人教版二年级数学下册课程纲要分享课

人教版二年级下册数学课程纲要学期课程学习背景：通过一年半的学习，能正确地认、读、写100 之内的数，熟悉计数单位“个、十、百”，明白100 之内数的组成和顺序，会比较100 之内数的大小。

能明白得各个数位上数字的意义。

经历探讨100 之内数的加减法计算方式的进程初步形成独立试探和探讨的意识。

在估量物体个数和进行估算的进程中初步形成估算意识。

在具体的情境中发觉并提出能用100 之内数的加减法解决的问题进展应用意识。

在探讨、交流计算方式的进程中感受同一问题能够用不同的方式解决。

结合情景明白得并把握求几个相同加数和的计算方式，为学习万之内数的熟悉奠定了基础。

已经把握了加法、减法、乘法计算的意义和方式，为明白得学习表内除法奠定了知识和方式的基础。

一年级已经学习了分类与整理，简单地接触了数据的整理。

在熟悉图形的基础上，已经把握了从不同角度观看物体，并以增进进展空间观念为目的的空间学习。

这册教材包括下面一些内容：数据搜集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、小小设计师、万之内数的熟悉、克和千克、数学广角——推理等。

数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，包括5个单元的内容。

这册教材的重点内容是表内除法、万之内数的熟悉和用数学解决问题。

表内除法是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算是都要分成假设干个一名数除以一名数。

万之内数的熟悉，是本册的一个重点。

它是学习读、写多位数的基础。

我国的计数制是每四位一级，把握第一级的读、写法那么，再学习万以上的数就能够够类推。

在加减法计算方面，在上一册百之内加减法的基础上，教学口算两位数加减两位数；教学三位数的笔算加减法。

这些内容是进一步学习计算的基础。

解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步明白得数学问题的大体含义，让学生利用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的能力。

二年级数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入：大家春节过得快乐吗？上个学期我们一起学习，这个学期我们继续一起学习，好吗？大家都拿到了新课本，有的同学已经迫不及待地开始翻看我们的新书了，那么今天这节课，老师和同学们一起看一看这学期我们将学到哪些数学知识。

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有10个单元，及每单元内容的主题。

这学期的数学课，将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有10个单元内容。

下面就是让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（通过翻阅找出每一单元的重点，了解每单元的学习内容。

）数据收集整理。

初步体验数据的收集、整理、描述和分第一单元：析的过程；初步认识单式统计表并能完成相应的图表；能根据图表中的数据提出或回答一些简单的问题。

第二单元：表内除法（一）体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

第三单元：图形的运动。

本单元的知道轴对称图形，平移、旋转现象；画简单图形沿水平方向、竖直。

第四单元：表内除法（二）主要用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。

第五单元：混合运算。

本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。

第六单元：有余数的除法。

本单元重点理解有余数除法的意义和计算方法及理解余数与除数的关系。

第七单元：万以内数的认识。

本单包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。

第八单元：克和千克。

小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称二年级数学课程类型基础课程设计人二年级数学老师课程名称人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册学校适用年级二年级总课时数60课时日期编写依据依据一基于课程标准的分解一、本学段在《数学课程标准》中相关内容1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。

2、经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转，能初步描述物体的相对位臵、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。

4、能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

5、在对简单物体和图形的形状、大小、位臵关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

6、在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

7、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

8、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

9、了解同一问题可以有不同的解决办法。

10、有与同伴合作解决问题的体验。

11、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

12、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

13、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

14、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

二、本册教材的地位和作用：二年级是小学阶段的第二学年，本册教材，既有利于教师的教，又有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。

本册教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体验开放性的教学方法。

依据二基于学材的研究一、学材整体分析本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

二年级数学《课程纲要》分享课学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入师：同学们，春节期间你们身边都发生了那些有意义的事情？谁愿意来说一说。

过完了愉快的春节，今天我们就一起走进《二年级数学课程纲要》分享课。

二、了解学习内容、明确学习目标及评价方式。

（一）了解一册书有九个单元，及每单元内容的主题。

师：这本二年级下册的数学书，我们大概要用三个月左右的时间学完其中的内容。

师：先请大家翻到目录部分，看看我们这学期一共要学几个单元？你能运用我们以前学习的分类知识，给这9个单元分类吗？我们可以把有相同点的单元放在一起！小结：第2、4、5、6、7单元是一类，都是有关数和相关计算的的。

第3单元是有关图形的。

第8单元属于量的计量。

第1单元属于统计。

第9单元是数学广角，属于实践与综合应用。

第10单元是全册总复习。

（二）了解每单元的内容【数与计算】（1）除法师：还记得口诀表吗？我们一起来背一背。

师：有12个苹果平均分到三个筐里，每个筐里几个？你是怎样想的？引出：除法的计算和乘法息息相关。

（2）有余数除法师：有13个苹果平均分到三个筐里，每个筐里几个？你是怎样想的？引出：有余数除法出示目标知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练的计算除数是一位数，商是一位数的有余数除法。

（3）混合运算出示：10－5＋3＝ 4＋5×7 ＝10－（5＋3）＝（4＋5）×7 ＝师：看看这两组题目，有什么不一样？混合计算时要注意什么？小结：本学期我们将进一步研究学习混合运算这一单元内容。

出示目标：通过学习，初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

（4）万以内的数出示方格图师:我们一起来数一数，一十一十地数，10 个十是( )。

二年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计学习目标：一、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标和课程评判。

二、通过了解教师对学生的评判方式，激发学生自主学习的主动性。

教学重点：了解本学期学习内容和评判方式。

教学难点：通过度享《课程纲要》明确学习目标。

教学预备：课件。

教学进程：一、谈话交流，明确主题。

同窗们，愉快的寒假生活终止了，在这春暖花开的日子里，咱们又要开始新学期的学习了。

假期里教师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》（板书），这也是我送给大伙儿的开学礼物。

它就像一张地图，告知咱们这学期的数学课要学习什么内容，什么时刻完成这些内容，和咱们会有什么样的进步。

此刻，咱们就一路分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有十个单元，及每单元内容的主题。

这学期的数学课，将由小学数学二年级下册这本书陪伴咱们一起度过。

这本书共分十个单元，咱们可能要用三个半月的时刻学习完这些内容，下面就让咱们从三月份开始，看看咱们都要学习些什么内容吧！打开二年级下册数学书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。

跟从路标让咱们走进书中看一看吧。

上学期咱们已经学了第一单元和第三单元，那么，樱桃花盛开的三月份，咱们将学习第二单元表内除法（一）中的除法的初步熟悉和用2-6的乘法口诀求商、第四单元表内除法（二）。

四月份，咱们将学习第五单元混合运算（8课时）、第六单元有余数的除法（8课时）、实践活动：小小设计师（1课时）。

到了五月份，第七单元万之内数的熟悉（14课时）、第八单元克和千克（4课时）、第九单元数学广角——推理（2课时）将成为咱们重要的学习内容。

六月份，咱们将完成第十单元总温习（4课时）的学习。

（二）了解每单元教材的组成快让咱们打开讲义，看看这十个单元的内容，你发觉了什么？每一单元都是由哪些部份组成的？是啊，每单元内容都由主题图、例题和练习组成，部份内容比较多的单元还配有整理与温习。

走近数学王国——二年级数学下册课程纲要分享课一、学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

二、学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

三、学习过程（一）播放“爸爸去哪”，引出任务一：根据学习目标，找学习内容爸爸去哪儿这个节目真是红遍了全国各地。

这首歌也成为了所有小朋友张口即来的歌。

同学们这么喜欢这个节目，想必也肯定知道，他们每次都会接到村长数数递给他们的（）？今天，老师也有一张任务卡要交给你们。

先不要打开，等我宣布完我们今天的活动主题。

“走近数学王国”。

我们桌子上放的这本书，就像一个藏满宝藏的王国。

等着我们去探险、去寻宝。

要想找到里面的宝贝，今天的任务很重要。

请各组组长拿出我刚刚发的任务卡。

我这里也有一份。

昨天我们已经把本册书的主要内容已经进行了翻阅，也有所了解。

每个单元的学习内容也都要我们要完成的学习目标。

左边这些，就是某个单元学习内容要达到的学习目标，请认真阅读，思考，想一想，这是哪个单元的学习内容。

请看书上目录中单元内容前面所标的序号，把相应的序号填数表格中。

刚才我们是用小组内的智慧完成了表格，现在我们要用全班同学的智慧来完成这个表格。

（二）怎样才能学好数学1、刚才我们大概了解了这学期所学学习的内容和将要达到的目标。

接下来我们第二个任务就是：思考、讨论、总结，怎么样才能学好数学？也可以举个例说明。

好，小组长组织好，发挥大家共同的智慧。

2、哪个小组愿意站起来说一说？3、嗯，大家说的方法和提的建议真的很实用。

老师呢，根据多年的教学经验，也整理出了一些方法，供大家参考。

1、抓住上课40分钟时间，认真听讲。

2、在课堂上要做到五用：用嘴、用耳、用眼、用手、用脑。

3、学会复习。

认真完成作业。

4、学习数学要刨根问底，不能得过且过。

5、遇到问题要先找自己，不要指望别人的帮忙。

《人教版小学数学二年级下册》课程纲要课程名称：人教版小学数学二年级下册课程类型：必修课程授课时间：60课时授课教师授课对象：二年级学生背景分析：学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

教材降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

完善教材结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

课程总目标：1．在具体情境中，通过画图，动手操作，语言描述等方式，认识计数单位，“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读，写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除法是一位数，商是一位数的有余数除法；认识质量单位克与千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000千克2．借助日常生活中的对称，平移，旋转现象，通过观察，操作，初步认识轴对称现象，初步感知平移，旋转现象，有发现和欣赏数学美的意识。

二年级数学下册《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新书，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟语本学期我们将学到哪些新知识。

二、了解学习内容、明确学习目标。

（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

这学期的数学课，将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用三个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

2、第二单元《方向与位置》，借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图，能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，体会到生活中处处有数学。

3、第三单元《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

4、第四单元《测量》，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

5、第五单元《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

二年级数学（下）课程纲要分享课教案学习内容：了解本学期数学学习内容。

学情分析：学生通过对上学期数学的学习，已经积累了一定的数学知识和生活经验，但低年级学生学习的好奇心强烈，拿到新书之后，急切想知道后续将学到的新知。

所以在新学期开学之初，教师给学生分享本册书的课程纲要，可以帮助学生及时了解即将学习的新知，既满足了学生的好奇心，激发学习的兴趣，又可以让学生以此为参照，制定自己的学习计划。

学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

3、在分享的过程中，感受数学在日常生活中的作用，发展运用数学进行思考的能力；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和信心。

重点难点：重点：了解本学期学习内容和评价方法。

难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习流程一、谈话导入师：今天是开学的第一课，老师要送给大家一个礼物（课件出示：课程纲要）熟悉吗？课程纲要就像我们的学习导游，告诉我们将要学习哪些内容，有什么收获以及怎样评价大家的学习。

下面就让我们走进二年级下册的数学乐园！二、了解学习内容、明确学习目标师：在假期期间，有没有同学预习了课本？给你2分钟的思考时间，回想下册我们将要学习哪些知识？师：谁愿意来说一说？其他同学有补充吗？师：看来，大家预习不错，知道我们要学什么了，不过没有说完整。

出示“目录”。

这是我们本学期的目录，除了刚刚同学说的，我们还将学到（指出来）我们都知道数学学习的内容可以分为四大领域（贴出）现在我们就来分分类，看这些知识分别属于哪个领域，先自己想一想，分一分，再和同桌交流你们的想法。

问：谁自愿上台分一分？同意这种分法吗？谁有不同意见？为什么这样分？师生：一、三、五、七这四个单元与数的认识和计算有关；二、四、六学习的是图形的认识及位置、测量；八调查与记录属于数据的整理，归为统计与概率；数学好玩属于综合与实践。

《人教版小学数学二年级下册》课程纲要学校名称：课程名称：人教版小学数学二年级下册课程类型：必修课程教学教材：人教版开发教师：授课对象：小学二年级学生授课时间：60课时左右时间：2015年3月7日一、课程目标：1、数与代数：在具体情境中认识“平均分”，体会除法运算的含义；会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称；能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，初步认识乘、除法之间的关系；会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小，并会用有余数的除法的知识解决实际问题。

认识计数单位“百”和“千”和“万”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；会用算盘数数和计数；认识近似数，并能说出某个数的近似数；会进行整百、整千数的加减法；能用万以内的数的知识解决实际问题。

2、空间与图形会辨认轴对称图形，并能动手剪出轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象，会将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

3、量的计量：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，会估计物体有多重，知道1千克=1000克4、统计与概率了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据，会分析统计表，并能根据统计结果进行预测和提出建议。

通过一系列的猜测、比较、推理等活动，感受简单推理的过程。

二、课程内容根据《小学数学课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学。

其课程内容包括：第一单元：数据收集整理（3课时）第二单元：表内除法（一）（13课时）平均分（3课时）除法（3课时）用2~6的乘法口诀求商（6课时）整理和复习（1课时）第三单元：图形的运动（5课时）轴对称图形（1课时）平移和旋转（2课时）剪一剪（1课时）练习课（1课时）第四单元：表内除法（二）（8课时）用7、8、9的乘法口诀求商（3课时）解决问题（4课时）整理和复习（1课时）第五单元：混合运算（8课时）混合运算（4课时）解决问题（3课时）整理和复习（1课时）第六单元：有余数的除法（9课时）有余数除法的意义和计算（4课时）解决问题（4课时）小小设计师（1课时）第七单元：万以内的认识（15课时）1000以内数的认识（4课时）10000以内数的认识（4课时）比较大小（3课时）整百、整千加减法（3课时）整理和复习（1课时）第八单元：克和千克（4课时）认识克（1课时）认识千克（1课时）解决问题（1课时）练习二十（1课时）第九单元：数学广角---推理（3课时）第十单元：总复习（4课时）三、课程实施建议：1. 数与代数学生可以从自己身上、教室里去发现身边的事物能用“数”来表示。

《小学数学二年级下册》课程纲要一、课程背景本册教材是新课程标准实验教科书，对于老师也是一个全新的内容。

本册的教材内容包括：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践八个板块的内容。

其中万以内数的加、减法，统计和找规律三个内容是上册知识的扩展，其余内容对于孩子们来说都是新知识。

本册的重点和难点是表内除法，万以内数的认识，加减法和用数学解决问题。

表内除法是学习多位除法的基础，百以内数的加减的口算和三位数的笔算是也今后计算的核心内容。

对于计算面对二年级的学生，在计算提速的基础上，更重要的掌握计算的方法、规律和计算的技能。

用数学解决问题从上册的基本的一步内容逐步过渡到二步甚至更灵活的解决方法，因此这部分内容将是我们班可以说是我们二年级的难点。

此外教材也关注到对学生实践能力和操作能力的环节，如剪一剪和称一称这样的内容，使学生在操作中增加学生的兴趣，同时感受到数学与生活的联系。

二、课程目标：数与代数：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

空间与图形：5．初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

量的计量：7．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

人教版小学二年级数学下册课程纲要◆课程类型：义务教育课程◆教学材料：人教版教科书《二年级下册数学》◆授课时间： 60 课时左右◆授课对象：二年级学生【课程内容】这一册教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。

这是学习读、写多位数的基础。

这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。

这些内容是进一步学习计算的基础。

解学问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。

并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与运动一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。

结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移。

（完整版）最新⼈教版⼆年级数学下册课程纲要⼆年级数学下册《课程纲要》课程类型：⼩学数学基础型课程教学教材：⼈教版义务教育课程标准实验教科书⼆年级下册总课时数：单元学习 54课时实践活动 2课时总复习 4课时总计 60课时⼀、课程⽬标：数与代数：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的⼗进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会⽐较万以内数的⼤⼩，能⽤符号和词语描述万以内数的⼤⼩；理解并认识万以内的近似数。

2、会⼝算百以内的两位数加、减两位数，会⼝算整百、整千数加、减法，会进⾏⼏百、⼏⼗加、减⼏百⼏⼗的计算，并能结合实际进⾏估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地⽤乘法⼝诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从⽣活中发现并提出问题、数学与⽇常⽣活的密切联系。

知道⼩括号的作⽤，会在解决问题中使⽤⼩括号，会在解决问题中使⽤⼩括号。

空间与图形：5、初步感知对称、平移、旋转现象，会在⽅格纸上将⼀个简单图形沿⽔平⽅向或竖直⽅向平移。

6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能⼒。

量的计量：7、认识质量单位克和千克，初步建⽴ 1 克和 1 千克的质量观念，知道1 千克=1000 克。

统计与概率：8、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会⽤简单的⽅法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表⽰个5单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进⾏简单的分析。

⼆、课程内容：根据《⼩学数学课程标准》的要求，采⽤⼈民教育出版社的《义务教育课程标准试验教科书》课程内容进⾏教学。

其课程内容包括：三、实施建议：（⼀）教学⽅式1、创设良好的课堂教学⽓氛，激发学⽣的学习积极性。

2、体现教师是学⽣学习活动的组织者，引导者与合作者的⾓⾊。

3、给学⽣提供充分从事数学活动的机会。

《人教版小学数学二年级下册》课程纲要课程名称：人教版小学数学二年级下册课程类型：必修课程教材来源：人民教育出版社2013版适用年级：二三班授课时间：52课时授课教师：王璐娜二七区大学路第二小学设计背景：这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

【课程目标】：一、通过实际生活经验的积累，认识计数单位“百”和“千”及两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内数的认识相关知识。

理解除法的意义，掌握除法的相关知识。

认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

二、通过动手操作，初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上平移图形；会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成平移、观察、分析及推理的能力。

三、结合具体情境，了解统计的意义，会收集、整理、描述的分析数据，能根据统计表中的数据提出、回答、分析简单的问题。

四、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。

过程性评价（30%）正确率：优：表示全部正确，良：错一个，努力：错两个或两个以上。

书写：：表示书写工整、干净、整齐；：表示只占其中两项；C：表示只占其中一项或者更差。

终结性评价(70%)四、作业建设方案新课程改革实施以来，小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够，传统的做法仍然大量存在。

忽视了学生个体在学习能力、学习兴趣、学习心理等方面的差异；练习量依然过多，不乏简单机械的练习，质量不高。

人教版《二年级数学》（下册）课程纲要课程类型：义务教育课程必修内容教学材料：义务教育课程标准实验教科书数学人教版二年级下册授课时间：67课时授课对象：二年级学生【课程目标】1．通过已有知识经验，经历数数的过程，认识计数单位“百”和“千”，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．通过前置学习，讨论算法，会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．通过分物品，感受除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．在具体情境中，理解数学问题的含义，知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．通过与直角对比，会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．通过搜集关于质量的资料，实际掂一掂、称一称，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．在经历统计的过程中，了解统计的意义，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表。

会探索给定图形或数的排列中的简单规律。

【课程内容与实施】（一）学习活动课程内容及课时安排课程的实施课程内容课时课程资源学习活动课程纲要 1 引领学生学习课程纲要的内容及使用方法数与代数数的认识1000以内数的认识 2 1.教材2.计数器等教具3.班班通中的学习资源1.在具体情境中感受大数的意义,增强数感，提高估计意识和能力。

2．通过已有知识经验，经历数数的过程，掌握万以内数的读、写方法，会比较大小。

在具体情境中体会估算的意义。

3.通过小组讨论，总结读数、写数法则，以及比较大小的方法，全班交流。

10000以内数的认识 3求近似数 1整理和复习1数的运算平均分 3 1.教材2.学具卡片1.在实际情境，通过分物品，感受平均分。