渡荆门送别(课堂PPT)

山随平野尽，江入大荒流。
赏析：“随”字将群山与原野的位置 推移，给人空间感和流动感。“入” 字写出江面平静辽阔，展示诗人的广 阔胸襟。
颔联写进入楚地所见的壮阔景色。 抒发了诗人初出荆门的喜悦、激动的 之情，反映了诗人开阔的胸怀和奋发 进取的精神。
月下飞天镜，云生结海楼。
赏析：颈联以静观的视角，运用比
描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色， 画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的 是远景。
颔联中的“随”“尽”“入”三个字用 的好，想一想好在何处？
“随”——将群山与原野的位置逐渐变换、推移， 写活了，给人以空间感和流动感。
“尽”——表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜 悦开朗的心情。
“入”——是对前途的展望，大江无阻挡地流向 远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的 想象，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
(2)下面对本诗的赏析有误的一项是( A ) A.首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地 的壮阔景象。 C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初 次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
(3)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( C ) A.这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地 描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。 B.颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空 间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情 韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故 乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。

别Leabharlann 尾联：故乡水，送行舟——抒情（思乡）
随堂练习
1.默写诗句。 ①《渡荆门送别》中用移动的视角写景物变化的句子
是： 山随平野尽 江入大荒流
②《渡荆门送别》中以一种独特方式抒发诗人思乡惜
别之情的句子是： 仍怜故乡水 万里送行舟
③《渡荆门送别》中描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句 子是： 月下飞天镜 云生结海楼
月下飞天镜，云生结海楼。
1.颈联写了什么景？什么时候的景？用了什么修辞手法？
江月、云霞。傍晚 比喻、想象
运用想象，将水中的月影比喻为明镜，生动形 象地描画出一幅水中映月图；用海市蜃楼形容江上 云霞变幻多姿的景象，描绘了一幅天边云霞图。抒 发了诗人对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ A）
A.首联叙事，直扣主题，交待了送别的时间、地点、人物及此 行的目的。 B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过 荆门进入楚地的壮阔景象。 C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地 融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的 思乡之情。
渡荆门送别
叙事 首联：渡远荆门外，来从楚国游。
交代地点和事 由
颔联：山随平野尽，江入大荒流。 写景
颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 写景 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 抒情
山随平野尽
山随着平旷的原野（的出现）渐渐消失了
江入大荒流
汹涌的江水仿佛流入荒漠般辽远的原野, 天空显得格外的寥廓
月下飞天镜
主旨
王国维说：一切景语皆情语。本诗通过对 出蜀途中所见长江两岸秀丽景色的描绘，展 现了一幅雄浑壮阔、雄奇壮丽的画卷，反映 了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，抒发 了诗人对故乡的无限眷恋之情

渡荆门送别
学习目标
1.朗读诗歌，整体感知诗歌大意。 2.深入研读诗句，感受诗人的浪漫主义风格。
作者介绍
李白(701-762)，字太白，号青莲居士。 李白 是 我 国 文 学 史 上 伟 大 的 浪 漫 主 义 诗 人 ， 与杜甫合称“李杜”，为了与“小李 杜”（李商隐与杜牧）区别，杜甫与李白 合称“大李杜”。李白的诗歌豪迈奔放， 清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言清 新明快，富有浪漫主义色彩。代表作有《 望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。
背景介绍
这首诗是李白出蜀时所作的。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁 远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天大匡山上，游览峨眉，隐居青 城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，初次离别，他怎能不无限留 恋、依依难舍呢？
初读诗歌
自主学习
认真阅读课文及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有 解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
诗歌主旨
通过对出蜀至荆门沿途中壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，表现了诗 人开阔的情怀、奋发向上的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时 也表达了诗人对故乡无限眷恋的真挚感情。
归纳小结
首联：远渡地点，出蜀目的——叙事
渡
荆 颔联：平野、江流 门
送 颈联：江中月影、云霞
别
绘景
尾联：怜水送行舟——抒情
赞美壮 丽河山 抒发思 乡之情
谢谢大家
颈联则以静止的视角，描摹江上的美景,宛如两幅图画。第一幅是水中 映月图，写明月映照下的夜景，明月映入水中，如同从天上飞来的明 镜，写出江水的清澈与江上空气的洁净。第二幅是天边云霞图，写黄 昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。
这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优 美，正是诗人喜悦开朗心境的展现，洋溢着无边的活力，表现出 诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡距离的越来 越远，对故乡的思念之情也越来越浓，最后一联则转入对思乡 之情的抒发。

尾联运用拟人的修辞手法，“送”赋予故乡水以人的情态，含蓄地抒发了诗人的 思乡之情。
尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依送别，含蓄地抒发了诗人的思乡之 情。
文章主旨
《渡荆门送别》通过对出蜀入荆沿 途所见景物的描写，抒发了诗人对 大好河山的赞美之情，表达了诗人 对故乡的无限眷恋。
朗读指导
渡荆门送别 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。
渡远荆门外， 来从楚国游。
从：往
译文：远道而来渡过荆门之外，去楚 地游览。Βιβλιοθήκη 山随平野尽， 江入大荒流。
平野：平坦的田野 江：长江 大荒：辽远无际的原野
《渡荆门送别》
李白
作者简介
李白（701-762），字太白，号青莲 居士，盛唐诗人。李白是继屈原之后 我国最伟大的浪漫主义诗人，有“诗 仙”之称。其诗想象丰富，夸张奇特， 形成了飘逸奔放、雄奇壮丽的风格。 有《李太白集》。
写作背景
本诗是李白出蜀时所作。青年时期的李白这次出蜀，由水 路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目 的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。
上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜，着一“ 飞”字，动感十足，神韵毕备。下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变 幻如海市蜃楼。着一“结”字，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人 与月同行、与云同飘的喜悦之情。
诗词赏析
3.赏析尾联的妙处。 尾联中，一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变换角度说是故 乡水恋恋不舍地“送“我”，含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。
译文：山随着低平的原野出现并逐渐 消失，江水在一望无际的原野中奔流 。