对即可)二、词语的锤炼示例：2007年湖南卷《忆刘半农君》17、“从去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么在“古文”前用“弄”字和“烂”字?请从字义与情感两个方面分析。

解题策略这种样式近年来出现的频率较高，有的题目会要求考生自主辨识用得好的字词，然后再加以分析。

无论提示与否，都要从字义与情感两个方面分析。

可以借助一定的套话，如准确生动、凝练传神、言简意丰等，更重要的是要联系文段揭示它所表现的具体内容。

参考答案(1)“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”(“游戏”)的含义，“烂”是“陈旧”的意思。

(2)从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士；“五四”退潮以后，思想发生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一，鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语，是要表现对刘半农的批评。

三、句式的选择示例：2005年江苏卷《波兹曼的诅咒》19、下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是( )。

D本文多用“不在于……，而在于……”、“再也不可能有……”等句式和“无可辩驳”、“决不会”等词语，从而使文章富于严正直率的论辩色彩。

解题策略对句式的考查目前还不算多，但也要注意加强积累，例如：感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化……只有对各类句式的特点和表达效果都了然于心，才能在纷繁复杂的考试中立于不败之地。

参考答案本项正确。

四、语言风格(语言特色)示例：2006年浙江卷《平面的生活》21、下面对这篇散文的赏析，错误的两项是( )。

E本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵动，明快中见厚重。

开篇的对话貌似漫不经心，实则逻辑严密；内容略显奇异怪诞，态度则一本正经，令人忍俊不禁。

解题策略语言风格常用术语有：明快、含蓄、淡雅、繁复、朴实、清新、简洁等，可以组合使用，进行更准确的表述。

各种文体的语言特征也不容忽视，如文艺语体重视形象性、生动性，科学语体强调精确性、严密性，政论语体富于逻辑性、鼓动性……参考答案本项正确。

变式：2007年湖北卷《日月行色》18、本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。

解题策略答好题的关键首先在于审题——此题从属于语言风格，但侧重人物对话。

不注重全篇。

故应该适当突出人物的性格及其塑造。

参考答案(1)地方色彩鲜明。

比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。