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全国卷II：对战机防护（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创，后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明，专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题，写一段作文。
2018年全国卷II高考满分作文：浮尘不拂，真珠难露战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。
沃德借透视本质之笔，书正解之章。
故曰：浮尘不拂，真珠难露。
透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。
莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。
物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。
观本质者，柳暗花明，困境亦从容。
瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。
表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。
倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。
观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。
绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。
我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。
决赛上，他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。
从此声名鹊起，逆袭世界拳王。
倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世了。
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文(详细答案)【答案】1. A 2. D 3. B【解析】这篇文章属于论述文，考点包括理解（B）和分析综合（C）两个层级，考查考生的理解词句、筛选整合、理解运用论证方法的能力。
要提高这类题目的正答率，不仅要读懂所给的材料，还到文中找到与选项有关联的文字，然后看一看文中的信息与选项是否一致，或者选项的内容与文章的信息是否一致，或者由文中的信息能否得出选项中的结论。
2. 此题考查分析论证过程的能力，重点考查论点是否正确。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系。
D项混淆时态。
“可能”错误，文章分析的是已然发生的问题。
3. 此题侧重分析概括作者在文中的观点态度。
解答时首先要通读全文明确论述话题，然后概括每一段的观点，最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。
B项以偏概全。
原文说“不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制”，选项去掉了“在某种程度上”的限制。
【答案】4. C5. ①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
6. ①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
2018年普通高等学校招生全国统一考试（语文Ⅱ卷）答案详解一、现代文阅读（一）1．【A 】【解析】A选项为原文第一自然段“在大数据时代…遗忘变得困难，而记忆却成了常态”的同样转述，其他选项于文无考。
2.【D】【解析】D选项“对我们的认同问题做出了全新论证”错误，还包括对“被遗忘权被数据化”做出了全新论证。
本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。
3．【B】【解析】B选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了X围，原文给了限定词“在某种程度上”。
（二）4．【C】【解析】“转变过程”错误，没有转变。
5.【解析】本题考查小说人物形象，但题目设置上以“新奇事物”入手，考生在整体阅读文章后，需要明确找出具体体现出的小事件，准确找出小事件是得分关键。
六分的分值至少答三点才能够得满分。
通过事件内容判断二姐形象不懂装懂——无知自大;“开开眼”——从众心态;流于表面——固步自封。
答：①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
6.【解析】本题考查语言特点，读题过程中，考生应把握题目中关键词语“幽默效果”，并带回原文中准确找出行为反映特点之处。
此题更加开放，考查在阅读中的体验与感知。
答：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主X不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸X令人忍俊不禁。
2018年全国英语二卷作文答案及详解2018 National English Test (NEET) – Paper 2 Writing Section Answers and ExplanationsIntroduction:The 2018 National English Test (NEET) – Paper 2 Writing Section was designed to assess students' writing skills and ability to express their ideas in English. In this document, we will provide the answers and explanations for the writing section of the second paper of the NEET exam conducted in 2018. This will help students understand the correct answers and learn from the explanations provided.Question 1: Write an essay on the topic "The importance of environmental protection." (Word limit: 200-250 words)Sample Answer:Environmental protection is crucial for the survival andwell-being of all living beings on Earth. The environment provides us with resources necessary for our existence, such as clean air, water, and food. However, human activities have led to environmental degradation, resulting in pollution, deforestation, and climate change. It is essential to protect the environment to ensure a sustainable future for generations to come.Explanation:In this essay, the importance of environmental protection is highlighted. The author emphasizes the need to protect the environment to safeguard the resources essential for life. The essay also mentions the adverse effects of human activities on the environment and stresses the importance of taking action to address these issues.Question 2: Write a letter to your friend inviting them to visit your hometown. (Word limit: 150-200 words)Sample Answer:Dear [Friend's Name],I hope this letter finds you well. I am writing to invite you to visit my hometown and experience the beauty and charm of the place where I grew up. My hometown is a picturesque town with lush greenery, serene lakes, and friendly people. I am sure you will enjoy exploring the local attractions, trying out the delicious local cuisine, and taking in the sights and sounds of the town.I have planned a fun-filled itinerary for your visit, including visits to the local markets, historical landmarks, and scenic spots.I am looking forward to showing you around and sharing the wonders of my hometown with you. I am confident that you willhave a wonderful time and create lasting memories during your visit.Please let me know your travel dates so that I can make arrangements for your stay. I am eagerly awaiting your visit and cannot wait to introduce you to my hometown.Best regards,[Your Name]Explanation:In this letter, the author invites their friend to visit their hometown and describes the attractions and activities planned for the visit. The author's enthusiasm for showing their friend around and sharing the wonders of their hometown is evident in the letter. The author also expresses eagerness for the friend's visit and offers assistance with making travel arrangements.Conclusion:In this document, we have provided sample answers and explanations for the writing section of the 2018 NEET – Paper 2 exam. By understanding the correct answers and the explanations provided, students can improve their writing skills and learn how to express their ideas effectively in English. Practice and preparation are key to success in the writing sectionof the NEET exam, and we hope this document will be helpful to students preparing for future exams.。
2018年高考全国Ⅱ卷作文例解作者：曹振国来源：《高中生学习·阅读与写作》2018年第07期[真题再现]阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[题 / 目 / 解 / 读]解读这个题目，要准确把握好题目的限定性与开放性。
就限定性而言，材料中“更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发我们分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求；“事实证明，沃德是正确的”一句有强烈的引导意义，核心内容应该以探讨沃德正确的原因为思考原点，将沃德的推理分析作为正面立意，而材料中英美军方的推理属于惯性思維。
题目要求“综合材料内容及含意”，强调作文立意应从材料中提取，与几年之前全国卷材料作文“不要脱离材料内容及含意”的提法有明显不同，“综合”的要求比“不要脱离”更严格，它要求我们抓到材料的核心立意。
就开放性而言，材料中“英美军方”“沃德”不同的判断、处置，“幸存飞机”“力排众议”“数据被忽略”“事实证明”等暗示我们可以从多角度立意，体现出思维的丰富性。
“明确文体，自拟题目”的要求，给我们提供了极大的自由度。
作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务指令限制，思维可以更为灵活自由。
从思维方式的角度说，在“综合材料内容及含意”的基础上，可以对原材料做一些思辨分析：从弹痕现象分析防护重点，这是因果思维；“决定哪里弹痕多就加强哪里”是惯性思维；沃德“力排众议”是打破常规的逆向思维；从看得见的返航飞机数据想到被忽略的未返航飞机数据，这是由现象到本质的思维；“军方调查”“决定”与“沃德力排众议”“事实证明”“正确”，这是科学意识和科学精神的思维。
2018年高考作文及点评-全国2卷2018年高考作文及点评-全国2卷题目：对战斗机防护二战期间，对于战斗机防护，大多数人认为应该在机身中弹多的地方加强防护。
然而，有一位专家却认为应该注意防护弹痕少的地方，因为如果这部分受到重创，后果将非常严重，而这部分数据往往被忽略。
事实证明，这位专家是正确的。
点评1：读写结合的要求2018年全国Ⅱ卷语文卷采用新材料作文命题模式，考生需要仔细阅读和分析作文题目，明白命题人希望通过怎样的素材和要求来传递怎样的命题意图。
从素材看意图，今年作文材料的文字并不算多，但要准确理解并不像表面看到的那么容易，这也再次体现了高考作文“读写结合”的考查要求。
通过材料可以看出，某些部位“弹痕多”的飞机能够返航，说明这些部位并非飞机关键，防护不需要更强；而某些部位“弹痕少”的飞机能够返航，背后隐藏的是这些部位“弹痕多”的飞机没能返航，因此这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。
明确材料内容后，考生就可以比较清楚地知道，命题者的考查重点是考生能否透过现象看到本质，这是阅读材料需要的，也是写作立意需要的。
从要求看意图，要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”，“自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字”等是常规的，符合高考作文的基本要求，考生平时训练所熟悉。
这体现了命题者对中学语文教学的稳定性要求。
而“明确文体”虽看似常规，却是考生需要关注的，因为“明确”意味着所写文章要明显符合相应文体的基本规范，不能“四不像”，这可以看出对文体的要求是明确而严格的。
当然，没有“诗歌除外”的补充，也更体现了对个性化考生和能力的宽容与期待。
考生可以从两个大的方面入手思考。
首先是审题立意，其次是亮点筛选。
之所以说是“筛选”，是因为考生在进入考场前，应该根据自己的情况准备数个可能成为亮点的点。
寻找问题原因，提供解决方案，始终是写作目的所在。
这也是考生迅速完成审题立意的窍门和捷径。
如何确定立意呢？可以考虑从因果关系角度分析，根据从弹痕现象分析防护重点；也可以考虑从惯性思维角度分析，根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”。
2018年高考全国II卷作文题解析原题：材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
出处：《人民日报》2018年04月26日04版题目：警惕“注意力陷阱”作者：何冠军内容节选：不少人体验过这样的小测试：面对同一张人物肖像，有人看到了满脸皱纹的老太太，有人看到的却是正值青春妙龄的年轻姑娘。
关注角度、聚焦方位不同，看到的图像竟也存在天壤之别。
这种现象，值得思考。
心理学中有个判断，即“注意力不等于事实”。
客观事实是立体、生动的。
把事实准确投射到认知，需要经历“实践、认识、再实践践、再认识”的反复过程。
换言之，粗浅、片面的观察，很容易导向不完整、不正确的结论。
第二次世界大战期间，参战飞机常被打得满身弹孔，盟军专门开会研究如何加以改进。
看到机身伤痕最多，多数专家决定在机身上加厚钢板以保护飞机。
与会的一位教授却从整体出发，认为这些飞机能回来恰恰因为机身中弹，反倒是那些引擎中弹的飞机都毁了，因此引擎最需要保护。
由此观之，主观经验很容易遮蔽容观事实，一个人一旦坠入“注意力陷阱”则如盲人摸象，极易陷入主观主义、经验主义误区。
解析：看这个材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
哪里是你的着力点和突破口呢？主要在“弹痕少”的部位受创的飞机难以返航，除沃德之外的专家统计的范围偏偏就少了这部分数据，而错误的结论往往就是被忽略的材料导致的。
2018年高考全国卷Ⅱ材料作文(适用考区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)对战机防护阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“二战”期间。
为了加强时战机的防护。
英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
●思路要点这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者，辩证分析”。
这类题目主要考查考生两方面的能力：一是概括分析材料，确立写作角度的能力；一是行文能力。
在这一过程中，能体现出考生对材料所提供信息的抽丝剥茧的分析能力，以及对与之相关的现实生活的认识深度和联系水平。
本题材料选取的是一则二战中的真实故事。
材料中存在两种相互对立的观点，考生写作本题，可以采取“关键词提取”的方法分析材料，具体如下：目的：加强对战机的防护样本：作战后幸存的战机聚焦：弹痕的分布观点双方：(英美军方)哪里弹痕多就加强哪里(依据)数据显示，这是弹痕集中的部位(统计学家沃德)哪里弹痕少就加强哪里(依据)弹痕少的部位一旦遭受重创，战机便很难返航，而这部分数据缺失了结果：沃德的观点是正确的材料聚焦的是“透过现象看本质”与“打破常规”的思维能力和思维品质，是敢于“力排众议”、坚持己见的求真务实的科学精神。
进而可以具体立意如下：“决定哪里弹痕多就加强哪里”——不能被惯性思维、经验主义禁锢。
看得见的返航飞机的数据与被忽略的未能返航的飞机数据——应全面地看问题，透过现象看到本质。
“力排众议”——要具备批判性思维，不附和众议，不人云亦云，大胆质疑，提出自己的观点；要有求真、务实的科学精神。
2018全国新课标Ⅱ卷（适用地区：甘肃、青海、内蒙古、吉林、辽宁、宁夏、海南、新疆、陕西、重庆）一、真题展示你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括：1. 短片内容：学校的发展；2. 放映时间、地点；3. 欢迎对短片提出意见。
注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
二、真题解析这类文章属于通知类文章，要求考生准确把握通知的格式，做到格式正确。
同时文章规定了考生的思路，考生应该注意审题，把题目中的要求有条理的表述出来，突出要点。
本文在写作上一定要注意时态的运用，描写事物的基本情况时，要用一般过去时；描写真理、客观事实等，用一般现在时进行描述；描写未来要发生的事情时，要使用将来时态。
考生在写作过程中还应注意长短句结合原则，这样可以给人抑扬顿挫之感。
因此，考生在文章开头可以运用一长一短，且先长后短的句式结构。
本篇文章的客观性很强，脉络清晰，文章基本框架也已确定。
关于文章内容，除描述出题目要求的要点外，我们也可以适当发挥，添加一些细节，使文章更为丰满。
平时考生应注意高分词汇和句型的积累，像定语从句、主语从句、同位语从句等均为考试中的亮点。
通过亮点词语和句型的使用，考生可以让行文更具有可读性，作文也会生色不少，高分自然唾手可得。
三、写作小贴士1、仔细审题，注意格式、题目要求与注意事项，缺一不可。
2、做到语句通顺连贯，句式富于变化。
多使用亮点词汇，使文章具有可读性。
3、注意时态的变化以及时态的运用。
四、标准范文NoticeAn outstanding movie will be on show in our campus. Welcome to join us and enjoy it! Here are some relevant details about it.First and foremost, the name of the movie is Growing Together, which covers the development of our school. Besides,it will be shown in the Yifu Building from 2to 4 o’clock in the afternoon in June 9th. At last, it is suggested that all of you should take part in it.A heated discussion is bound to be given by students who watch it then. You are welcome to share your own comments if you would like to.We look forward to your coming and we are sure that you will be impressed by the movie.The Student’UnionJune8,2018译文通知一部精彩的影片将在我校上映。
