《影响分娩的因素》说课课件

导学 板书 阐明 定义
回 顾 所 学
教学流程
完成 学生
完成
自学任
务
10' 1
小组任
务一
31' 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价
教 学 过 程
教师
制 小汇 完成 作 组报 图 制成 小组任 表 图果 务2
22' 3 导学产 道因素 巡视指 导 检查评 价 4 5 6
1、子宫收缩力的特点 学习能力：学习被动，缺乏有效方法，停留在简单 异常 2 、运用理论知识依据产妇表现分析判断分娩能 正 常 低效的记背模式。 因素特点对分娩的影响 否正常进行，并说出依据。 妊娠 妊娠 分娩病例讨论 心理：对分娩过程好奇，具备求知欲望。但学习热 分娩 理论基础 分娩 情持续性不强。 分娩中产力变化最复杂、最易出现问题 产 褥 产褥 临床运用
导学 板书 阐明 定义
教学流程
完成 学生
完成
自学任
务
10' 1
小组任
务一
31' 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价
制汇 作报 图成 表果
教 学 过 程
教师
3
4
5
6
导学 板书 阐明 定义
组建小组： 指 1、产力的分类及特 导 点（图片、模型演 前后排组建四人学习小 建 示） 组，推选一人为组长。由组 组
模型演示
因素特
点
教学流程
板
教 学 过 程
小组完成分析汇报，师生共同 制 师生共 病 病例展示，布置任务，提出要求 完成 完成 作 完成 讨论评价 例 同完成 图 书 学生讨 小组任 小组任 表 论 自学任 总表(见 务一 务2 务
板书） 4 导学胎 儿及产 妇心理 10' 1 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价 31' 3 导学产 道因素 巡视指 导 检查评 价 22' 7'
长安排任务及发言顺序，并 2、宫缩力的变化对 进行记录和小结。 分娩的影响（举例）
教学流程
完成 学生
完成
自学任
务
10' 1
小组任
务一
31' 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价
教 学 过 程
教师
制 完成 作 图 小组任 表 务2
22' 3 导学产 道因素 巡视指 导 检查评 价 4 5 6
妇产科护理
正常分娩产妇的护理
之
影响分娩的因素
教情分析
妇产科护理 正常分娩产妇的护理
之 影响分娩的因素
教学方法 教学过程 教学反思
教材分析
课
教 情 分 ：分娩、早产、足月产、过期产 程 临床主干课程 执业考试科目 主要临床科室 2、产力的分类及特点 知识结构及能力：已进行过骨盆结构特点、女性妊 3、分娩时软产道的变化 分娩的相关定义 娠诊断的理论和实践学习，对于本次内容的学习有 产科护理 妇科护理 容 难 点 理论和实践基础。具备一定的文字阅读、理解能力。 影响分娩的因素及特点
不足 无法实现对全部学生的课堂学习情况进行了解和评价 学生知识整合能力及运用能力有待加强 解决 长期坚持，增多机会
产科学及护理
正常分娩产妇的护理 之 影响分娩的因素
谢谢 ！
教学环节设计 以任务为导向，能力培养为目的，设计构思以任务链和教师导
教 学 方 法
学进行相互穿插、张弛有度的六个教学环节。
新知学习
小结拓展
1
2
3
4
5
6
教学导入
知识运用
教学流程
完成 学生
自学任
务
10' 1
快 速 阅 读
熟 悉 新 知
教 学 方 法
教师
2
3
4
5
6
导学 板书 阐明 定义
病 例 导 入
务一
31' 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价 3 4 5 6
教 学 过 程
教师
补充深入（举例）：
1、产力的分类及特 1、主力与辅力的区别 点（图片、模型演 eg.分娩开始的标志 示） 截瘫病人的宫缩 2、宫缩力的变化对 2、宫缩特点对分娩的影响 分娩的影响（举例） eg.胎儿窘迫 产程延长
因素特
点
亮点：
任务教学和教师导学相互穿插 注：
教学过程张弛有度
教 学 过 程
任务具体、多样 有效锻炼知识整合能力、运用能力 通过后续课堂教学中对拓展任务的完成情况发现，少部分 板书图表化 学习成果展示，便于课后复习 小组并没有按时完成。因此考虑在今后将拓展任务的完成结果
拓展任务 学习连续性 书面化上交，计入平时成绩。
通过任务学习，锻炼知识的整合能力 准确说出影响分娩的四个因素 通过小组学习，体会协作配合的重要性
任务教学
理念：
课堂
学生为学习主体
知识整合及运用能力
课后
问题： 通过什么方法
自学任务： 1、定义：分娩、早产、足月产、
教 情 分 析

过期产 学习以教师为主导，以学生为主体 2、找出决定和影响分娩的因素
导学 板书 阐明 定义
新 知 学 习
教学流程
板 书 学生
完成
完成
自学任
务
10' 1
小组任
务一
31' 2
教 学 过 程
教师
制 师生共 完成 作 同完成 图 小组任 表 总表(见 务2
板书） 4 导学胎 儿及产 妇心理 22' 3 7' 5 6
导学 板书 阐明 定义
导学产 导学产 故事导入 力因素 道因素 巡视指 巡视指 导 导 检查评 检查评 价 价
板书） 4 导学胎 儿及产 妇心理 10' 1 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价 31' 3 导学产 道因素 巡视指 导 检查评 价 22' 7'
完成 小组任 务3
17' 5
共同 完成练
习
3' 6
教师
导学 板书 阐明 定义
给出
指导
练习 给出 扩展任 务
病例
指导 分析
能了解产妇产
力、产道及胎 儿的情况？ 小组任务： 分析讨论， 下次课堂汇报
讲授、演示
以能力为本位，以岗位需求为标准 教师导学
1、制图表《产力的分类和特点》 2、制图表《产道的分类及特点》 3、分析讨论病例，进行课堂阐述，
在有限的教学条件下创造最合适的学习环境 小组任务：
练习
并列出依据师生互动，快速回顾小结结果
完成 小组任 务3
17' 5 6
教师
导学 板书 阐明 定义
给出
病例
指导 分析
因素特
点
教学流程
板
教 学 过 程
制 师生共 病 师生互动，快速回顾所学 布置拓展任务，提出要求 完成 完成 作 例 完成 同完成 图 书 学生讨 小组任 小组任 表 论 自学任 总表(见 务一 务2 务
展 示 目 标
引 导 自 学
阐 述 定 义
教学流程
完成 学生
完成
自学任
务
10' 1
小组任
务一
31' 2 导学产 力因素 巡视指 导 检查评 价 3 4 5 6
教 学 过 程
教师
导学 板书 阐明 定义
产力的分类及特点 （图片、模型演示）
教学流程
完成 学生
完成
自学任
务
10' 1
小组任
重点
高等教育出版社 第四章 第一节 理论 2课时
教学重难点
学生知识运用能力较弱
影响分娩的因素
目 标
通过病例的分析，认识产科工作需要严谨、 通过阅读学习，感受自主学习 掌握分娩、早产、足月产、过期产的定义 细致、认真的重要性
教 情 分 析
知 识 与 技 能
过 程 与 方 法
情 掌握产力的分类及特点 感 通过讨论分析，能根据产妇表现分析判断分娩 通过课堂学习的过程，理解产妇分娩的痛 态 能否正常进行，并说出依据 熟悉理解软产道的分娩变化 苦，并给予必要的关怀 度 因素特点对分娩的影响 与 了解胎儿因素、产妇心理因素对分娩的影响 分娩病例讨论 价 值